在探索中培养学生的创新意识

江泽民总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”作为人才集聚和人才输送主阵地的学校，在创新思维和创新人才的培养方面如何有效发挥作用，本文作者结合具体的工作实践，从内涵认识、培养途径等方面给予了论述。     

浅谈幼儿美术教学活动中创新意识的培养

幼儿美术活动,是培养幼儿审美创造力的一种活动,幼儿的绘画过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。开发儿童的创造潜能是教师的职责,而美术学科则是特别有利于培养、发展儿童创造力的学科之一,因此美术教师要把培养与发展儿童创造能力贯穿于课堂教学的每一个环节。在美术课中除了创造宽松的教学氛围、激励、指导儿童大胆创造,在教学中启发、引导幼儿联想、想象之外,我们还应该注意以下两个方面的问题：一是在美术课中,在启发儿童进行创造性思维的同时,还要教给儿童必要的知识和技能。知识越丰富,技能越熟练,人的视野也也开阔,创造思维也越活跃,作品也越成熟。首先要进行绘画基本技能训练。     

数学教学中如何培养学生创新意识

创新意识的形成必须以学生能够积极思考为基础。课堂教学是学生获得知识的主阵地,也是培养学生创新意识的主渠道。通过几年的教学实践的摸索逐渐形成了一套自己的教学方法,同时在教学观念上也注意转变,打破传统的教学方法,使学生成为教学过程中的主体,充分发挥他们的主动性、创造性,进而适应新时期对下一代进行素质教育的要求,使他们成为全面发展的对社会有用的人才。     

提高职业学校学生创新意识及实践能力的培养

提高职业学校学生创新意识及实践能力的培养需要建设相应的教学环境，需要进行职业教育模式、职业教育质量考核的改革，需要建立适合职业教育的实践教学环境。     

培养大学生敢于竞争和善于合作的意识

21世纪是知识经济的时代。它要求担负培养具有创新精神和实践能力的高规格专门人才的高等院校，要更加主动适应市场经济和社会发展的需要，提高教育质量，培养出更多的高素质的优秀人才。而培养大学生敢于竞争和善于合作的意识，则是全面提高大学生素质、造就优秀人才的重要方面。     

浅析高等工程院校的创新教育和能力培养

在我国的高等工程院校教育中,长期以来只注重理论知识的传授,而不重视创新教育和能力培养。本文结合本校工程训练中心的实践改革经验,对高等工程教育中如何探索创新教育提供了一定的借鉴思路。     

计算机教学中如何培养学生的创新能力

面对科技飞速发展的挑战,我们必须把增强学生创新能力提高到实现十二五期间敦育中长期规划纲要的目标实现中,如何在计算机教学中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项使命。本文从科学发展观和教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行PBL教学模式、发挥学生的主体性、任务驱动等方面阐述了在计算机教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养,为在基础教育中如何推行创新教育提供了新的思路。     

如何在体育课中培养学生主体意识

培养学生主体意识是上好体育课必要因素。笔者认为要从上课的准备环节到具体实施步骤中注重学生的主体意识的培养,把学生作为认识和发展的主体,充分发挥学生自身的主观能动作用,把被动接受的“要我学”,转化为主动进行的“我要学”,最终达到体育教育的最终目的。     

谈如何在数学教学中培养学生的创新意识

通过数学教学培养学生的创新意识,就要在课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法激发学生的学习数学兴趣,使学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育.     

高职院校在计算机教育中如何培养学生创新能力

本文从教学实践出发,在教育观念、创设环境、推行问题式教学模式、发挥学生主体性、训练思维方式和理论联系实际等方面,阐述了计算机教育教学中如何对学生进行创新能力培养所采取的方法。     

在数学课课堂教学中培养学生的创新思维能力

课堂教学应该重视学生创新思维与创新能力的培养。在教学方法上,中国传统教育注重培养学生的学习兴趣与积极性。强调要建立正确的思维方式,重视培养学生的思辩精神,这些经验对今天的创新教育仍有重要意义。培养创新能力在数学教育中的重要性表现得越来越突出。例举了在数学教学中培养学生创造性思维的四种方法,即批判性思维能力的培养、直觉思维能力的培养、发散思维能力的培养和引入数学开放题。     

浅析如何在篮球教学训练中培养学生的战术意识

本文根据篮球运动的规律和特点，结合教学训练经验，针对篮球战术意识的重要性，分析了影响篮球战术意识形成的主要因素，提出了通过固定套路战术配合的训练，找出在技术、实践中培养学生战术意识的有效途径。     

浅谈如何在中职英语教学中培养学生的跨文化意识

社会生活的信息化和经济的全球化,使得英语在国际交流中的地位日益突出,随着改革开放的深入,在基础教育发展策略中,把英语教育作为素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。因此,为确保学生语言能力达到今后工作、生活的要求,在教学中应当注重培养学生的英语文化意识,并让学生掌握跨文化交际技能。本文就中职英语教学过程中培养学生跨文化意识学习进行了分析。     

浅谈幼儿自主绘画的培养

绘画活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分,绘画有助于发展人的逻辑思维和形象思维,在健全幼儿思维,提高智力素质方面占有重要的地位。就绘画而言,幼儿只要真正获得了绘画创新的自主权,他们就能够驾御绘画创作,能够通过形象媒介使自己的思维超然物外、超越时空,画出超乎寻常的作品。     

在物理教学中进行创新能力培养的尝试

本文结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性,结合创新教育论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。     

机械类专业本科生创新意识、团队精神和实践能力的培养

随着中国经济的快速发展,企业对劳动力的素质要求越来越高,迫切需要具有团队意识和创新精神的高等技术应用型人才。现有教育更多的关注学生知识的接受能力,而对知识的应用能力、创新意识和团队协作精神培养方面存在欠缺。本文分析了机械类专业本科学生团队意识、创新精神缺乏以及实践能力不足的原因,并提出了相应的对策。     

在创先争优活动中增强干部创新意识

党的十七大提出，要在全党深入开展学习实践科学发展观和创先争优两项活动。创先争优重在想事、干事、干成事，关键是重在干事，干事就要增强干部的创新意识，保持进取精神，推动科学发展，促进区域经济更好更快发展，造福人民群众。党员干部特别是党员领导干部，只有增强创新意识才能鼓足干劲、锐意进取，才能攻坚克难、创造实绩，才能为民着想、为民服务。也只有这样，才能使创先争优活动获得持续动力，取得明显实效，推动区域经济更好更快发展。     

浅谈高校美术教学对学生创新意识的培养

美术教育是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。美术教育的目的与任务不是单一性的绘画技能训练,而是通过美术教育把学生培养成为具有审美意识、创新意识及自我发展能力等非技能性的全面发展型人才。     

浅谈如何在游戏中培养幼儿的合作能力

在未来社会中,只有能与人合作的人,才能获得生存空间;只有善于合作的人,才能赢得发展。一个懂得合作的孩子成人后会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作用,而不懂合作的孩子在生活中会遇到许多麻烦,产生更多困难并且无所适从。幼儿期正是人各种合作素质形成的关键期。