试论多媒体教学手段在高校数学教学中的实施

针对目前多媒体教学手段在诸多学科应用这一现实，阐述了多媒体教学手段在高校教学教学中实施的可行性、实施的环节及存在问题。     

正确认识多媒体教学

多媒体教学实践中普遍存在着忽视教师职能的多样性、模糊教学目的及对教育整体性把握不够等认识上的不足和行为上的误区,对这些问题进行剖析,有助于提高教学质量,推进教学改革。     

流媒体技术及其在多媒体教学中的应用

介绍了流媒体出现的背景及其技术原理，并从“流媒体”的特征入手，对教育、教学中，尤其是远程教育中流媒体在教育教学中的应用进行了详尽的阐述，对其未来的发展提出了建设性的意见。     

多媒体在《工程制图》教学中的利与弊

《工程制图》课程的理论性和实践性较强,且内容比较抽象,多媒体教学可以集视频、动画、色彩、声音于一体,形象、动态地展示课程内容。通过与传统教学手段的比较,用实例阐述多媒体教学在《工程制图》课程中的优势以及需要克服的不足之处。     

多媒体技术在英语课堂教学中的应用

随着科技的高速发展。高校的教育技术和教育理念正发生着日新月异的变化，利用多媒体技术推动教学改革应运而生。并已成为国际教育界共同关注的课题。近年来，随着国内高校扩大招生，七八十人甚至百人左右的英语教学班日益增多。大学英语精读课“三班甚至四班合一”的大班授课情况在各大院校普遍存在。如此大的英语班，对教学手段、方法、课堂组织等都提出了新的挑战。探索大班英语教学的方法，提高教学效果，已成为确保教学质量不滑坡的关键之一。多媒体教学适应大学英语教学改革的时代要求．面对着挑战和机遇，为大学英语教学带来了新的变革和发展契机。     

《高等数学》多媒体教学的研究与实践

本文通过对高等数学多媒体教学的优势分析,以及具体实践情况,讨论了在高等数学教学中应用多媒体教学手段的优势和要注意的问题,明确了高等数学立体化教学的发展趋势.     

面向对象的测量学多媒体教学设计

在分析现代多媒体教学的特点、现状和发展趋势的基础上，提出面向对象的多媒体教学设计．并根据测量学的特点进行了初步的多媒体教学模式设计。     

多媒体教学手段在思政课教学中的运用

随着信息技术的发展,多媒体技术为"思政课"教学提供了新的辅助手段。通过多媒体教学手段对"思政课"教学效果的影响,分析了成功运用多媒体教学的关键因素,以及实践中运用多媒体教学应注意的问题,以真正体现并提升多媒体教学的效果。     

谈多媒体教学在高等数学中的应用

高等数学是一门典型的抽象学科,文中结合高等数学的教学分析了多媒体教学在抽象学科中运用的优势及存在的问题,并针对问题做了积极的探索。     

案例教学法在《汽车设计》课程教学中的应用

结合汽车设计课程特点和车辆工程专业人才培养方案对本课程的要求,分析了案例教学法在教学中的适用性,同时介绍了案例教学法应用于教学各环节的实施方案。经过两年的教学实践,案例教学明显提升了教学效果,提高了学生的学习主动性和专业综合素质。总结了案例教学法在汽车设计课程中应用的注意事项和本课程教学模式的发展方向。     

“仪器分析”多媒体及网络教学方法研究

仪器分析是化学、化工类专业一门重要的实践性极强的专业基础课.多媒体及网络教学为"仪器分析"课堂教学提供了一个全新的教育时空,将文字、动画、视频、图片素材融为一体,充分体现了现代教育技术的先进性、交互性和高效性的特点.     

《多媒体设计》课程教学模式研究

本文针对《多媒体设计》课程可操作性极强的特点,提出了由多媒体教室授课,机房上机实践教学模式向网络课程教学模式转变的构想。根据专业教育的规律,结合当前的产业需求,培养具备多媒体设计与制作能力的人才,适应了社会发展的需要。     

浅论多媒体技术在高职数学课教学中的应用

分析高职数学课教学中应用多媒体技术的优势,提出在应用多媒体技术时,应注意正确处理数学教学目标与多媒体技术手段的关系,实现多媒体教学手段与教学内容保持一致,注重课件元素的合理使用,将多媒体教学手段与传统教学手段相结合时,还需合理设计和使用多媒体课件。     

多媒体课堂教学方法的讨论

多媒体教学与传统教学方法的关系，分析了如何合理利用多媒体技术提高教学质量的问题，提出了多媒体教学课件的设计和多媒体教学中应注意的一些问题。     

多媒体技术在高等数学教学中的应用

在高等数学教学中,多媒体技术如果使用不当不但不能够促进教学,还会影响教学效果.本文结合多媒体辅助教学和高等数学教学的特点,就如何在高等数学教学中正确使用多媒体技术以发挥最大优势的问题提出几点建议。     

试论"两课"教学中多媒体课件的运用

多媒体技术在当今教学领域被广泛运用,在"两课"教学遇到前所未有挑战的今天,如何运用多媒体技术来提高教学效果,本文从多媒体课件的设计和应用、教学内容的处理以及教学硬件设施建设等方面提出一些具体的看法。     

多媒体教学手段在"两课"教学中的应用

针对马克思主义理论课和思想品德课(简称"两课")教学中存在着教师不愿讲、学生不想听、课堂教学效果不佳等现象,提出运用多媒体教学手段,把宏观的或微观的、瞬间的或漫长的、简单的或复杂的事物通过文字、动画、声音、图像等多种信息展现在学生面前,不仅可以增强理论的可信度和课程的感染力,激发学生的学习兴趣,而且使学生的形象思维得到扩展,有效地克服了学生理性思维上的障碍.同时,采用多媒体教学减少了教师授课的随意性,督促了教师的教学工作,提高了教学质量,对教师自身水平的提高起到了促进作用.     

多媒体技术在职业院校英语教学中的应用

多媒体技术应用于英语教学,有利于提高课堂教学效果和效率,丰富了教师的教学方法和手段,为英语教学提供了无穷的资源和美好的前景。分析了多媒体教学和职业院校及学生的特点,探讨了运用多媒体技术进行英语教学的优势和作用,指出了多媒体教学中出现的一些问题及教师所面临的挑战,提出了相应的对策措施。     

“多媒体技术与应用”课程双语教学借鉴与实践

通过与英国赫特福德大学的合作交流,学习并借鉴其有效的、特色鲜明的教学模式与方法,根据教与学信息交流、教学环节及全程多元考核等层面的借鉴,结合“多媒体技术与应用”课程双语教学特点,提出了“多媒体技术与应用”课程双语教学可行和有效的教学实践。     

计算机多媒体技术与应用课程改革的建议

分析了当前计算机多媒体技术与应用课程教材与教学中存在的问题,指出这种教学内容已经偏离了计算机应用软件教育的主流发展方向,建议用计算机图形学课程的教学替代计算机多媒体课程的教学．