行动导向教学模式在计算机应用基础教学中的应用

在计算机应用基础课程教学中应用行动导向教学模式,能够培养学员多方面的能力,提升学员学习的积极性.本文主要是对消防学校计算机应用基础课程的教学现状以及行动导向教学法的概念和特点进行了简要的介绍,着重分析了行动导向教学模式在计算机应用基础教学中的应用方法.     

行动导向教学法在高职计算机应用基础教学中的应用

本文介绍了什么是行动导向教学法以及如何运用行动导向教学法指导教学,并且介绍了在计算机应用基础教学中应用了该教学法进行了教学内容的构建以及教学文件的编写的点摘做法。     

中职计算机网络教学中行动导向法的应用探析

在这个科学技术迅速发展的时代,信息化教育对中职计算机教学带来了新的挑战.行动导向法符合计算机教学的特点,利于培养高素质的计算机应用人才.将行动导向法应用到中职计算机网络教学中不仅可以激发学生的学习兴趣,还可以培养学生的实践能力、创新能力.本文将如何在中职计算机网络教学中运用行动导向法进行了简要分析,并提出了在教学中需要注意的问题,希望能对提高中职计算机的教学质量起到-定的作用.     

行动导向教学模式在军校计算机基础教学中的应用

针对当前军校计算机基础教学中的教学实际,剖析了教学过程存在的问题,阐述在军校计算机基础教学中应用行动导向教学模式的必要性、现实指导性和可操作性。     

构建有鲜明行业特色的计算机基础教学课程体系

在计算机基础教学课程建设和教材建设中密切结合行业特色，突显学科特点。坚持“以应用为导向”的方针，构建了“3＋x”的计算机基础教学课程体系。     

行动导向法在中职计算机实习教学中的实践应用效果分析

在新课程改革下,现代职业教育将逐渐转变教育教学思路,尤其是在实习教育阶段开始更加注重教学效果的实用性,在此基础上产生了“导向”教育理念。行动导向教学法是近年来在中职教育活动中广泛推广应用的教学方法,也是中职实习教育教学改革中的核心组成部分。在本文研究中选取中职学校的计算机实习教学作为主要研究内容,该教学内容作为锻炼学生实践能力的主要环节之一,采用行动导向法不仅能够将“教”与“学”相结合,还可全面提升学生的实践行动能力,打造复合型、创造型的高素质计算机专业人才。     

行动导向教学在计算机应用基础课程中的运用

本文结合高职院校计算机应用基础课程的教学,探讨教学中运用"行动导向"教学法的必要性以及"教学任务"设计的原则及实施过程,论证"行动导向"教学法对提高学生的自学能力及教师的教学效果的作用。     

行动导向法在高职高专教学中开展的必要性探讨

在高职高专教学中,应用行动导向法不仅能有效提高学生的实践能力,还能提升教学质量.尤其是高职高专教育是以就业为导向的.这与行动导向法的核心思想是相一致的.由此可见,在高职高专教学中应用行动导向法也是非常有必要的.本文就此展开了论述,从三个方面详细分析了行动导向法在高职高专教学中开展的必要性.     

行动导向教学法在计算机基础教学的探讨

行动导向教学法强调学生在教学过程中的＂行动性＂,即参与性、实践性和互动性,体现＂以人为本＂的职业教育思想。行为导向教学法运用于计算机应用基础教学时,应当注意教学方法、教学内容、教材选择、教学设计等具体环节。     

行动导向教学法在计算机基础教学的探讨

行动导向教学法强调学生在教学过程中的"行动性",即参与性、实践性和互动性,体现"以人为本"的职业教育思想。行为导向教学法运用于计算机应用基础教学时,应当注意教学方法、教学内容、教材选择、教学设计等具体环节。     

行动导向在高职计算机基础教学中的研究

行动导向教学法起源于德国,是教育学的一种范式,遵循了教学的认知规律。本文结合行动导向教学的内涵和特征,分析高等职业院校在计算机基础教学中运用行动导向教学法的方式和意义。     

