化妆品研发工程师能力探讨

为了提升我国化妆品行业研发工程师的专业技术水平,促进中国化妆品事业蓬勃发展,积极响应弘扬工匠精神的口号。本研究通过探讨化妆品研发工程师应具备的能力,并整合技术型人才的培养模式,提出一名优秀的化妆品研发工程师应当具备扎实的化学和化工专业知识、敏睿的"闻""辩""行""思"能力、良好的沟通能力和卓有成效的管理才能以及崇高的敬业精神及优秀的品格的观点。     

向涂料行业的工匠致敬!

正五月,是劳动者的节日,是匠人匠心精神的传承。自从"大国工匠"系列专题片去年在央视热播以来,一股弘扬工匠精神、传承匠心制造、歌颂匠人楷模的正能量在社会传扬,及至"工匠精神"写入今年政府工作报告中,一时间"培育精益求精的工匠精神"在各行各业颂扬开来。步入五月,这个劳动者的节日,对于奋斗在涂料涂装第一线的工匠,我们也必须致以最崇高的敬意!在过去若干年的快速发展中,重数量轻质量、重市场轻服务、重速度轻品质     

景德镇传统手工制瓷技艺传承与创新研究 ——以江西陶瓷工艺美术职业技术学院传承"工匠精神"的人才培养路径为例

江西陶瓷工艺美术职业技术学院在继承和发扬具有中华民族符号的景德镇传统手工制瓷技艺的基础上,基于传承"工匠精神",通过更新观念培养具有"工匠精神"的人才与"工匠精神"进校园打造现代学徒,积极探索出了体现具有民族特色和非物质文化遗产景德镇传统手工制瓷技艺"工匠精神"人才培养路径.     

融入现代学徒制“工匠精神”的创新型高职陶瓷技能人才培养研究

本文从融入现代学徒制"工匠精神"的创新型高职陶瓷技能人才传承与发展、创新与价值提升、培养若干重要问题,三大方面入手,全面分析现代学徒制与当代工匠精神的关系。     

基于传承创新平台的工匠人才培养研究与实践

基于技艺技能传承创新平台,主要从传承平台搭建、人才培养模式改革、课程体系重构、"工学结合"课程建设、师资队伍建设、企业文化建设、实训资源开发、创新创业教育改革八个方面,研究培养教师及学生工匠精神、精湛技艺技能、创新创业能力的策略.     

让工匠精神在公司绽放出更美的光彩

正今年的政府工作报告中,李克强总理提到,鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。"工匠精神"首次写进政府工作报告,"工匠热"迅速升温。何谓工匠精神?工匠精神就是有信仰的踏实和认真,对工作执著、对所做的事情和生产的产品     

非遗视阈下:"工匠精神"融入粉彩古彩陶 瓷艺术中的价值意蕴

非物质文化遗产是我国传统文化重要组成部分,是我们民族珍贵的精神遗产。精益求精的专业精神、敬业乐业的职业素养、严谨专注的工作品质、追求至善的人文素养,它记载着中国民族丰富的文化精神与意识。"工匠精神"融入源于明、清时期的传统陶瓷手工粉彩、古彩制瓷技艺,通过重构人才培养体系、强化实践教学、打造文化育人体系,有效促进工匠精神培育,建立良好的传承保护机制,对于中国陶瓷艺术的发展有着极为重要的现实意义。     

弘扬工匠精神 推进水泥企业健康发展

正金秋十月,碧空如洗,凉爽舒适。我们相聚在诞生了中国第一桶机制水泥的唐山市,共同交流研讨"培育弘扬水泥企业人的工匠精神"和"创新开展水泥企业文化建设活动"。本次交流研讨会的主题确定为"培育工匠精神书写水泥人生",这是具有丰富内涵,并且非常有意义的活动,必将对推     

培育适合工匠成长的土壤与环境

正水泥行业伴随着我国改革开放的步伐,走过了市场化改革、高速发展阶段,正处在艰苦的削减产能和供给侧结构性改革阶段。今天,水泥企业间生产工艺、设备水平、运营管理上的差距很小,在潜在竞争依然激烈的前提下,竞争更多的是体现在企业职工、企业文化之间的不同。下面我围绕企业弘扬"工匠精神"谈两点建议。一、深刻理解"工匠精神"的时代意义2016、2017年度政府工作报告,连续两年全面部署"培育和弘扬工匠精神"重     

茂职院培养学生工匠精神必要性与可行性的研究

工匠精神是一种职业态度和精神理念,更是一种价值观。在高职教育中培养学生的工匠精神,是中国经济转型升级发展的需要,是企业、高职院校生存发展的需要,也是高职学生个人发展的需要。本文结合茂职院化学工程系人才培养方案以及专业教学实践多种方式,探讨了"工匠精神"培养的必要性和可行性。     

厚植"工匠精神"的高职眼镜定配技术课程的探索与实践

高职院校是工匠人才培养的主阵地.在高职眼镜定配技术课程的教学改革中,通过课前厚植工匠精神的宽度、课中厚植工匠精神的深度及课后厚植工匠精神的长度,传承和弘扬工匠精神,将工匠精神融入教育教学全过程,培养德才兼备的新工匠.     

