基于健康教育的营养计划干预在小学生营养饮食中的应用

目的探讨基于健康教育的营养计划干预对小学生营养饮食行为和生长发育的影响。方法 2015年9月抽取某小学3、4、5年级中的各1个班级共126名小学生,设为干预组,另选取同校同级但不同班的3个班级的122名小学生,设为对照组。干预组学生开展基于健康教育的营养计划干预,干预时间为12个月,而对照组学生则不加以干预。结果干预后,干预组学生膳食指南知识、平衡膳食与膳食宝塔知识、合理营养相关知识得分均明显高于对照组学生(P0.05);干预组学生饮食行为优良率、合格率明显高于对照组(P0.05);干预组学生超重肥胖率明显低于对照组学生(P0.05),但组间贫血率比较,差异无统计意义(P0.05)。结论基于健康教育的营养计划干预可提高小学生对营养知识的知晓程度,改变其不良饮食行为,有利于生长发育。     

幼儿营养膳食调查与分析

为了解幼儿膳食是否合理,营养是否均衡,对100名1－3岁幼儿进行一次营养与膳食调查,结果,热能正常范围,蛋白质量不足,脂肪摄入量过剩,VA和VC偏低,幼儿普遍缺钙,结论：降低幼儿膳食脂肪的摄入量,适当增加VA和VC供给量,加强幼儿补钙。     

青春期营养需求及膳食对策

青春期是童年走向成年的过渡,是体格发育和智力发育的“突增”阶段,是生长发育的关键时期,期间要经历躯体和心理上的急剧变化,是青少年社会化的重要时期。女孩约10岁、男孩约12岁开始进入青春期,直到女17岁、男22岁左右身高基本停止增长。在青春期身高年增长值约5～7cm,个别可达10～12cm。体重年增长值约4～5kg,个别可达8～10kg。合理营养是保证正常生长发育的重要物质基础。处于该时期的中、小学生,每天要完成紧张的学习任务和从事体育锻炼,活动量大、能量消耗大,良好的营养将为青少年获得健康的体魄、智慧的大脑打下坚实的物质基础。青春…     

大学女生膳食营养调查

目的:了解大学女生的膳食结构和营养状况,为科学指导营养与合理膳食提供依据。方法:对大二女生进行膳食调查与人体测量,对数据进行统计分析。结果:体重过低占13.8%,体重正常占76.9%,超重占6.9%,肥胖占2.5%;能量摄入在体重过低与体重正常组低于RNI推荐值;在超重和肥胖组高于RNI推荐值;蛋白质、脂类摄入各组均高于RNI推荐值,糖类摄入各组均低于RNI推荐值。各组膳食纤维、视黄醇、维生素C及钙摄入明显不足;3大产能营养素热比情况为蛋白质热比稍高,脂肪热比偏高,糖类热比偏低。结论:女大学生应改善膳食结构,在增加运动量的前提下,根据各组具体情况调整3大热能营养素的比例,适当增加粗杂粮、蛋类、奶类和豆类摄入,平衡各种营养素摄入。     

求知识苦读书,更需饮食营养好：万名大学生膳食营养调查

古人说民以食为天,是认为吃饱肚子是头等大事.我们说民以食为天,是希望不但要吃饱,还要吃的科学合理.照理,文化水平越高,营养知识越多,事实也不尽然,下面这篇调查就是一个例证.大学生的膳食营养中出现的种种问题,不能全怪秀才们不懂营养,因为究其     

对安徽省网球运动员膳食营养调查与分析

大量研究表明,运动员通过饮食摄取适量的营养素是保证运动训练和比赛顺利完成的重要条件之一。为了解安徽省网球运动员的膳食状况。我们对安徽省网球队运动员的膳食进行了调查和分析。     

体育教育专业大学生膳食营养KAP调查

目的:了解南京市部分体育教育专业大学生膳食营养知识、态度与行为现状。方法:随机抽取3所高校体育教育专业与会计专业大学生223名,通过KAP问卷,对其进行调查。结果:大学生对膳食营养具有浓厚的求知欲,并愿意从事膳食营养的推广与指导工作。相比而言,体育教育专业大学生具有更全面的膳食营养基础知识,但知识的积累与应用知识的实践能力还不强。结论:大学生还需对良好的饮食习惯有进一步的认识,应制定并落实大学生膳食营养教育计划,加强体育教育专业大学生科学膳食营养指导的动手能力培训,从而提高其整体素质,并建立良好的饮食行为。     

