"小型测控系统组建与运行"课程教学设计

"小型测控系统组建与运行"是电子信息工程技术一门专业课程,依据成都航空职业技术学院基于工作工程导向的"3343"课程开发模式,结合电子信息工程技术专业建设思路,本文首先对其工作流程进行具体分析,之后归纳出相应的职业行动能力,制定相应教学目标,并创建具体的学习情境,从而完成对该学习领域的教学设计.     

项目式教学法在"水泵及水泵站"课程教学中的应用

项目教学法作为研究性学习中一种重要的教学方法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.采取项目式教学法对"水泵及水泵站"课程进行改革,教学围绕多种类型泵站的水泵选型和泵房设计,将知识点分解讲授,最后又合成需要实现的项目.采用自主学习与协作学习相结合的教学组织方式,能有效提高学生独立思考问题的能力,增强了学生的团队协作精神.     

基于工作过程的"热力发电厂"课程教学体系设计

根据教育部对高等职业教育人才培养的要求,提出了基于工作过程的"热力发电厂"课程教学体系设计,对传统教学内容进行重组,改革教学方法和教学手段,以实现高等教育培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才的目标.     

基于工作过程的高职"锅炉设备及检修"课程建设

以工作过程系统化方法建设"锅炉设备及检修"课程,阐述了课程建设的总体思路,通过分析锅炉检修工岗位的典型工作任务,完成课程学习领域描述及学习情景设计,按行动导向方法设计教学环节,实现学生职业能力的培养.     

谈"机械设计"的课程特点与教学方法

"机械设计"课程是主要论述机械设计理论和设计方法,培养学生具有机械设计能力的技术基础课.本文以典型章节的内容为例分析了"机械设计"课程的特点,针对不同类型的内容采取不同的教学方法,以引导和启发式教学,通过理论教学和实践环节,培养学生的创新和设计能力,为其进一步学习有关专业课程和从事机械设计工作打下良好的基础.     

电气工程院系"数字信号处理"课程的教学研究与实践

"数字信号处理"课程是一门多专业的重要专业基础课,针对不同专业特点选择不同教学内容和教学方法,提高学生学习兴趣,是这一课程教学改革的重点."数字信号处理"课程实用性强、理论内容丰富但概念抽象难懂,结合长沙理工大学电气与信息工程学院课程教学实际情况,在教学的各个环节进行研究与探索,精选符合专业特点的教学内容,采用组合式教学方法,不同专业融合不同兴趣的工程实例;实践教学由传统的验证型,增加设计研究型,取得了较好的效果.     

“虚拟仪器”教学中项目教学法的探索与应用

将项目教学的思想和方法引入到"虚拟仪器"课程的教学中,较好地解决了此课程综合性强、学时少的问题。根据项目教学的思想,讨论了项目教学的过程设计以及实施项目教学的课前准备。实践表明,采用项目教学不但有利于提高学生的学习积极性和实际动手能力,而且还能加深学生对理论知识的理解和运用。     

基于工作过程的“热力设备安装检修”课程开发

根据教育部对高等职业教育人才培养的要求,本文提出了基于工作过程的“热力设备安装检修”课程教学体系设计,从工作岗位归纳整理形成典型工作任务,进而分解转化为学习领域,设计出学习情境。     

计算机类专业课程"团队学习模式"的教学研究与实践

以"内容为中心"构建课程学习团队,结合实际项目,建立"个人学习+课程团队学习+项目团队学习"的"三位一体"创新型人才培养方法,将课程学习和能力培养有机结合,体现"需求驱动、技术引领、合作发展"的发展思想和自适应的创新人才培养策略.进一步加强了学生创新能力培养的研究与实践,对高校计算机应用专业人才教学模式方面进行改革,完善了创新性人才的培养体系.     

"机械制造技术基础"课程教学方法探讨与实践

分析了"机械制造技术基础"课程的特点及教学中存在的问题,在此基础上,结合教学认识与实践,着重阐述了该课程激发学生学习兴趣,调动学习积极性的几种教学方法的特点及应用,旨在为高校该课程教学方法的改革提供有益的参考.     

浅谈高校"计算机应用"课程的教学体会

作为一名长期从事"计算机应用"课程教学的教师,经常会遇到一些问题:如有些学生对理论知识不重视,提不起兴趣和学习热情;有些学生认为自己早已接触过电脑,操作时自以为是.种种现状都导致计算机一级等级考试通过率不尽如人意.针对以上问题,本文谈一谈教师在"计算机应用"课程教学过程中要注意的方法和侧重点,以及"计算机应用"课程教学的重要性.     

