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刘巍 《中国服装(北京)》2005,(9):73-73
当今企业只是关心其所雇佣的设计师能否为其带来利润,而对锻造设计师的环境关心太少。中国的服装设计师与欧洲的服装设计之所以存在着重大差异,就在于我国的纺织服装企业不是与院校共同发展,相互促进,从而造成了中国的服装设计师在一种缺乏企业文化支持的教育环境下成长。 相似文献
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袁仄 《中国服装(北京)》2003,(14):10-11
中国服装专业的高校本科教育到2003年已整整20年,服装教育的发展伴随着中国服装产业的发展进步而迅猛的成长,并在其中起到了不可或缺的作用。然而,服装的高等教育在社会上也倍受争议…… 相似文献
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在国家积极推进学校美育工作的背景下,利用本地传统文化优势,以龙母文化为代表,可以提升中职学校服装专业学生对传统文化的审美认识。文章通过将龙母文化丰富的历史、人文内涵、文化精神财富等融入服装专业课程教学中,运用各种教学方式渗透美育教育的实践与研究,挖掘梧州本地特色文化为服装专业美育教育的课程资源。初步形成在服装专业设计类课程教学中融入以“龙母文化”为载体的特色教学,提取有美育价值的文化元素渗透到服装专业的美育教育中。这样不仅能丰富职业学校的美育教育方式,还可以为推动地方优秀文化的传承助力,积累服装专业课程的特色教学研究新思路、新途径和新策略。 相似文献
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“思凡”女装从1996年创立至今,先后获得“中国女装设计品牌奖”、“最具时尚女装奖”,被媒体评价为“中国的国际品牌”,2005年被中国服装论坛评为“最具中国文化精神和文化价值服装品牌奖”。设计总监周红“中国十佳设计师”,早年留学日本,毕业于法国“巴黎高级女装公会学院”。设计作品曾在法国、比利时、韩国等多国发布。[编者按] 相似文献
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秦耕 《中国服装(北京)》2003,(14):57-57
在中国,把衣服变成文化,美其名曰“文化衫”,似乎就是几年前的事。因为年龄关系,我没有赶上那个时尚。但说句心里话,看见一个姑娘背上写着“烦着哪,别理我!”从街上走过,我还是觉得很有一种味道。说“把衣服也变成文化”,这话其实不通,因为衣服本来就是文化,所以服装文化是也。人从光着身子到披上树皮、再到把树皮变成今天令在眼花缭乱的时装,谁也不能不论衣服本来就是文化。 相似文献
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随着国家振兴传统文化工作的全面推进,对高校服装艺术教育的定位提出了更高的要求。培养高素质设计人才,创作出更多体现文化自信的优秀设计作品,做到教育与时代同行,是学界值得关注的问题。文章整理分析了传统文化融入高校服装艺术教育中的意义所在,提出在专业教学中传承弘扬传统文化的有效路径,希望为推进艺术教育的高质量发展提供支持。 相似文献
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禾艾 《中国服装(北京)》2004,(13):54-55
现在很多中国的本土服装企业,从品牌命名到宣传推广,都喜欢把自己包装成国外的品牌来运作经营,这已经成为服装界一种普遍“假洋鬼子”现象,为不少营销界人士所诟病。然而。结合中国服装产业的历史和现状看。我觉得现在服装品牌“假洋鬼子”泛滥的现象倒很符合中国现阶段市场特点。 相似文献
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构建高校服装专业“数字化”和“开放式”教学环境的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合当前服装行业特点、发展前景论述了我国现代高等服装教育构建“数字化”教学环境及“开放式”教学环境的紧迫性和必要性,讨论我国现代服装教育的方向。 相似文献
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《中国服装(北京)》2006,(19):56-57
9月1日,香山文化研究学者民俗专家,休闲服装企业家,各大媒体和地方领导云集中国休闲服装名镇——沙溪,举行了一场以“传承香山文化,吸纳时尚元素”为主题的首届沙溪休闲服装与地缘文化研讨会。 相似文献
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SIGMA2006是服装机械和面辅料生产行业与国内外服装生产企业的一次合作交流盛会。它以“认知,合作,展望”为主旨,以“国际化、专业化、多功能”为定位,走“精品、名品、新品”之路线,努力打造中国服装产业供应链向世界展示的一流窗口和平台。[编者按] 相似文献
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后配额时代服装产业和服装教育的发展走向 总被引:3,自引:0,他引:3
面临后配额时代国际国内服装业的激烈竞争.中国服装业的庞大产能和中国服装消费的巨大市场注定了中国不可能只满足于世界服装工厂的现状。年轻的中国的服装教育充满活力但需要进一步完善。中国的服装产业和服装教育的发展必然面对新的机遇和挑战从而产生新的走向。 相似文献
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吴静 《中国服装(北京)》2004,(20):68-69
一部历史题材的豪情武侠片,一个有些陈旧的故事,创下了国内2.5亿元人民币的票房收入,《十面埋伏》的背后引发了这样的思考:中国的传统文化究竟还有多大的空间可供我们的服装设计师们挖掘和利用?难道能够代表中国“人文精神”的服装符号就只是龙凤图案和旗袍吗?当我们正急于和世界时装接轨之时,倘若我们的设计摒弃了传统文化的包裹,我们又将如何赤裸裸的立足于世界时装舞台。 相似文献
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胡月 《中国服装(北京)》2003,(14):13-13
希望中国的服装教育能够呈现出一种理想的状态,教师们能倾心于教书育人,学生们能学以致用,与行业共同联手,使中国服装的教育和产业成为朝阳产业。 相似文献
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将思政教育融入专业课程是当下高校教学改革的重要方向,文章根据“服装表演与编导”的课程思政教学现状,提出“培养工匠精神,提升文化自信,培养爱国情怀”的课程思政基本思路,并通过与中国优秀传统文化结合总结出课程思政元素,从当下社会热点和文化现象等深挖课程思政案例,提出“鲜活素材,新课导入-以美育人,对比讲述-创新应用,文化传承-结合当下,课程升华”的进阶性教学设计,以实现思政教育和专业教育的协调统一。 相似文献
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《中国服装(北京)》2005,(6):69-69
从2000年起.一年一度的“中国休闲服装博览会(CHCW)”已经连续成功举办了五届。历届CHCW以其引领潮流的休闲时尚和巨大的商机吸引了业界的广泛关注.成为国内知名的品牌展会。在CHCW的推动下.以休闲服装为特色的沙溪纺织服装产业实现了历史性跨越.成为了中国重要的休闲服装生产基地和“中国休闲服装名镇”,沙溪经济社会也因此取得了巨大发展。办展五年的成效.可以概括为“一个确立,二个提高,五大特色”。 相似文献
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