农村已婚育龄妇女膳食营养调查与评价

已婚育龄妇女的膳食营养状况不仅可以反映一个地区的经济文化发展水平，而且关系到下一代的健康。我国1992年的全国营养调查表明，城市居民的各项膳食指标已基本达到2000年的目标，但农村居民与之仍有很大差距，尤其是落后地区的农民，不仅由于收入水平低导致营养摄入不足，而且由于营养知识贫乏导致膳食搭配不合理。莘县是山东省贫困县之一，经济、文化、教育均比较落后，农民生活水平普遍较低，了解该地区农村已婚育龄妇女的膳食习惯和营养状况，对制定相应的营养政策、改善营养计划、实施营养健康教育将提供依据。调查中，我们采用整群抽…     

淮阴工学院学生膳食营养调查

膳食调查是最基本、最简单,同时也是最重要的营养调查手段。为了正确了解淮阴工学院学生的营养状况,从而指导学生科学用膳、促进学生健康、提高学习质量,我们对其进行了一周的营养调查。一、 方 法膳食调查采用询问法又称24h回顾法。290名学生(男生174人、女生116人)从2002年5月12日至5月18日进行为期7d的膳食调查。学生对这一个星期内每日所食膳食按规定表格进行详细登记,然后计算每个人每日各种食物的平均摄入量,再根据食物成分表计算这些食物所供给的热能和各种营养素的数量,从而得出每人每天所摄入的3大营养素、热能百分比、蛋白质不同…     

南京列车段宁西—厦门线部分列车员膳食结构与营养水平调查

本文应用推荐的每日膳食中营养供给量（ＲＤＡ）和理想膳食模式（ＤＤＰ）评价了宁西－厦门线部分列车员的膳食结构和营养水平，结果表明：列车员对蛋白质的摄取量基本可满足需要，而蔬菜水果和热能的摄取却离供给标准相差甚远。各种维生素严重缺乏，说明此种膳食结构存在不合理性。     

湖北省贫困农村中小学生早餐行为现状及其影响因素

目的 了解2019年湖北省农村贫困地区中小学生早餐行为现状及影响因素,为进一步开展农村学生营养改善计划提供科学依据。方法 采用分层整群随机抽样方法,在湖北省实施农村义务教育学生营养改善计划的2个重点监测县中,按照学校食堂供餐、企业(单位)供餐和家庭(个人)供餐3种供餐模式,从每个县抽取小学、初中各2所,再从中抽取小学三年级至初中三年级(共7个年级)的学生,每个年级选取1～2个班,每个班40人左右,进行问卷调查。结果 湖北省农村贫困地区中小学生每天吃早餐的比例为79.7%(1 273/1 598),小学生(83.9%,841/1 002)高于初中生(72.5%,432/596),差异有统计学意义(χ²=49.860,P<0.01)。贫困地区中小学生早餐食物种类充足的比例为18.8%(301/1 598),小学生(21.4%,214/1 002)高于初中生(14.6%,87/596),男生(21.3%,170/800)高于女生(16.4%,131/798),差异均有统计学意义(χ²=11.171,P<0.01;χ²     

中小学生的合理膳食

儿童、青少年正处于生长发育的重要阶段,良好的饮食行为对其体格、智力发育和健康成长都起着重要作用。《中国居民膳食指南》是我国营养学家针对我国居民的营养需要及膳食中存在的主要缺陷而制定的,共8条,即1.食物多样,谷类为主;2.多吃蔬菜、水果和薯类;3.常吃奶类、豆类或其制品;4.经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉及荤油;5.食量与体力活动要平衡,保持适宜体重;6.吃清淡少盐的膳食;7.如饮酒应限量;8.吃清洁卫生、不变质的食物。除第7条外,其余原则也同样适用于儿童、青少年。如何才能更好地贯彻《中国居民膳食指南》中的内容,仅就中小…     