"跨国公司经营与管理"课程教学模式初探

"跨国公司经营与管理"课程的特点和教学目标决定了教师在教学模式的选取上要强调开放性、启发性,激励性、互动性和创造性,不断创新教学模式.而采用关注社会热点、难点,激发学生学习课程的基本概念、d基本原理和基础知识等基础理论的兴趣,搞好理论性教学,提倡组织课堂讨论,指导学生"辅助教学"和小组案例分析与演示等互动式教学方式,提高应用性教学水平,切实达到培养和提高学生创造性思维能力的方法是一种有益的尝试.     

提高中等职业学校"基础会计"教学有效性的途径

"基础会计"是财经专业的基础课,该课程的学习效果直接影响到后续课程的学习.本文就提高"基础会计"的教学效果在课程体系设计、教学基本功、教学技巧、学生学习能力等方面谈一些体会.     

"输电线路施工"课程建设实证研究

从关注"线路人"成长的角度,以工作过程系统化的思路重构课程体系,基于典型工作任务实施课程开发,通过对"1OkV绝缘架空线路工程施工"等3个具有实际工程背景的完整工作过程学习再现,使学生既见"树木"又见"森林",对"编制并实施输配电线路工程施工方案"典型工作任务有了全局性的认识和理解,为其更好、更快地适应职业岗位需要和职业成长莫定坚实的基础.     

建构主义学习理论在"电机学"课程中的应用

20世纪90年代以后,由于多媒体计算机和基于Internet的网络通讯技术为建构主义学习环境的实现提供了技术支持,建构主义学习理论在教育界产生了深远的影响.建构主义强调教学应以学生为中心,注重学生的先前经验、知识实现对新知识意义建构的影响.本文在建构主义理论指导下对"电机学"课程的教学设计进行了探索,并辅以抛锚式教学和随机进入教学课例进行说明,"电机学"课程中以"学"为中心的教学设计正是顺应建构主义学习理论的要求而提出来的.     

谈"任务驱动"教学法在PLC课程教学中的应用

针对PLC课程特点及不同的教学内容,采用"任务驱动"教学法,更能提高学生的自主探索和相互协作能力,增强学生学习PLO的自信心和兴趣.     

"仪器分析"网络课程的建设及实践应用

以毕博公司开发的Blackboard系统软件为教学平台,开发了"仪器分析"网络课程.该网络课程具有模块化设计和超文本结构、自主化的学习流程、交互式的导学与评价系统、多样的学习资源和可扩展性并提供了多方位的教学支持.结合教学实际,探讨了"仪器分析"网络课程建设及其在教学中发挥的重要作用.     

高校计算机专业"程序设计语言"课程教学质量研究

"计算机程序设计语言"课程是计算机专业大学生的必修课程,是计算机专业大学生掌握程序设计方法、培养程序设计思维,积累程序设计经验,适应信息社会、掌握现代信息技术的入门课,其教学质量-直深受广大师生的共同关注.本文对目前高校计算机专业"程序设计语言"课程教学中存在的问题进行研究,并从激发学生学习计算机语言的兴趣、培养学生的计算机思维、运用启发式教学手段、设计合理的程序设计语言教学计划等六个方面探讨了提高高校计算机专业"程序设计语言"教学质量的对策,以期为计算机"程序设计语言"课程教学提供一些参考和借鉴.     

"采煤概论"课程教学方法探讨

笔者结合几年的授课经验,逐渐总结出一种适合"采煤概论"课程特点的教学方法,这种教学方法是以多媒体授课和模型参观展示为主,综合运用课外作业、课题研究、讨论课、考试等多种教学手段.这些教学手段不仅很好地调动了学生的学习积极性,加深了学生对课程知识的理解,而且对多媒体授课的方式也有很好的促进作用,取得了较好的学习效果.     

"数字电子技术"课程教学方法探讨

本文针对"数字电子技术"课程概念多、内容抽象、理解较困难的特点,在课堂教学方法上,经过多年的尝试和探索,积累了-点经验,总结出了画基本思路示意图、立章节段落要点系列小标题、实例分析、抽象概念形象化、动画与链接仿真软件方法等一系列方法,使得教学过程简明扼要、思路清晰、深入浅出、形象生动.教学实践表明,这些方法取得了较好的效果,显著提高了学生的学习效率.