高职《计算机应用基础》课程设计与实践

《计算机应用基础》课程是高职院校对学生进行计算机应用能力培养的主阵地,文章提出了职业技能、核心能力、人文情怀三位一体的课程教学目标,并对案例编写原则、教学实施过程、教学团队与教学资源建设等问题进行了探讨。     

高职建筑类专业计算机基础课程教学方法的创新与实践

目前,高职院校已经开设了针对非计算机专业学生的计算机基础课程,以培养非计算机专业学生的基本计算机应用能力。但是,仍然存在各种弊端和困境,无法满足非计算机专业学生的学习需求。本文将主要针对建筑类专业的计算机基础课程教学方法的创新与实践展开讨论,力求找出一条适合培养建筑类专业学生计算机应用能力的有效途径。     

高职计算机基础课教学模式研究

通过分析我院计算机基础课程教学中存在的问题,阐述了课程教学改革的方法和措施。在教学目标上树立服务意识、在教学内容上面向实际应用、在教学方法上实行教学做一体化、在能力培养上推行三步递进、在考试方式上实行能力达标,在教学资源上校企合作,共同建设,形成了独具特色的教学模式。     

基于软件复用的计算机类专业综合课程设计教学实践与分析

针对计算机类专业本科教学中综合课程设计教学效果不理想的普遍问题,分析学生难以应用已学知识完成项目实践的原因,阐述软件复用驱动的课程设计教学方式在计算机类专业综合课程设计中的实践,分析存在的问题并提出相关改进措施。     

高职非计算机专业计算机基础改革与实践

计算机基础课作为高职院校各专业必修的公共课之一,对于培养非计算机专业的学生掌握计算机的基础知识和应用技能,提高学生的基本素质具有十分重要的意义。本文针对我国计算机基础教育目前存在的问题,提出在计算机基础教学过程中不断改革创新与加强实践,要与时俱进,不断更新教育教学观念与内容。     

医学类高职高专计算机基础课程设计的研究

随着计算机多媒体技术在医学领域的应用和改进,高职高专院校适应现代医学应用的需求,已经开设了面向医学应用的计算机基础课程,比如医学信息查询、医学图像处理等。为了能够提升医学类高职高专计算机基础课程的教学质量,本文阐述了面向应用的医学计算机基础课程设计理念,分析了设计目标与内容,针对设计过程中的关键问题进行了探讨,以便为课程设计做出参考。     

大学文科类学生计算机基础课程教学改革研究与实践

计算机基础是大学文科类学生必修的计算机公共基础课程,本文针对现有教学环境和文科生的学习特点以及知识层面,在课程的教学模式、教学方法、教学手段上进行了探讨,使学生的计算机应用能力和水平能得到明显提高。     

非计算机专业计算机基础教育教学体系的改革与实践

本文阐述了我院计算机基础教学的改革情况。介绍了教学方案的改革,教学方式和考核方式的改革,教学评价体系的建立,以及教学改革的效果。     

高职计算机基础教学改革的实践与思考

在高职计算机教学过程中,以若干个具体任务为中心,通过完成任务的过程,介绍和学习高职计算机知识和技能,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。本文从课程的教学形式、实践操作训练、评价方式转变等方面,探讨如何在计算机应用基础课程教学中进行改革,最终提高学生的岗位适应能力的综合素质,达到职业教育的真正目的。     

“大学计算机基础”课程教学改革与实践

本文以浙江树人大学的非计算机专业的“大学计算机基础”课程教学为背号,探讨了计算机基础教学的课程体系设置、教学手段、实验教学和考核方式的改革与实践。     

基于工作过程的高职《计算机公共基础》课程设计

阐述如何在《计算机公共基础》课程中构建以基本的工作过程为导向,以工作案例为载体,以完成工作任务为教学目标的教学模式,从而提高学生学习兴趣,培养学生职业能力.     

计算机基础混合教学模式教学实践研究

随着网络信息技术的发展和智能终端的普及,传统以教师为中心的教学模式已无法满足当前的教学需求。论文以当前学生的学情特点出发,教学中采用以学生为中心,教师为帮手,形成性评价为主的“线上+线下”的混合式教学模式,取得了较好教学效果。     

高职院校计算机基础教学的实践与思考

《大学计算机基础》课程是高职大学生掌握和应用计算机的基础必修课程。在当前的新形势下,如何提高大学计算机基础教学成果成为一个新的课题。该文结合在《大学计算机基础》课程教学过程中的思考以及教学过程中得到的体会,对计算机基础课教学过程中应注重的几个问题进行了讨论。     

高职计算机应用基础混合教学模式研究及实践

作者利用超星学习通平台开展了“计算机应用基础”课程混合式教学,针对课前、课中、课后不同的教学阶段特点,设计了自主学习、探究学习和巩固学习这一基本步骤,并通过问卷调查和学习数据分析了一学期教学实践的效果。研究表明,学生对基于学习通的混合式教学模式认可度较高,学习体验丰富,在一定程度上激发了学习兴趣,提高了学习效率。     

计算机专业软件工程课程设计的改革与实践

软件工程课程设计是独立学院计算机专业的一门独立实践课程,以培养学生软件开发能力为目标。针对目前独立学院计算机专业学生实训环节薄弱的问题,结合多年的教学经验,对软件工程课程设计的教学模式、MVC模式的应用、多层架构的设计等进行了探讨。通过对软件工程课程设计的改革与实践,有效地提高了学生的实际动手能力、创新能力和解决具体问题的能力,为学生今后的就业执业奠定了坚实的基础。     

高职高专计算机类专业实训教学模式研究

本文在分析IT产业发展与IT高等职业教育现状的基础上,对国内高职高专院校计算机类专业实训教学模式进行了分析和总结,针对当前IT实训教学方面普遍存在的问题,结合大连东软信息技术职业学院已有的实践,以及印度等IT产业发达国家的经验,对IT实训教学模式进行了探索,并提出了开放式创新实训教学模式的基本框架,为全面提升计算机类专业应用型人才培养质量提供参考。     

财经类专业计算机基础课程教学改革探讨

随着计算机技术的广泛应用和社会经济的迅猛发展,社会对财经类院校学生计算机知识面的要求也逐渐增高。我校作为一所注重培养财经类人才的院校,为了适应社会的发展和需求,已将计算机基础教育放在重要的位置。财经类专业的计算机基础教育课程,主要以“计算机文化基础”与“VFP数据库及程序设计”或“ACCESS数据库应用”为主,有些专业开设一些相关的计算机后续课程。前者侧重软件的应用,后者侧重基本知识的传授。根据我校实际,该文主要探讨财经类专业计算机基础课程的教学改革问题。     

基于工作过程系统化的计算机应用基础课程设计

本文主要针对高职院校的《计算机应用基础》课程,分析了《计算机应用基础》课程的现状及特点以及基于工作过程系统化的计算机应用基础课程设计,从教学方法和教学内容上进行了详细的阐述。     

大学计算机基础教育教学的研究与实践

本文结合计算机教育的发展趋势及社会需求,对大学计算机基础教育教学进行了分析,构建了适合人类认知规律的教学模式,并使用任务驱动法和上机考试促使教学跨上一个台阶。