语文课堂应鼓励学生质疑

语文课应该鼓励学生质疑，这是活跃课堂气氛，提高教学效率的良好方法，也符合新课程让学生主动发展的要求，它可以调动学生的主动性和积极性，有利于培养学生的能力。     

《导数在生活中的简单应用》教学案例

[案例背景]新课程标准下，强调学生在获得数学知识和能力的过程中，更要注重对知识的深刻感悟，并能在教师的指导下，把生活中的实际问题构建成数学模型，最终达到对知识的深刻理解和应用，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。在数学教学过程中加强数学应用和联系实际有利于提高学生学习数学的兴趣，增强学生的应用意识和创新意识。《导数在生活中的优化问题》举例，是新教材中新增内容，主要以举例的方式说明了利用导数可处理生活中有关利润最大、用料最省、效率最高等问题，突出了数学来源于生活应用于生活的思想，利用导数解决了生活中的实际问题，让学生真真切切地感受到“原来数学是很美的。”     

关于开设中职语文选修课的探讨与实践

中等职业学校迅速发展，招生规模不断扩大，学生的学习兴趣却普遍较低，学习习惯普遍较差。如何改变这种局面，才能跟上新课程改革的步伐，成为我们必须解决舶严峻问题。开设语文选修课有利于学生个炷特长发展、有利于语文素养和能力的提高，有效调动学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。     

提高初中化学标准化课堂效率的策略研究

随着“双减”政策的提出，课堂如何减量提质成为教育研究的重要课题。初中化学是与生活紧密联系的学科，学生从化学中能够更深刻地感知知识来源于生活更服务于生活。在初中化学课堂中适应教育政策，改变教学传统模式，提高学生兴趣，让课堂氛围轻松，激发学生创造性与探究欲望，能有效提高化学课堂的教学效果，同时有利于学生的可持续性发展。本文就提高初中化学标准化课堂效率的问题从课堂导入、评价、拓展延伸等方面进行讨论，提出一些观点。     

浅谈如何保持学生在音乐欣赏课上的专注力

学生对待学习的态度和专注力往往是决定课堂教学是否成功的关键性因素。在新课程改革的背景下,让学生拥有较好的专注力,无疑能够让课堂教学取得显著成效。因此,在音乐欣赏课上如何保持学生的专注力,有利于让其明白自己在音乐欣赏课上学习的目的、计划等。本文以教育部颁发的《音乐课程标准》为出发点。结合多年的教学经验,针对如何保持学生在音乐欣赏课上的专注力这一问题深入探讨,提出一系列的建议以保持学生在音乐欣赏课上的专注力。     

浅谈课堂教学策略研究

物理教学中让学生通过提出问题、收集材料、对物理问题进行探索、分析、研究，最后解决问题或提出更多问题，在解决问题过程中促进学生的丰富活动和物理思维，给每个学生有充分的自由，从而开发学生的创造潜能，展示学生的个性。     

暖通空调课程设计的改革与实践

通过课程设计改革思路、基本内容和教学方法的详细阐述，表明目前采用的综合课程设计做法教会学生如何入手解决一个实际工程问题，有利于培养学生宏观把握和综合运用基础知识处理问题能力。通过一段时间教学实践，取得师生满意效果，并指出改革实施中可能发生的问题。     

中学物理探究教学策略与实验实践

物理学是一门实验学科,是有利于培养学生动手能力和创新精神的一门重要的科学课程。在学习过程中应让学生自己摸索一套学习方法,不应把困难问题的答案直接交给学生。这完全符合结构主义教育的观点。改变单一的灌输式的教学方法,是教育教学改革的关键。     

开展学生义务劳动的体会

开展义务劳动是贯彻党的教育方针和对学生进行德育教育的重要内容之一，它有利于增强学生的劳动观念、集体主义观念，有利于培养学生爱护公共财产意识，有利于促进班风、校园文明建设。本文就学生开展义务劳动的意义和必要性作了论述，并对如何开展好义务劳动作了一些初步的探讨。     

和谐的班级是学生健康成长的乐园

和谐的音乐使人妙不可言：和谐的山水使人心旷神怡：和谐的班级,有利于健全学生人格,有利于促进学生的全面发展。班级应该是学生的班级,班级是教师、尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。“把班级还给学生”,“让班级成为学生健康成长的乐园”。     

试论高中历史教学的技巧与方法

在普通高中《历史课程际准》中提到，普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中充分发挥学生的主体性，积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。     

