关于我院高职办学模式和人才培养模式的探索

高等职业教育是为生产、建设、管理、服务第一线培养应用型、复合型技术人才和管理人才独具特色的高等教育,它必将随着我国改革开放和现代化建设的不断推进发挥愈来愈重要的作用。本文从转变思想,更新观念,专业设置,师资队伍建设,实践能力培养,拓宽办学渠道等方面,就我院的高职办学模式和人才培养模式进行了有益的探索。     

房地产专业特色人才培养模式探讨

房地产市场的发展对所需人才的特色提出了新的要求:"房地产经纪+物业管理+互联网"复合型专业人才。为满足复合型专业人才培养目标的实现,课程设置实行模块化,培养模式实行导师制与订单制。     

突出我院办学特色注重提高学生素质

一、用现代教育思想指导我院教学改革。 当前我院全体教职工正在院党委的领导下,扎实地进行“以评促建”工作。在以评促建工作中,大家充分认识到深化教学改革,加强教学建设,提高教学质量是搞好以评促建工作的关键。然而怎样深化教学改革,如何培养适合21世纪需要的人才,对于这一问题,全院师生都在出谋献策,见仁见智。我们认为要搞好教学改革,首先要转变教育思想和观念,用符合时代发展的教育思想和观念去指导教学改革的实践。关于树立什么样的教育思想和观念的问     

示范性高职高专院校办学指导思想、基本特征和建设思路的研究

研究了示范性高职高专院校办学指导思想、基本特征,提出了建设示范性高职高专院校的思路。     

校企一体化办学 创新人才培养模式

根据国家职业教育工作会议精神,结合河南机电高等专科学校多年的高等职业教育办学经验,以学校与新乡市天光科技有限公司的合作为例,总结了校企一体化办学的理念、做法和取得的效果。     

树立科学发展观明确办学指导思想--淮阴工学院办学指导思想的几点思考

新建本科院校要确立科学发展观，首要任务是明确办学指导思想，即办学者要明确办学的价值取向、办学定位和特色建设方向，并在此基础上对办学有—个明晰的工作思路。淮阴工学院办学价值、办学定位、特色建设等办学指导思想中的主要问题有必要作较深层次的探讨。     

培养技能型人才为目标的烹饪专业办学模式探讨

作为实践性和技能性突出的烹饪专业,如何培养出大批既有高度理论知识又有较强实践动手能力的烹饪专业人才,是设有烹饪专业高等院校关注的热点问题.探讨一条全新的、完整的、科学的以培养技能型人才为目标的烹饪人才培养模式是烹饪专业教育面临的一个重大课题.     

专业实习环节是我院办学特色的重要体现

本文从专业实习环节所涵括的内容和目的以及专业实习的组织管理工作等方面出发,简要论述了专业实习如何体现着我院办学指导思想和办学特色,并为加强今后的工作提出了自己的设想。     

我院金融学本科专业人才培养方向的探讨

从我国金融学本科专业发展概况入手,分析了目前我国经济金融的发展对金融人才培养的要求,在研究了我院金融学本科专业办学的优势及特色基础上,提出了我院金融学本科专业人才培养方向。     

基于集团化办学的创新型人才培养模式探究

集团化办学模式下创新型人才培养是职业教育改革发展的重要探索方向,对于拓宽创新型人才培养渠道具有深远意义。集团化办学模式受到社会各界的高度关注,但在运行过程中仍存在管理功能弱化、教学方式陈旧、人才流动滞后、保障机制缺位等现状,需强化职教集团“主平台”管理职能,畅通校企人员“双导师”流通渠道,构建教育教学“三融合”结构体系,健全创新创业“四保障”长效机制,以打造集团化办学模式下创新型人才培养新模式。     

明确人才培养目标 突出专科教育特色

长期以来,我国普通高等专科教育的发展道路十分曲折,解放后30年来专科教育常被作为人才需求的应急措施一直处于大起大落的不稳定状态.国家对高等工程专科教育的特点和规律缺乏系统研究.1991年,国家教委发出教高[1991]3号文件《关于加强普通高等专科教育工作     

构建我国医学院校本科人才培养模式的目标和原则

构建我国医学院校本科人才培养模式要适应医学服务方向和现代化疾病谱变化，遵循人才成长规律，满足卫生服务需求，适应就业需求。只有这样，高等医学教育才能培养更多高质量、高水平的医学人才。     

把握办学理念 再认识高等职业教育人才培养目标

多年来,我国对高等职业技术教育的人才培养目标有多种不同的提法,从开始提出的"技术型人才"、"应用型人才",到后来的"实用型人才".又到"高技能人才",再到现在提出的"高素质技能型专门人才".这样的人才培养目标都只是概括了一方面,不能突出高等职业教育的本质属性,又与其他类型的人才培养目标相互混淆.只有对高等职业教育的人才培养目标有一个重新准确的认识,才有利于高等职业教育的持续健康发展.     

特色专业应用型人才培养模式研究

以机械设计制造及自动化专业为对象，探讨了特色专业应用型人才的培养模式。针对高等教育大众化的新形势和人才市场的新要求，首先从培养计划的制定上适应教育环境与教育理念的变化，同时在培养计划的实施上，体现应用型人才的培养特色，努力为学生的成才提供良好的条件。     

校企合作办学模式探讨

本文根据校企合作办学实践,对校企合作办学模式进行深入探讨,全面概括了办学所取得的成效,为进一步提高人才培养的有效性,作者提出了进一步完善办学模式的设想和具体建议。     

研究型大学的办学理念与本科人才培养模式

大学办学理念是大学的灵魂,是大学文化的核心,是大学的行动纲领,引领大学人才培养的理想追求.目前我国研究型大学在建设中存在的问题,从根本上源于办学理念的欠缺.影响研究型大学本科人才培养模式的因素有培养方案、教学环节、课程设置、教学方法、教学管理等五个方面.要从办学理念与本科人才培养模式的角度来促进我国研究型大学建设.     

TAFE人才培养模式探讨

章通过对澳大利亚TAFE教育的人才培养模式的探索和分析,提出把证书教育、学历教育和学位教育有机结合起来的思路,指出了我国高等职业教育目前存在的问题,并试图寻找一种适合我国高职教育的人才培养模式。     

论我院的办学优势

综合竞争力决定着学校的生存和发展,办学优势是综合竞争力的重要表现,广西工学院在办学上有许多优势,本文进行了分析和论述。