浅谈如何培养学生的数学学习兴趣

兴趣是最好的老师.在数学教学中,要想真正达到教学目的,就一定要解决学生的兴趣问题,学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力,当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时,他们就会愿意学、主动学.     

浅谈职业学校数学教学方法的改进

更新教育观念,合理安排教学内容,积极探索有效的教学策略和措施,激发学生学习兴趣,努力调动学生学习数学的积极性,才能发挥中职数学教育的功能,提高数学教学的实效.     

浅谈培养和提高学生学习数学的兴趣

数学学习兴趣是一种自觉的动机,具有追求探索的倾向,是数学学习中具有创造性态度的重要条件.稳定的数学学习兴趣是逐渐形成的,需要长期培养.激发学生数学学习兴趣的方法是多样的,激发学生数学学习兴趣是帮助学生学会数学学好数学的重要环节.     

数学学习兴趣是怎样培养的

充分利用数学本身的特点,发挥学生的主动性、探索精神,让学生获得成功体验,从成功中培养学习的兴趣.     

浅谈小学数学教学中的学生学习习惯的培养

习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向.俄国教育家乌申斯基说:良好的习惯,是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息.我国伟大的教育家叶圣陶说:教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是培养良好的学习习惯的.两位教育家的话足以说明培养学生良好的学习习惯的重要性.本文从小学生学习习惯现状分析着手,提出几点养成良好学习习惯的方法.     

浅谈初中数学教学对学生学习兴趣培养

数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养,素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与数学教学过程,并培养学生的数学学习兴趣.     

开发学习的源动力——浅谈培养中职生数学学习兴趣的策略

为了培养中职学生数学学习兴趣,针对学生现状,从六个方面阐述了如何在教学过程中有意识地培养学生的学习兴趣,提高教学质量.     

小学生数学学习习惯的培养

习惯是经长期养成而不易改变的语言行为、思维方法、条件反射长期积累的行为定型.培养小学生良好的数学学习习惯,对小学生学好数学起着至关重要的作用.本文就培养小学生数学学习习惯,从专心听讲、认真思考、参与合作、仔细审题、完成作业等方面谈谈作者的做法.     

护生实习积极性下降的原因分析及相关措施

目的:找出影响护生实习积极性下降的因素,提出相关措施.方法:在通过对林西县医院院实习护生进行沟通交流以及查阅文献的方法分析实习护生积极性下降因素.结果:影响护生实习积极性下降的主要因素是就业压力大、专业思想薄弱、带教老师缺乏经验.结论:激励实习生积极性、提高教学质量、加强管理、提高就业率可以提高实习生的积极性.     

如何培养学生学习数学的兴趣

本文从巧设引言、利用顺口溜、设置悬念、教给方法,注重个体差异,巧设练习和融洽师生关系等方面阐述了如何提高学生学习教学的兴趣.     

篮球比赛中培养职校生良好心理素质初探

篮球运动是一项对抗性很强的竞技运动,开展篮球比赛除了要对学生进行球技和体能的练习外,还要注重心理素质的培养.本论文对篮球比赛赛前及赛场上学生经常出现的心理问题进行研究,分析其产生的原因,提出了解决职校篮球比赛中学生心理问题的办法.以达到提高他们心理素质和综合素质的目的.     

在专业技能训练中培养学生良好的职业道德

本文阐述了在专业技能训练中如何培养职校生良好的职业道德,笔者分别在激发学习技能兴趣、强化安全意识、提高产品质量意识、开展校企合作和组织项目活动等方面表述了个人的看法.     

浅谈数学课堂教学中情感的培养

根据数学学科特点,在从小给学生打好数学基础,发展思维能力的同时,要培养学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯.这无疑,在教学指导思想和方向上,加强了情感在小学数学教学中的重要地位.     

怎样培养学习数学的好习惯

数学成绩,不只取决于学习者的数学资质,更取决于其良好的数学学习习惯.把学生的有意识注意与无意识注意结合起来,转移学生的兴奋中心,使学生在一定时间内把注意力集中在应注意的对象上,形成认真听讲的好习惯.对于求异与质疑习惯的培养,教师应从以下三个方面入手:1、挖掘教材,创设问题情境;2、调动学生多种感官,带领学生深入思考;3、鼓励学生主动质疑.     

浅谈数学教学中学生自信心的培养

自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学认知能力、数学实践能力等方面的信念,它影响着学生对数学学习任务的选择、接受和学习状态的准备;影响着学生对数学学习的情绪调节和坚持.可以说,学习数学的自信心是促进学生学习的动力之一,是能否获得数学学习成功的关键.     

浅谈职业高中学生数学思维习惯的培养

数学思维,是指人们关于数学对象的理性认识过程,广义的可理解为应用数学工具解决各种实际问题的思考过程.对于职业高中学生来说,他们已经形成了不良的学习习惯.由于心理习惯和思维习惯主要是通过行为习惯表现出来的,故我们重点从中学生的行为上去窥测其习惯的表现,以便引导学生发扬其良好习惯,改变其不良习惯.     

摭谈职高生数学学习兴趣的培养

当前的职高学生由于基础方面的原因,对学习尤其数学课产生厌恶情绪.职高数学老师组织教学的关键就要着重培养学生的学习兴趣,给予他们成功的感觉,让他们在快乐中学习.     

浅谈中职生数学阅读能力的培养

数学教学必须重视数学阅读。本文通过分析当前中职生的数学阅读现状,探讨了加强中职生数学阅读能力培养的相关措施。     

职业学校思想道德教育的创新策略

思想道德教育是职业学校的首要任务，学校要根据学生身心发展的特点和规律，创造性地增强学生思想道德教育工作的针对性、实效性，努力提高育人效果。围绕这一基本目标，职业学校思想道德教育工作需从观念、机制、内容、途径等方面进行创新，以适应新时期培养技能型人才的要求。     

激发学生数学思维的火花——浅谈数学思维能力培养

从事小学数学教学已经有几个年头了,学生换了几批,手中的教材也换成了新的版本,教育理念也不断更新。现在,我们提倡学生合作、探究,具有创新意识。但我觉得有一点是不变的,那就是——思维,数学思维。数学教学主要是数学思维活动的教学。因此,在教学中我们的一个重要任务就是充分利用课堂这一主阵地训练和培养学生的思维。