基于行动导向的《计算机应用基础》教改实践与探讨

针对近年来高职院校《计算机应用基础》课程的教学改革任务,提出运用"行动导向"教学模式的必要性。在计算机应用基础教学中采用行动导向教学法,能激发学生的学习兴趣,发挥主观能动性,同时培养分析问题、解决问题以及团队合作等多方面的能力。文章从我院课改实践出发,阐述了行动导向教学法在计算机基础课程中的具体措施。     

基于行动导向的Oracle课程教学实践

结合工程应用型人才培养的特点,将行动导向教学方法应用到Oracle数据库课程的教学中.详细阐述了基于行动导向的教学过程设计、教学方法运用以及教学考核形式.所研究的内容也可为其他计算机专业课程改革提供有益的参考.     

基于行动导向的《计算机应用基础》教学设计与实施

对行动导向教学理论进行了研究,并应用于《计算机应用基础》课程中。教师深入企业,从职业群中提炼典型工作任务,并按照工作流程创设相应的学习情景,充分发挥导演的角色,让学生在完成学习任务的过程中,熟悉工作流程并掌握知识和技能。实践证明,行动导向教学设计提高了学习的主动性、积极性,使教学质量和教学效果得到了大幅度的提升。     

分析中职计算机网络教学中行动导向法的运用

教师在计算机网络教学中应用行动导向法时,应注重创建良好的职业情境。即通过深入了解行动导向法内涵与实施步骤后,有计划、有针对性的设计教学计划与教学方案。即中职教师应以职业活动为导向,注重培养学生实践应用能力。以教学任务为驱动,全面培养学生独立思考能力。以学生职业发展为核心,强化学生终身学习意识。由此,真正在中职计算机网络教学中突显行动导向法的作用与功能。     

行动导向教学法在技校计算机教学中的应用

在以能力为本位的职业教育模式中,通过引入行动导向教学法来提高教学质量,加强对学生动手能力的培养是现实而可行的。文章结合《PHOTOSHOP》课程,探讨了行动导向教学法在技校计算机教学中的应用。     

行动导向教学法在会计专业《计算机应用基础》课程中的实践与研究

行动导向教学法是将学生作为学习的主体,通过教师的引导,激发学生的学习热情,达到令学生学会自主学习目的的一种开放式教学方法。行动导向教学法通过强调个体行动性、教学的完整性、学习的合作性以及教学评价的开放性调动学生学习的主观能动性。在实践过程中,教师必须加强行动导向教学法在《计算机应用基础》教学中的应用,为会计专业《计算机应用基础》教学奠定坚实的基础。     

基于行动导向方法的计算机数据库教学研究

本文主要从行动导向法对于教学实践活动的主要影响、行动导向法的具体教学实践方法以及行动导向法在计算机数据库教学实践中的应用等内容进行论述。     

计算机应用基础教育教学方法探讨

随着信息技术的蓬勃发展,计算机知识已成为当代大学生知识结构中不可或缺的一部分.计算机应用基础是大中专院校非计算机专业的一门必修课程.就本课程的教学方法而言,对理论和实验两方面教学问题进行了研究.提出分别采用“换位教学法“和“任务驱动法“来进行教学.在教育过程中,以学生为主体,教师为导向,来完成计算机应用基础课程的学习.     

行动导向法在计算机教学中的应用

目前,中等职业学校中的计算机教学大多采用的是多媒体演示教学或者结合计算机机房操作训练进行,培养出来的学生很难满足企业对人才的要求。德国双元制教育中的行动导向教学就是针对双元制职业教育体系中促进职业能力发展的教学活动的,既包括职业学校里传授职业知识的理论取向的教学,也包括企业或跨企业培训机构中培养职业行动能力的实践性活动。借鉴德国教学经验,结合自己教学实际,把行动导向法应用在计算机教学中,提高教学质量和学生的就业水平。