机械设计基础课程教学内容的改革与实践

根据高等工程专科学校机械类专业人才规格要求,针对原有机械设计基础系列课程按学科系统性组织教学的缺陷,打破传统课程体系的模式,将原"工程力学"、"机械原理"、"机械设计"三门课程的教学内容进行整合,建立一套以知识应用为目的、技术应用为主线的新课程体系.     

地方应用型本科院校课程体系改革思路

地方应用型本科院校课程体系具有＂依托学科、面向应用＂的特点,改革的重点是加强公共基础课与专业课之间的衔接,整合优化学科专业基础课,开发面向行业与地方的特色课程,以能力为主线构建实践课程、选修课程的模式化,将创业课程融入整个课程体系当中。     

应用型本科“计算机应用基础”教学的改革与实践

本文通过对＂计算机应用基础＂课程教学的现状分析,阐述了应用型本科院校＂计算机应用基础＂课程教学中存在的主要问题。按照高等学校培养应用型人才的要求,结合宁波大红鹰学院信息工程学院实际,设计了应用型本科院校＂计算机应用基础＂教学改革方案。方案主要包括：构建一个基于专业门类、模块化的＂计算机应用基础＂课程体系,另外,针对课程教学团队建设、教学知识库建设和互动教学平台建设等改革内容提出了具体的对策与措施。     

机械类专业核心实践课程的项目式集成研究

以机械专业产品数字化设计与制造能力培养为目标,基于产品实现过程设置了各级实践项目,并以机械部件逆向设计、机械设计原理与应用、工艺装备数字化设计与制造三个二级项目的设置为基础,构建机械设计制造及其自动化数控方向实践课程体系,实现大学四年机械设计实践技能的全程培养。     

“机械制造基础理论及实践”卓越计划教学改革实探

针对目前机械设计及其自动化专业"机械制造基础"和"金属工艺学"两门专业基础课程的教学现状及存在问题,以景德镇陶瓷学院为实例,根据该校"机械设计及其自动化专业卓越工程师班"项目实施方案,基于CDIO教育模式,对卓越工程师班实施"机械制造基础理论及实践"课程教学改革和创新,该课程综合了现有普通班级"机械制造基础"和"金属工艺学"课程的理论知识和实践内容,更加注重理论与实际的有机结合,进一步强化实践教学。通过该课程的教改实施,整合优化教学内容和课程体系,改进教学方法,筑牢卓越工程师班后续专业课程学习基础,也为机械设计及其自动化专业的专业基础课程教学实践提供了借鉴和参考。     

中外机械工程专业本科课程体系比较分析与启示——以澳大利亚JCU大学与三峡大学比较为例

本文分析了澳大利亚James Cook University(JCU)机械工程专业培养方案的课程体系,发现国外的课程体系设置较粗,但目标明确,教学内容比较科学和实用,发挥空间大,更利于培养学生工程应用能力.通过与三峡大学同专业的课程设置比较,指出了三峡大学同专业课程设置中存在的若干问题,并提出了相关的解决方法,为完善三峡大学机械设计制造及其自动化特色专业人才培养方案提供理论参考.     

基于专业特色的机械设计制造及其自动化专业课程体系构建

在河南工业大学机械设计制造及其自动化专业建设中,从创办专业特色的角度,结合学校科学研究以及学生就业情况调查,对本专业教学课程体系进行了整体设计,将课程整合优化,组建成各个功能明确的课程群。     

基于工作过程的“异步电动机运行与维护”课程教学设计

本文论述了高职高专发电厂及电力系统专业基于工作过程系统化的课程体系,对＂异步电动机运行及维护＂课程进行了教学设计,主要包括课程定位、项目内容及目标、课程的考评方法等内容。     

任务驱动式新型教材体系探索与实践——以用于"机械设计基础"课程的教材编写为例

在基于工作过程的课程开发思想指导下,有关高职的课程体系及教学方法等改革已经较普遍.但是与该类教学实践紧密结合的教材却凤毛麟角.在新的课程体系下,知识总量基本没有变化,但组织顺序发生了重大改变.所以在现有教材体系下,课程内容很难编排.如何使新开发的课程学习目标和内容在教材中体现出来,真正指导师生,这在教与学中很关键.在任务驱动教学法的理论基础上提出设置任务域、引导问题域、分析解空间、演示任务解、延伸任务项、评价完成度这六步法来编排教材中每个任务的思路,并以用于"机械设计基础"课程的教材编写为例,分析实践了创建该类教材的方法及步骤,最终形成了具有校本特色的、以纺织服装设备中的典型机构为主线的<纷织机构分析与应用>教材,从而重构了该课程,实现了课程开发的目的.     