规范化要求对艺术设计类的毕业设计质量影响因素分析及对策研究

规范毕业设计要求对于艺术设计类毕业设计的影响越来越大,正面的影响有利于提高毕业设计质量、便于管理,负面的影响则是非设计工作量大大增加,学生往往纠缠于文本、格式等问题,影响了毕业设计本身的质量。有鉴于此,首先应明确规范要求并让导师与学生准确理解,同时制定规范范本,让学生不要把大量时间花费在格式调整上面,这样才用充裕的时间进行毕业设计,再辅以毕业设计过程控制。     

发挥“节奏”效力提高课堂效率

课堂教学，作为人类的一个特殊活动领域，也具有它本身特有的节奏。教师能动而艺术地创设教学节奏，将有利于教学矛盾的解决。运用不同的节奏，发挥其效力，就会产生不同的教学效果，从而提高课堂效率。一、运用教学环节的节奏，捕捉教育时机。二、让教学内容富有“节奏感”，张弛有度，占领知识“制高点”。三、运用思维的节奏，加大课堂容量，扩大战果。四、发挥“节奏”效力，升华课堂情感。总之，教师要运用好节奏教学，发挥“节奏”效力，让学生积极主动地参与学习活动，使学生感受到学习是一种“乐趣’：让“自然的节奏”在课堂中流淌，让“节奏的搏动”，给我们的课堂教学注入了新的活力和生机。     

《科技伦理》教学中的大学生生死观教育研究

大学生自杀问题近年来屡见不鲜,究其原因是大学生对于生死问题缺乏理性的认知。在《科技伦理》课程中,通过案例分析、集体讨论等方式,对“安乐死问题”进行介绍和解读,有利于让学生对于生命哲学有着新的理解和认知,对于生命的归属问题,对于生命的质和量的关系问题,对于家庭责任问题等有新的理解,重新审视生命的价值。     

中职学校主题班会的系列化及组织指导方式探索

系列主题班会形成系列化有利于整合学生学习认知的系统性，有利于激发学生学习认知的逐步递进。有利于促进学生学习的认知模式的转变和多样化；重树信心，发展自我，帮助中职学生整体素质提高。     

构建绿色课堂——谈语文课堂“主问题”的设置

二十一世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，增强学生的学习兴趣，构建绿色课堂，使学生积极主动地参与教学全过程，是当前学校教育研究的重要问题。在语文课堂教学过程中，通过课堂“主问题”的设置，让师生围绕这些“主问题”对文本进行解读，从而让学生感悟到语文真正的美。本文主要从“主问题”的提出背景、“主问题”的内涵及特点、构筑“主问题”的途径、优化“主问题”的设计这几个方面进行阐述。     

浅谈如何处理好新课程高中英语教学过程中的过渡

本文就初高中英语教学的衔接探讨了常见的一些的问题，针对这些普遍存在的问题，如何正确处理初高中衔接，增强学生信心，培养学生学习热情和兴趣，培养学生应用英语交际能力，让大部分学生尽快适应高中的教学。     

对服装设计教学改革的探讨

服装设计课程跟不上市场变化；学生缺乏艺术内涵以及动手能力。在教学中腰解决这些问题，让学生适应市场的需求，应该注重项目化教学、实行校企合作，提高学生的创新能力和实践能力。     

开展棋牌特色 育智育人育德

学校的棋牌活动主要有三棋和一牌，三棋是指围棋、象棋、国际象棋，一牌指的是桥牌。中国的“琴、棋、书、画”，历史悠久，源远流长。“围棋、象棋、国际象棋”三项棋类活动的开展，具有教育、竞技、文化交流和娱乐功能，在学校开展三棋活动，有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养，有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力，有利于提高学生的文化素养。     

学生参与英语课堂教学决策的实践和反思

不管英语教师采用哪一种教学方法，都离不开学生的参与。学生是学习的主体，他们应该参与到课堂教学的决策中来，而不只是被动地接受教师的决策。为了改变英语教师课前、课堂、课后一手抓的局面，真正让学生加入到课堂活动中来，成为课堂活动的中心，作者对学生参与英语课堂决策的可能性和可行性进行了实践。即在教师进行英语课堂教学决策时，让学生参与到课堂教学决策中来，让他们也成为课堂教学的决策者。该实践进行了一个学期后，通过作者的调查了解，学生参与英语课堂教学决策有很多优点，但也存在一定的问题，作者对此进行了反思。