成都市中小学生膳食甜蜜素暴露现状评估

目的评估成都市中小学生膳食中甜蜜素暴露水平及对青少年健康状况的潜在风险。方法根据GB2760-2014中允许使用甜蜜素的食品及2015～2017四川省食品检测实测甜蜜素数据,结合成都市中小学生食品消费量数据,采用简单分布模型法,对目标人群甜蜜素的膳食暴露量进行估算,并与欧盟食品科学委员会(Scientific Committee on Food,SCF)制定的甜蜜素每日允许摄入量(acceptable daily intake,ADI)值进行比较。结果使用甜蜜素含量均值进行个体评估时,最大个体暴露量为4.62 mg/kg·bw,低于SCF制定的ADI值(7 mg/kg·bw),使用甜蜜素含量P97.5评估超过ADI的个体比例为9.9%。对调查人群全体进行甜蜜素含量均值及P90评估均低于ADI值,P97.5含量暴露值占ADI比例为243.6%。在甜蜜素含量P97.5高暴露量情况下,小学生暴露量高于初中生。甜蜜素含量P97.5高暴露量情况下,男生暴露量略高于女生。甜蜜素暴露的贡献率最高的食品为熟制坚果与籽类(27.98%)。结论在日常生活中,家长或者学生自身应多关注科学饮食,避免偏食带来健康风险。     

河北省中小学生饮料消费现状及影响因素分析

目的 了解河北省中小学生饮料消费现状及影响因素,为指导河北省中小学生饮料合理消费提供科学依据。方法 采用多阶段分层整群随机抽样的方法,在河北省抽取3 259名中小学生,使用食物频率表对其过去1个月饮料消费情况进行问卷调查。结果 河北省中小学生饮料消费率为66.62%（2 171/3 259）,最常见消费的饮料依次为：植物蛋白饮料（28.60%）、碳酸饮料（24.70%）、非100%果蔬汁（24.09%）。小学生植物蛋白饮料、非100%果蔬汁饮料、碳酸饮料、含乳饮料消费率均高于中学生,差异均有统计学意义（P<0.05）;中学生茶饮料消费率高于小学生,差异有统计学意义（P<0.05）。Logistic回归分析显示,性别、地区、学段、母亲文化程度对中小学生饮料消费率有影响（P<0.05）。结论 河北省中小学生饮料消费普遍,应开展针对性宣教,促使其科学消费。     

城市中学生食育教育状况调研结果与分析

为了解城市青少年在健康饮食与营养知识、传统饮食文化、食品安全等方面的认知程度,在中国人民解放军国防科技大学附属中学开展食育状况调查活动。以1 088名初高中学生为调查对象,从食物营养认知、正确饮食习惯培养与安全知识、传统饮食与礼仪的传承、食育知识认知及态度4个维度设计调查问卷,调查结果显示：城市中学生对食物营养知识、传统饮食文化与礼仪、正确饮食习惯的认知程度较高,并显示出对全社会食品安全状况与食育教育的较高关注度。大多数青少年能正确认知嗜好性食品存在的健康隐患,但在实际生活中不能有效克制。中学生对丰富多彩的食育教育活动参与意愿较强烈。建议加快食育教育进校园的进程。     

我国中部某脱贫县小学生食物摄入情况及其影响因素分析

目的 分析我国中部某脱贫县小学生的主要食物摄入情况及其影响因素,为改善我国学生营养健康状况提供基础数据。方法 在我国中部某脱贫县的城镇和乡村分别抽取2所小学,随机抽取674名二至四年级小学生。通过“学生调查表”收集主要食物摄入频率、家庭及个人状况。结果 仅12.9%的小学生肉类摄入频率达到1次/d及以上,18.5%的小学生蛋类摄入达到1个/d及以上,8.2%的小学生奶类及奶制品摄入达到1包/d及以上;9.8%的小学生大豆及其制品摄入达到1次/d及以上,13.4%的小学生水果摄入频率达到1次/d及以上,还有22.8%的小学生摄入蔬菜达到3种/d及以上。不同受教育程度的母亲其子女摄入蛋类、水果有统计学意义（P<0.05）;在城镇和乡村之间奶制品、大豆及其制品、水果及蔬菜的摄入情况差异均有统计学意义（P<0.05）。多因素分析结果显示,城镇上学的小学生相对于乡村,肉类摄入达到每周4次及以上的OR值为2.618（95%CI：1.364~5.027,P<0.05）;母亲高中及以上受教育程度相对于初中及以下,蛋类摄入达到每周4个及以上的OR值为2.508（95%CI：1.314~4.784,P<0.05）。结论 我国中部某脱贫县小学生的肉蛋奶等动物性食物摄入明显不足,尤其是乡村地区,且摄入情况可能与母亲受教育程度有关。建议针对小学生及其母亲开展合理膳食相关的指导。     