发电厂运行课程群教学改革初探

＂单元机组运行＂是发电厂运行课程群中的一门重要课程,在精品课建设中暴露出课程群原有课程体系的诸多问题。课程组从系统的高度,以实践能力培养为主线,重新构建发电厂运行课程群的体系。改革后的课程群教学内容得到整合和优化,创新考试方法,实训教学管理更规范,有助于提高学生的职业能力。     

“汽轮机原理”精品课程的建设与实践

依据教育部启动＂高等学校本科教学质量与教学改革工程＂对精品建设工作的要求,从课程体系、师资队伍建设、课堂教学、网站建设等方面总结了我们在＂汽轮机原理＂课程建设实践过程中处理和解决问题的一些经验与体会。     

“工程测量”课程教学改革的研究与实践

针对＂工程测量＂课程体系现状,分析了课程教学中存在的问题与不足,给出了调整整合教学内容、合理运用教学方法、改革考核方式、建设＂双师型＂教师队伍等措施,认为应重视＂教＂与＂学＂的统一,强化过程考核,提高教学质量,更好地培养满足社会需求的复合型人才。     

“机械设计基础”课程教学改革探析

文章围绕高职院校"机械设计基础"课程的特点、重要性、教学现状和高等职业教育的职业应用能力的根本目标,结合"机械设计基础"课程教学中存在的主要问题,以"校企合作、工学结合"为突破口,提出了从教学内容、教学方法、资源库建设等方面所采取的改革措施,在实际教学中取得了良好的效果。     

对我国高校会计专业英语ACCA发展趋势的思考

目前我国高校会计专业英语无论是课程体系、课程内容还是教学模式、教学手段等都无法满足全球化下新型国际会计人才的要求,对会计专业英语进行修订势在必行。本文正是在这种背景下,分析了目前会计专业英语教学的不足,提出以ACCA课程体系为蓝本,在高校会计专业实施＂ACCA会计英语＂双语教学的设想,并就该课程编写原则、内容设计、教学手段等具体问题进行了探讨。     

生物医学工程专业医学信息类课程教学内容与方法探讨

本文探讨了生物医学工程专业医学信息类课程教学内容与方法。根据北京工业大学（以下简称＂我校＂）生物医学工程专业人才培养目标和相应的课程体系,确定医学信息类课程的教学内容,并对其教学及实践方法进行了探讨。     

独立学院＂装饰材料与施工＂课程教学改革研究

装饰材料与施工是室内设计构思转化为实物的技术手段。＂装饰材料与施工＂课程是学生由理论走向实践的桥梁课程。从教学方法的改善和更新、教学手段的现代化探索、教学内容的调整、教学实践条件的建设等四个方面论证了该课程教学改革的内容,研究适合独立学院装饰材料课程的教学方法,使之更适合学生的特点与学校的特色,优化课程体系,从而建立更为科学、符合教育规律的教学体系。     

浅议“财务管理”课程建设及教学方式改革——以南京理工大学泰州科技学院会计专业为例

本文以南京理工大学泰州科技学院＂财务管理＂课程教学改革实践为背景,详细介绍了＂财务管理＂课程的建设方案与规划,同时对教学方式也进行了探讨,南京理工大学泰州科技学院＂财务管理＂的教学改革为会计专业的其它教学改革提供了可行性的方案,也为非会计专业的＂理财学＂课程改革提供借鉴。在本文中,也探讨了教学方法的综合应用,包括建构主义、体验式、启发性教学方法的应用,为了更好地配合＂财务管理＂课程建设,本文也涉及了课程信息化建设及网络教学等若干相关问题。     

谈"机械设计"的课程特点与教学方法

"机械设计"课程是主要论述机械设计理论和设计方法,培养学生具有机械设计能力的技术基础课.本文以典型章节的内容为例分析了"机械设计"课程的特点,针对不同类型的内容采取不同的教学方法,以引导和启发式教学,通过理论教学和实践环节,培养学生的创新和设计能力,为其进一步学习有关专业课程和从事机械设计工作打下良好的基础.     

地方应用型本科院校课程体系改革思路

地方应用型本科院校课程体系具有"依托学科、面向应用"的特点,改革的重点是加强公共基础课与专业课之间的衔接,整合优化学科专业基础课,开发面向行业与地方的特色课程,以能力为主线构建实践课程、选修课程的模式化,将创业课程融入整个课程体系当中。     

“土木工程概论”授课的改革探讨

＂土木工程概论＂是一门涉及知识广泛,内容庞杂的课程,在土木工程专业整个课程体系中起着十分重要的先导作用。本文结合实际教学经验,提出了改进该课程授课效果的教学建议和措施,充实教学内容,充分调动学生学习的积极性和主动性。