“传递正能量、传承工匠精神”公司组织劳模代表座谈会

正2016年4月,集团公司工会组织了以"传递正能量、传承工匠精神"为主题的劳动模范代表座谈会,来自公司不同岗位、不同年龄的10余名劳模参加了此次座谈。劳模们集思广益、各抒己见,为公司的发展建言献策。各位劳模结合各自的岗位经验、工作心得对公司现有管理制度、工作中出现的问题,以及企业未来的发展提出了独到的看法。在劳模的发言中,提到最多的就是要做好员工的"传帮带"工作,建议"师带徒"要有相应的政策支持,要让他们有更多发展的空间。有劳模表示:在把自己的技艺毫无保留地传授下去的同时,也要将这一代的"工匠精神"传承下去。     

厚植“工匠精神”的高职眼镜定配技术课程的探索与实践

高职院校是工匠人才培养的主阵地。在高职眼镜定配技术课程的教学改革中,通过课前厚植工匠精神的宽度、课中厚植工匠精神的深度及课后厚植工匠精神的长度,传承和弘扬工匠精神,将工匠精神融入教育教学全过程,培养德才兼备的新工匠。     

工匠精神与工程创新

正工匠精神:是党和国家领导人在我国工业生产技术与进步遇到瓶颈之时,为解决高品质工业技术与产品短缺,普通工业技术与产品过剩,中国经济新旧动能转换期的大背景下,为推动"技术与产品质的革命,鼓励企业和个人开展全面技术创新,做好个性化定制与设计、柔性化生产和管理,培育精益求精的工匠精神,以增加品种、提高品质、创新品牌,实现新旧经济动能转化目标。     

“大国非遗工匠”尴尬了谁?

正近日,"中华优秀传统文化传承发展工程大国非遗工匠专项公益工程工美项目大国非遗工匠认定与资助仪式"(简称"大国非遗工匠"相关认定活动),因违反《社会组织评比达标表彰活动管理暂行规定》等相关规定被紧急取消。若非这次"意外",全国将产生321位"大国非遗工匠"、1位"华夏大国工匠"和29处"大国非遗工匠传承基地"。面对种类繁多的评选活动与多如牛毛的"师级"名号,传统工艺领域应如何有效地通过评选活动促进行业发展,这不仅需要大众积极面对和参与,还需要更多的深思熟虑。     

中等职业学校名师培养的调查与实践

传承工匠精神,是时代赋予职业教育的新诉求。而"工匠精神"传承并发扬光大的关键在于高水平专业教师,也就是职业教育名师。近10年来,伴随着职业教育进入以全面提高质量为核心的新阶段,名师成长研究开始成为人们关注的焦点。名师成长的路径各不相同,教师的自主努力固然重要,但是探索中等职业学校名师培养模式,创造名师竞相成长的生态环境更为重要。     

提升高职教师“匠心”的策略研究

高职院校作为技术技能人才培养基地,担负着培养"大国工匠"、弘扬"工匠精神"的责任和使命。教师对学生产生着最直接、最经常、最具权威的影响,加强师资队伍建设,打造一支能够具备"匠技"、"匠心"能够传承工匠精神的师资队伍,对职业教育的发展至关重要。随着高职师资培训体系的不断完善,教师具备"匠技"的问题在逐渐改善,但"匠心"养成需要较长时间的熏陶和积淀。本文从高职教师的"匠心"内涵出发,分析了影响"匠心"提升的两个因素,从三个方面提出了提升高职教师"匠心"的策略。     

地方性高校理工科人才工匠精神培育研究——以食品质量与安全专业为例

地方性高校理工科毕业生在就业和继续深造等方面的竞争力较弱。而工匠精神能赋予学生在职业精神方向更强的竞争力。本文主要通过"工匠精神"的内涵剖析和企业对食品质量与安全专业人才培养的需求分析,得出了食品质量与安全专业人才"工匠精神"的培育路径。具体策略包括动手能力提升途径和爱岗敬业教育途径等。     

在找回“工匠精神”的过程中坚持下去

正在当下的手工艺行业里,人们对"工匠精神"这个词不再感到陌生,但是否就真正理解到它的含义呢?在这个时代,中国的工匠精神到底是什么,又该如何找回它?当"工匠精神"引发的热议浪潮逐渐退去,中国艺术研究院手工艺研究所举办了"中国工艺美术理论与批评学术论坛",就让我们从一场专业学术论坛里,去寻找内心的答案。     

基于工匠精神的应用化工生产技术专业诊断与改革

近年来无论是中央政策,还是经济领域"工匠精神"都多次被提到。新一轮的工业改革即将到来,"中国工业制造"面临着向"中国精造""中国智造"迈进的新征程。应用化工技术旨在培养具有从事化工产品的研制与开发、化工装置的设计与放大、化工生产过程的控制与管理能力的高等工程技术人才。这些技术与领域更是我国工业、经济发展的中流砥柱,"工匠精神"在精益求精的发展化工技术方面起着重要的作用,使我国应用化工技术走向高、精、尖。目前,我国化工技术专业存在着诸多问题,要想发展好化工技术,不仅仅是注重生产,更要狠抓"工匠精神"在专业教育的培养。