黑龙江省2014年大豆转基因情况普查与分析报告

对黑龙江省大豆主产区绥化、齐齐哈尔、双鸭山和黑河4个地区不同市县田间种植的800个大豆样品和产区4个粮库80个大豆样品进行转基因成分普查和检测。结果表明:黑龙江省田间种植的大豆样品100%为非转基因大豆,因此黑龙江省大豆主产区保持了非转基因原产地种源;而粮库四的大豆样品被检出含有GTS40-3-2转化事件,转基因大豆样品数量占粮库样品总数量的12.5%,说明转基因大豆已经混入粮库,呼吁国家相关部门对此引起高度重视,进一步加强原产地保护。     

山西省消费者对转基因食品认知与行为的调查与分析

为了了解山西省消费者对转基因食品的认知、行为选择情况,采用整群随机抽样方法,对山西省11个地市3 761名消费者进行问卷调查。调查结果显示,山西省消费者对转基因食品了解或非常了解的消费者低于30%;大部分消费者对食用转基因食品是否安全不清楚;80%消费者在购买食品时会有意识避开或不购买转基因食品;网络是获得转基因食品有关信息的主要途径(28.8%)。分析结果表明,山西省消费者对转基因食品的了解程度较低,在实际购买中消费者对转基因食品的认知情况与行为选择存在差异,主要受到价格、信息等因素影响。基于以上分析,建议有关职能部门应从普及农业、生物基础知识以及拓宽宣传知识面,多方位、多形式开展宣传工作,扩大公众参与度,保障消费者知情权,正确处理与媒体的关系等方面努力,提高公众认知。     

Dietary exposure to antimony,lead and mercury of secondary school students in Hong Kong

The aim of this first study was to determine the dietary exposure of antimony, lead, mercury in foodstuffs consumed by secondary school students in Hong Kong. Around 100 composite food items were purchased and then cooked prior to analysis. Antimony was measured by hydrogen generation (HG)/inductively coupled plasma–mass spectrometry (ICP–MS), while lead was determined by ICP–MS. Total mercury was measured by cold vapour atomic absorption spectrometry. The detection limits for antimony, lead and total mercury were 1, 0.6 and 3 µg kg^?1, respectively. The dietary intake of antimony, lead and total mercury for an average secondary student were estimated to be 0.252, 1.98 and 0.92 µg (kg bw)^?1 week^?1, respectively. The dietary intake of antimony, lead and total mercury for high-consumer secondary student were estimated to be 0.567, 5.09 and 2.33 µg (kg bw)^?1 week^?1, respectively. The main contribution to antimony, lead and mercury were milk, vegetables and seafood, respectively. The Tolerable Daily Intake (TDI) of antimony, as recommended by WHO, is 6 µg (kg bw)^?1 week^?1, while the Provisional Tolerable Weekly Intakes (PTWI) of lead and mercury, as recommended by JECFA, are 25 and 5 µg (kg bw)^?1 week^?1, respectively. The estimated exposure values for secondary school students were compared to these safety reference values. For the relevant population, this study confirms the low probability of health risks from these metals via food consumption.     

Dietary exposure to antimony, lead and mercury of secondary school students in Hong Kong

The aim of this first study was to determine the dietary exposure of antimony, lead, mercury in foodstuffs consumed by secondary school students in Hong Kong. Around 100 composite food items were purchased and then cooked prior to analysis. Antimony was measured by hydrogen generation (HG)/inductively coupled plasma-mass spectrometry (ICP-MS), while lead was determined by ICP-MS. Total mercury was measured by cold vapour atomic absorption spectrometry. The detection limits for antimony, lead and total mercury were 1, 0.6 and 3 microg kg(-1), respectively. The dietary intake of antimony, lead and total mercury for an average secondary student were estimated to be 0.252, 1.98 and 0.92 microg (kg bw)(-1) week(-1), respectively. The dietary intake of antimony, lead and total mercury for high-consumer secondary student were estimated to be 0.567, 5.09 and 2.33 microg (kg bw)(-1) week(-1), respectively. The main contribution to antimony, lead and mercury were milk, vegetables and seafood, respectively. The Tolerable Daily Intake (TDI) of antimony, as recommended by WHO, is 6 microg (kg bw)(-1) week(-1), while the Provisional Tolerable Weekly Intakes (PTWI) of lead and mercury, as recommended by JECFA, are 25 and 5 microg (kg bw)(-1) week(-1), respectively. The estimated exposure values for secondary school students were compared to these safety reference values. For the relevant population, this study confirms the low probability of health risks from these metals via food consumption.