共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
通信技术的发展得越快，显得掌握通信基本原理越来越重要。而在有限的56个学时里对《通信原理》课程进行教学方法改进就显得非常重要。这包括教材的选择、教学内容的取舍、实验课程内容的安排、相关教学软件与课程的配套使用，等等，都是我们必须要事先要充分考虑到的。此外，我们还需要根据学生生源质量，及时调整教学计划，充分调动学生兴趣，以达到提高教学质量的目的。 相似文献
3.
机械原理是机械类专业中研究机械共性问题的一门主干技术基础课。它在培养机械高级工程技术人才全局中的任务是使学生掌握机构学与机械动力学的基本理论、基础知识和基本技能，并初步具有确定机械运动方案，分析和设计机构的能力。 相似文献
4.
技工学校的电工电子专业中,《电子技术基础》课程是一门重要的专业基础课。学生对该课程的学习效果直接影响着对本号业技术的掌握程度,也影响着今后在专业上的发展与深入。随着市场经济和现代工业自动化技术的发展,企业对技术工人有了更新更高的要求,要求技术工人既要有一定的理论水平,又要有很强的实际操作本领;既要能解决实际生产中的技术问题,又要有技术创新能力。为了适应企业的这种需要,培养造就一批操作型、技能型、实用型电子专业的技术工人,结合技校学生现阶段的结构特点,《电子技术基础》课程就需改变传统的教学模式,实施一体化教学。 相似文献
5.
6.
7.
《曲柄压力机》是金属塑性成形工艺及设备专业的一门主要专业课程，它主要介绍通用叫柄压力机的运动原理、结构特点及设计计算，这实际上是一门对《理论力学》、《材料力学》、《机械原理》、《机械零件》及《电工学》等基础课的综合应用和拓宽加深的实用科学。 相似文献
8.
根据多年《包装造型与装潢设计》课程的教学实践,归纳和总结了课程安排及其目的要求、教学手段、教学方法等方面的经验,以提高教学质量和教学效果。 相似文献
9.
本文主要从教师的自身要求，备课的基本要领，课堂的教学方法，学生兴趣的培养和学生的练习提高五方面讨论作者在几年的机械制图教学过程中的教学体会。 相似文献
10.
结构力学作为一门技术基础课，与实际的工程问题有着极为广泛的联系。近三十年来，随着计算机技术的发展，结构力学从理论到方法都发生了极为深刻的变化。这一点在结构力学课程的教学中也有所反映。总观其发展趋势，以现代计算机技术为基本分析手段的内容， 相似文献
11.
12.
13.
14.
包装工程专业的课程与教学问题探讨 总被引：4，自引：3，他引：1
由我国包装工业的现状论及了加快培养高质量包装工程人才的必要性，讨论了包装工程专业学生的培养目标和课程设置，对在包装工程实验设施严重不足的现有条件下运用计算机、多媒体等科学技术提高教学效果，培养高素质的包装工程专业人才问题作了探讨。 相似文献
15.
机械制图，作为一门专业技术基础课程，工程晃的专用技术语言，对于职业技术类学校的学生来说，具有一定乃至较大的难度，那么如何在教学过程中化难为易，最好地帮助学生学好这门课程呢？本文从提高学生对机械制图课程的认识、提高学生绘图和识图能力、精讲精练、立足中间，抓住两头这四个方面作了一些探讨与尝试。 相似文献
16.
物理化学是化工类以及材料工程、环境工程等很多相关专业的基础课，我校许多专业，金相、焊接、环工、给排水专业等都以这门课为必修的主要课程之一，在讲授物理化学热力学概念过程中，涉及到许多抽象的状态函数，怎样使同学很好地掌握这些概念， 相似文献
17.
栗艳 《制冷与空调(四川)》2006,20(2):112-115,108
随着我国教育政策的调整,高校的本科培养方向朝着宽专业口径发展,由于专业课程科目增加,《工程热力学》作为热能动力类和建筑环境类的专业必修课,课时数相应减少,从教学实践出发,多方面阐述了如何在有限的课时数内,取得良好的教学效果,培养学生具有逻辑思维,科学的分析能力和一定的创新能力,为以后的专业课的学习打下坚实的基础. 相似文献
18.
《电工基础》是职业高中电工电子类专业的一门主要课程,为了提高学生的专业应用能力,教学中以生活为切入点,激发学生的学习兴趣,同时加强直观教学,重视实验教学,开辟第二课堂,组建兴趣小组,在实践中不断总结教学方法和教学技巧,提高了教学效果。 相似文献
19.
《物理化学》是化学、化工类专业的一门重要基础课，由于其概念抽象，推理严谨，公式繁多，所以往往不易为初学者所接受，许多学生对这门课程望而生畏，甚至达到了“谈虎色变”的程度。要讲授好这门课程，使得学生们能够顺利地掌握物理化学的理论和方法，就要求教师在这门课程的教学方法上下一定的功夫。本文拟就如何讲好这门课程谈谈自己的体会。 相似文献
20.
《机械设计基础》是高职高专机械类各专业重要的技术基础课,是培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题、具有创造性思维和设计能力的重要课程。因此,我们在教学中要以培养高级技能型人才为目标,以大量典型生产实例启发引导学生,注重设计构思和设计技能的基本训练,突出学生的实践能力和创新意识的培养。 相似文献