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《C语言程序设计》是一门重要的专业基础课。以往教学中,学生对这门课程的掌握并不好,甚至影响后续课程的学习。针对这一情况以及独立学院对人才培养的要求,本文总结了一套行之有效的教学方法,即培养学生的学习能力、强调教学内容以实用为主、采用多种途径深化学生的学习。 相似文献
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薛玉莹 《计算机光盘软件与应用》2013,(15):188-189
《C语言程序设计》是计算机专业中的一门软件课程,主要用来编程,它具有难度性、抽象性、连续性和逻辑严密性,因此,很多学生认为这门课不好学,本人就多年的教学实践谈谈自己的看法。文章从为什么要学习《C语言程序设计》,如何来学习《C语言程序设计》两大方面来阐述。实践证明,这些学习方法是有效的,不仅有利于培养学生学习兴趣,而且有利于培养学生分析问题与解决问题的能力。 相似文献
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对我国高等院校的计算机专业学生而言,《C语言程序设计》课程是该专业学生的基础专业课之一,学习好这门课程至关重要。目前,在这门课程的教学中,存在一些问题,教学效果差强人意。如何改革传统的教学过程,使之达到良好的教学效果,一时成为难题。近年来,“微课”的出现,由于其内容精,时间短等特点,越来越受到学生们的喜爱,这也给传统的《C语言程序设计》课程的教学提供改革的途径。本文先深入分析传统的《C语言程序设计》课程教学面临的问题,然后分析微课的特性及其在引入教学中的优势,探讨如何开发合适的微课应用于《C语言程序设计》课程的教学,以及微课的具体使用方法。最后,对引入微课后的教学效果进行总结,并展望未来微课的发展前景。 相似文献
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《C语言程序设计》是一门理论性与实践性都很强的课程,它能有效培养学生的程序设计思维能力和实际应用能力。本文针对《C语言程序设计》课程中存在的问题,提出了课程改革的目标,并从教学内容改革、教学方法改革、考核方式改革、课堂教学设计四个主要方面说明了基于项目化教学的《C语言程序设计》课程改革方案。 相似文献
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武晓燕 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(1):127-128
20世纪90年代以来,C语言迅速在全世界普及推广,《C语言程序设计》始终被作为计算机专业以及相关专业的一门重要的基础课程,作为中职院校的教师如何教好这门课是至关重要的问题。本文针对C语言课程的教法从五个方面作了详细的论述,结合中职学生的知识体系、能力现状,在教学中结合算法思想转变学习方式,采用"探究式"教学方式,激发学生学习兴趣,启发训练学生编程思想,培养学生编程能力,使教学达到更好的效果。 相似文献
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《C语言程序设计》课程是计算机专业重要的基础课,学生的理解和掌握程度,直接影响到后续课程的学习,进一步会影响到毕业设计和就业质量。为了提高教学质量,在对考试进行由纸质变为机考改革的基础上,又实施了分层教学,尽可能地给予学生有效的施教。学生对本门课程的重视程度逐渐提高,算法设计能力、编程能力和应变能力都得到逐步提升。 相似文献
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《C语言程序设计》课程是计算机专业重要的基础课,学生的理解和掌握程度,直接影响到后续课程的学习,进一步会影响到毕业设计和就业质量。为了提高教学质量,在对考试进行由纸质变为机考改革的基础上,又实施了分层教学,尽可能地给予学生有效的施教。学生对本门课程的重视程度逐渐提高,算法设计能力、编程能力和应变能力都得到逐步提升。 相似文献
9.
《C语言程序设计》教学方法探析 总被引：7，自引：0，他引：7
《C语言程序设计》是江苏省计算机等级考试二级语言备选课程之一,其数据类型繁多,结构复杂,是一门难学也难教的课程。笔者在从事C语言的教学中体会到必须以程序设计为主线,在教学中寓概念于实例,在应用中掌握要点,从培养学生实际运用C语言的能力出发,使学生在有限的课堂学习时间内熟练掌握这门课程。 相似文献
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CHEN Wei 《数字社区&智能家居》2008,(24)
《C语言程序设计》是计算机专业的第一门计算机编程语言课程,对今后的编程语言学习进行非常重要作用,因此应该加强对《C语言程序设计》课程的教学。通过教学过程的实践,总结了一些教学体会和教学方法,以促进该课程的教学和学习。 相似文献
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C语言编程技巧在C语言学习中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
段煅 《电脑编程技巧与维护》2010,(20):150-151
C语言是功能强大、应用广泛的编程语言,也是目前高校理工类的公共必修课程之一,可见其重要性,C语言集高级编程语言和汇编语言的特点于一身,目前市面上的许多软件也是在C语言的平台上产生的,所以高校在C语言的教学中也可谓是＂不遗余力＂的。但是从近年来的教学效果来看,学生的普遍反映却让人大跌眼镜,大部分人认为C语言晦涩难学,学起来是非常吃力,经常是非常努力学习却达不到想要的效果,课程过后没有任何收获,甚至连一个小程序都写不出来,针对上述情况做了初步分析,并从C语言的编程技巧上提出了相关改善对策。 相似文献
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Aiming at the single teaching method of the course of C Language Programming in traditional teaching and easily causing
two-level differentiation of students' learning effect, the 1 + e teaching mode combining offline one classroom teaching with on-
line e-network teaching is built. This paper takes students from different classes of the computer major of our school as the research
object, and compares the traditional teaching model and the 1 + e teaching model based on academic performance and program-
ming ability. Practice shows that the 1 + e fusion teaching mode is more suitable for the modern teaching of the C language pro-
gramming course, and the teaching effect is good. 相似文献
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C语言是一门典型的结构化程序设计语言,但由于C语言所涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错且不易查出,不少使用者特别是初学者感到困难。本文根据教学实践,分析了当前C语言教学中所存在的问题,并就如何激发学生的学习兴趣,培养程序设计能力,进行了一定的分析与探讨,以提高教学效果。 相似文献
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C语言是目前广泛使用的一门程序设计语言,C语言程序设计课程在计算机、通信等相关专业教学中占有及其重要的位置。文章分析婴幼儿"学习语言"的过程,讨论C语言程序设计课程的教学目的和教学方法,提出更重视C的库函数学习,通过程序实例学习C语法的教学方法,并指出了该方法的优点。 相似文献
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C Language Programming is a professional fundamental course in the major of Computer Application Technology.
Through this course, students are expected to master the rules of basic sentences, the grammar of C language and the ability of sim-
ple programming. Regarding the current status and problems, a new approach of mixed teaching design is explored and expected to
achieve better results. 相似文献
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结合非计算机专业对C语言程序设计课程学习的要求,针对教师与学生普遍认为C语言难教难学的现状,提出新的教学目的和教学方法。 相似文献