冶金工程专业本科毕业设计模式与创新人才培养

毕业设计工作模式的优劣是决定毕业设计质量好坏的关键.结合近年来指导毕业设计的工作实践,分析了冶金工程专业本科毕业设计工作中存在的问题,对改革冶金工程专业本科毕业设计模式与培养创新人才进行了一些思考与探,索,以期引起更深入的讨论和研究,使毕业设计以新的模式与当前的教学改革接轨,提高教学改革的总体效果.     

提高工科院校学生毕业设计质量的措施

针对当前大学本科毕业设计存在的问题,从学生科研、结合就业工作选题和毕业设计督导组管理等3个方面论述了工科院校毕业设计质量保证的措施,提出了实施毕业设计的大学期间全程训练计划、校外毕业设计与所学专业培养目标紧密结合、毕业设计全程监督管理的新方法.     

提高毕业设计质量途径之探讨

针对高等院校学生的毕业设计,主要探讨了毕业设计选题的途径,选题中需要考虑的毕业设计工作量、题目难度及学生能力问题.从毕业设计效果、学生获得的收获出发,对毕业设计强调了设计的完整流程以及综合训练.     

进行教学改革有利于提高毕业设计质量

毕业设计 (论文 )工作是高等学校重要的实践教学环节 ,是学生综合素质与培养效果的全面检验。通过分析当前高校毕业设计 (论文 )工作中存在的问题及产生的原因 ,对毕业设计工作进行改革 ,为提高毕业设计 (论文 )质量作了进一步的探索与实践     

高等工程专科学校毕业设计模式

毕业设计是高等工程专科学校培养学生应用理论知识、提高动手能力的重要教学环节,以往只包括选题、准备、指导、成绩考核四项工作.经过多年实践,作者认为还应包括毕业设计质量评估和成果管理两项工作.以上六个方面,构成教与学、设计质量评估和成果管理为主要框架的毕业设计模式.文中并给出毕业设计质量评估标准.     

工程类专业产学合作教育中的毕业设计

论述了产学合作教育中毕业设计课题的选择原则及选择过程、毕业设计的组织与安排,通过产学合作教育,培养学生的工程技术能力和尽快适应企业工作的能力.     

进行教学改革有利于提高毕业设计质量

毕业设计(论文)工作是高等学校重要的实践教学环节，是学生综合素质与培养效果的全面检验。通过分析当前高校毕业设计(论文)工作中存在的问题及产生的原因，对毕业设计工作进行改革，为提高毕业设计(论文)质量作了进一步的探索与实践。     

浅析工程造价专业的毕业设计指导

近几年指导工程造价专业学生毕业设计的经验表明：师生明确工程造价毕业设计课题的目的是搞好毕业设计工作的前提,指导教师因人而异选好工程造价毕业设计题目,是达到毕业设计目的及提高毕业设计质量的基础,指导教师抓好毕业设计中的各阶段质量是达到毕业设计最终目的的保证。教师通过毕业设计指导,可以帮助毕业生把在校学习的造价理论知识与社会实践更好地结合。     

高职高专毕业设计改革初探

在毕业设计中,要求学生综合运用所学的理论知识,锻炼独立分析和解决问题的能力.这一实践环节是对理论教学质量的综合检验,也为学生们走向社会,适应实际工作打下良好基础.本文在分析我校目前毕业设计环节中存在的问题的基础上,探索了如何提高毕业设计质量的措施.     

新工科背景下毕业设计管理模式的思考与探索

毕业设计是高校工科类专业重要的实践教学环节,旨在培养学生对于专业知识的综合应用能力、实践动手能力和科研创新能力。文章通过探讨毕业设计在人才培养过程中发挥的重要作用,针对目前高校毕业设计工作存在的诸多问题,以新工科背景下的专业建设为契机,在实践中运用严管与教育相结合、责任与激励相结合、过程化与流程化相结合、层次化与标准化相结合的管理模式,对提升毕业设计质量进行了有益的探索,对其他高校毕业设计管理工作具有借鉴意义。     

推行“双证书”制 创新人才培养模式

双证书制是提高毕业生职业素质,实现职业教育与社会就业对接的重要举措。职业院校全面实施双证书制,需深化教育教学改革,以提高学生职业技能为主线,以提高学生综合职业素质为重点,不断改善办学条件,创新人才培养模式。     

学位纠纷引发的若干法律思考

近年来，学位纠纷的频繁发生充分暴露了我国学位制度建设的不足。通过对近年来学位纠纷的考察，分析我国学位制度中存在的问题，并对其解决方案做出进一步的思考。     

学位纠纷引发的若干法律思考

近年来,学位纠纷的频繁发生充分暴露了我国学位制度建设的不足。通过对近年来学位纠纷的考察,分析我国学位制度中存在的问题,并对其解决方案做出进一步的思考。     

京沪两地高等教育中外合作办学的比较

为在促进我国中外合作办学稳步健康地发展,从北京、上海办学的现状出发,对北京和上海两地在办学层次和类别、招生方式、开设专业或课程、证书授予及具体实施方式等方面进行比较,从而得出京沪两地办学的异同及趋势,进而对我国开展高等教育中外合作办学的监督管理机制的完善提出几点建议。     

我国现代远程教育的现状分析

2013年5月2日,人民日报发表了名为《远程学历教育竟如此注水》文章,文章直指远程学历教育上课不用去,考试有答案,论文保通过,拿证“零障碍”,现代远程教育的含金量由此受到质疑.文章以此为切入点,对我国现代远程教育的现状和存在的问题,进行理性思考,并提出相应的意见和解决措施.     

创新型毕业设计模式的研究与实践

通过分析了目前工科毕业设计中存在的诸多问题,以大学生创新基地为平台,提出了一套工科毕业设计开放性创新模式,建立了全过程管理及全面质量监控体系.两年来的实践证明,该方案对提高毕业设计质量,培养创新型人才效果明显.     

职业资格教育融入专业教学之中的高职教育实践——以文秘专业为例

分析了＂双证＂教育的内涵及彼此之间的关系,探讨了如何根据双证要求重组课程体系、改革教学模式、加大实践教学力度、将职业资格教育融入专业教学的全过程,以期促使双证教育落到实处,提高双证教学效果。     

《机械设计基础》课程设计的改革与实践

《机械设计基础》课程设计是培养学生理论联系实际的设计思想,训练综合运用机械设计和有关先修课程和理论,巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识。通过对课程设计的改革与实践,提高了学生的工程设计能力和创新实践能力。     

手工能力的培养在平面设计教学中的重要性

分析了手工能力对于丰富平面设计中的创新思维能力和表现能力的作用。在平面设计教学中,加强对学生＂手工＂能力的培养,一方面可以激发学生学习的主动性,另一方面有助于提升学生的原创力和设计表现力。文章进一步指出,对于学生手工能力的培养,应根据不同课程的特点,分阶段、有选择、有针对性地进行。     

试论“立体构成”课如何实现对学生创意能力培养的最大值

通过对＂立体构成＂课新的教学观念以及教学材料的安排和学生完成作业方式的分析,阐述设计专业的立体构成课应紧密围绕学生设计创意与实践制作能力培养的需要来开展相关课程设置和教学,只有放弃传统的立体构成教学观念,紧密结合学生的创意能力培养,才能实现对学生创意能力培养的最大值。