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针对当前高职院校物联网课程存在的师资力量薄弱、教学内容不明确、教学方法陈旧等问题,在深入分析基于CDIO理念的教学改革目标与思路的基础上,从开发项目化教材、引进企业导师、加强实训基地建设3个方面探讨提升教学改革效果的方法,并以具体的物联网项目教学为例,从教学设计、教学过程、考核评价3个方面提出物联网课程教学改革的实施方案。通过汇总2019—2021学年的教学改革实践,说明取得的良好教学效果。 相似文献
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按照基于工作过程的系统化课程开发方法,以高职计算机应用技术专业《多媒体作品设计与制作》课程为例,从课程内容、内容组织、教学实施、考核评价及校企合作等方面就高职课程特色建设进行了探索和实践。 相似文献
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高职院校物联网技术实训室建设探索 总被引:1,自引:0,他引:1
物联网技术是通过多通道通信技术的信息传感设备进行信息采集,同时采用网络终端来按约定的协议实现人与人、人与物、物与物的全面互联的一种网络技术。其主要特征是通过射频识别、传感器等方式获取物理世界的各种信息,然后结合互联网、移动通信网等网络技术进行信息的传送与交互,最后采用智能计算技术对信息进行分析处理,从而提高对物质世界的感知能力,实现智能化的决策和控制。为此,文中介绍了物联网技术的节点架构和基于无线传感器网络技术的数据查询,最后对高职学院的物联网实验室建设工作进行了分析和探索。 相似文献
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针对物联网工程专业通信与计算机网络教学领域存在的问题,分析建设物联网通信技术课程的必要性和课程特色,阐述课程知识体系,介绍课堂教学环节和实践环节的规划。 相似文献
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当前我国物联网产业已经进入高速发展阶段,其应用拓展到各行各业,并推动各个行业的发展。作为物联网产业的关键底层技术——单片机,其地位更是不言而喻。企业对人才需求随着行业发展不断提高,也对单片机课程教学提出新的要求。因此,需要根据这些需求研究设计与之相符的单片机课程教学实践内容,将单片机程序开发规范等行业规范融入到日常教学实践中,从而有效提高物联网工程专业学生的专业技能及就业水平,最终实现培养高素质应用型物联网专业技术人才的目标,满足行业对人才的需求。 相似文献
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高职院校物联网应用技术专业建设已历经几年时间。由于物联网是一相对较新的概念,物联网技术正处在发展和快速变化之中,物联网应用技术专业建设还没有可借鉴的成熟经验。文章针对这一现状,提出了对物联网应用技术专业建设的一点思考,以期望起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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高职院校物联网应用工程专业建设若干关键节点浅析 总被引:2,自引:0,他引:2
本文以长三角经济发展模式正在发生重大变革为背景,针对当前国内外物联网产业迅速发展的情况,分析了加快推进"高职院校物联网应用工程专业建设"的重要意义,提出了高职层次技能型物联网应用人才的培养规格和就业目标,探讨了高职院校物联网应用工程专业建设的基本内涵和主要课程体系,阐述了"以用立教"建设物联网应用人才实训基地的建议方案、层次结构、技术体系架构和实训教学要点。 相似文献
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本文在分析了物联网专业开设的背景基础上,结合产业的发展和高职院校的实际,从专业人才培养目标、课程体系、专业应用方向等多方面,阐述了物联网人才培养和专业建设的思路,为特色专业的建设提供参考。 相似文献
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分析了高职院校物联网技术人才培养的特点,提出了基于专业特色构建高职物联网实践基地的思路,并在分析了高职物联网实践基地建设应紧密结合自身专业特色和优势的基础上,给出了构建真实行业应用案例,提升人才培养质量和自身品牌的实现方案。 相似文献
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随着物联网概念的提出和相关技术的发展成熟,物联网的应用领域日趋广泛,文章就物联网在职业学校智能教学、校园安全、后勤服务等方面的应用发展现状及需求进行了分析,结果认为,物联网的应用必将引起教学模式和管理模式的变革,并最终提升教育信息化水平,同时有利于教育质量的提高。 相似文献
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高职院校教学诊断与改进工作是落实质量保证主体责任的要求,是完善内部质量保证体系和运行机制的要求,也是实现创新发展的要求。高职院校要努力完成教学诊断与改进工作的各项任务,促进院校主动适应经济社会发展和人的全面发展需求,持续提高人才培养质量。文章从高职院校教学诊断与改进平台建设的意义出发,对高职院校教学诊断与改进平台建设基础和目标进行了分析,提出了高职院校教学诊断与改进平台建设的对策。 相似文献
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吴桂华 《网络安全技术与应用》2013,(11):116-117
数字化教学资源库是现代教学的体现,建设一个能够适应学校教学特点的数字化教学资源库供教师和学生使用对于提高学校教学质量有很大帮助.本文以高职院校数字化教学资源库的设计与建设构想进行研究和探讨. 相似文献
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毕业设计是高职计通专业实践教学的重要环节。分析了导致毕业设计总体质量不高的原因。从两个方面进行了实践研究:一是通过培养专业认同感、优化教学内容、实施教学改革等措施打好日常教学基础;二是通过细化实施环节、合理安排时间、规范指导工作等措施提升毕业设计质量。 相似文献