多元智能理论指导下的中职学生管理研究

多元智能理论为中职学生管理提供了理论支持.文章论述多元智能理论在学生管理中的价值,对中职学生的特点及管理现状进行分析,阐述多元智能理论在中职学生管理中的应用.     

基于多元智能理论的服装英语教学探究

介绍基于多元智能理论的服装英语教学,从教学目标设计多元化、教学内容处理魅力化、教学活动开展多样化、教学手段运用灵活化等途径,激发学生对服装英语的学习兴趣,提高教学效果。     

基于多元智能理论的高职英语教学模式研究

英语作为大学基础课程之一,对于学生走向社会具有非常深远的影响。多元智能理论是美国著名的心理学家霍华德·加德纳提出的重要智能理论,其对重新开发英语学习中的教育教学方法有着重要指导意义。充分尊重学生的个性化发展,树立"以人为本"的理念,全面开发学生潜在学习动力,关注智能本身的相互联系,实现多元智能理论在高职英语教育中的全面应用。     

运用多元智能理论创新普通高校排球选项课教学

排球运动是深受我国群众喜爱的体育休闲运动项目和所有普通高校体育选项课中必须要开设的课程之一。文章以人本主义心理学和以学生为中心的现代教育理念为理论指导,探讨多元智能理论在普通高校体育排球选项课教学中进行创新实践性教学中的运用问题。     

多元智能理论与生物教学的整合

多元智能理论提出每个人至少有八种智能,每种都需教师在教学中给予同等的重视,以促进学生全面发展,这与生物课标的理念“面向全体学生”相吻合。在生物教学中有目的地以八种智能为切入点将多元智能理论与生物教学整合,发展学生的各种智能,以促进学生的全面发展。     

“多元智能理论”对体育教学的启示

美国哈佛大学加德纳教授提出了"多元智能理论"(Multiple Intelligences Theory)简称MIT,他认为人的智能由"语言-文字智能,逻辑-数学智能,音乐-节奏智能,视觉-空间智能,身体-身体运动智能,自我-自我认知(内省)智能,人际-人际交流智能,观察-自然观察智能"构成。这一普遍应用于教育教学中,本文就"多元智能理论"对体育教学的启示进行探讨,从而,为更好的实施新课程教学,促进学生全面发展,激发学生自身多元潜能提供参考。     

多元智能理论在初中体育与健康课教学中应用

美国霍华德.加德纳博士的多元智能理论在世界众多国家的教育改革中有着十分重要的影响,但尚未得到国内体育教育界的足够重视。通过对多元智能理论视域中的体育教育、教学方面的见解和认识的分析,探讨其中的合理因素,为深化体育教学改革提供新的依据。     

多元智能理论在市场营销教学中的应用

探讨了美国当代著名教育家霍华德.加德纳的多元智能理论在市场营销教学中的作用和应用,指出教师必需深入地了解每一个学生的多元智能情况,才能运用多元智能理论改变传统的学生观和人才观,因材施教,以取得更好的教学效果。     

基于多元智能理论与高校太极拳教学策略分析

多元智能理论是美国著名的教育心理学家霍华德·加德纳提出的教育心理学理论,为开展多种智能综合教育提供了指导。在高校太极拳教学中基于多元智能理论进行的策略改进和调整,就是为了基于学生的多种智能进行定性和开发,确保太极拳教学成果有更大的提升。本文探究太极拳教学中要重点开发的几项智能点,为确保教学成果的最大化提供了实际借鉴。     

基于多元智能理论的幼教玩具设计方法研究

本文尝试将多元智能理论应用到幼教玩具的设计中,对多元智能理论和幼教玩具进行了系统的分析和研究,并引入产品创新设计"FBS"模型,从幼儿的多元智能发展特点和幼儿与玩具的交互行为出发,构建了基于多元智能理论的幼教玩具"I-BFS"设计模型,总结了基于多元智能理论的幼教玩具设计方法和流程。该模型将设计过程分为多元智能域、行为域、功能域和结构域,强调建立多元智能和行为的映射、行为和功能的映射、功能和结构的映射,以此来辅助设计人员进行创新设计。     

试论输出理论指导下多元文化并重的英语教学实践模式

本文主要介绍输出理论指导下多元文化并重的英语教学实践要素,将跨文化性和互动性以及国际化和本土化作为多元文化并重的英语教学实践重点,提出情境式教育、活动式教育、合作式教育、主题式教育、解放式教育和延伸式教育等相关教学实践路径,并概述基于输出理论指导下多元文化并重的英语教学实践发展趋势.     

试论多元智能理论在普通高校乒乓球选项课教学中的应用

当代教育变革的重要目的之一就是通过培养有个性的学生来促进学生潜能的充分全面的发展。文章探讨了应用美国哈佛大学发展心理学教授霍华德·加德纳提出的多元智能（MI）理论改革普通高校乒乓球选项课教学实现上述目标的具体措施,旨在为普通高校体育选项课教学改革指明新的方向。     

试论多元智能理论对新课改的启示意义

多元智能理论的多元评估、多元教学策略对学生的人格及智能有着重大的意义,有利于学生受教育的公平,有利于每一个学生智能强项的开发。21世纪的今天,我国正在大力实施新课程改革,新课程改革倡导以学生发展为中心,而多元智能理论也是以每一个孩子的个性发展为中心。多元智能理论和新课程改革有着很多一致性,那么,多元智能理论作为新课程改革的指导理论之一是当之无愧的,它对新课改有重大的启示意义。     

商业创新改变行业发展格局

我国服装产业在多种外力和内力作用下，已经从“外贸拉动型”转轨到“内贸推动型”的历史发展新阶段。一方面，技术创新仍在支撑行业的产业创新；另一方面，品牌文化创新正引领着全行业的品牌创新；与此同时，商业创新成为全行业发展的重要引擎。商业创新开始促进行业发展格局改变，成为2007年我国服装行业发展的最大亮点之一，并对整个服装产业的未来产生深远影响。[编者按]     

语言服务背景下制浆造纸专业基础英语教学优化研究

“一带一路”倡议下,当今社会语言服务人才需求较强。随着高校人才培养模式的改进,英语教师师资建设也备受各行业关注,从语言服务背景下制浆造纸专业基础英语教学优化,针对高校基础英语课程存在的教学目标、教学模式、教学内容方面存在一定问题,迫切需要结合学生英语需求、社会需求及学科需求和个人发展需求进行教学改革和课程优化,从分析课程问题入手,提出课程改革的思路,设计课程优化的理论与实践路径。对当前制浆造纸专业基础英语课程不断完善具有重要参考价值。基于英语服务性与工具性,提出语言服务背景下制浆造纸专业英语教师专业能力框架,以推进制浆造纸基础英语教学改革。     

多元智能理论在大学体育教学中的应用

多少年来,人们一直企图诠释人的智能,用于指导我们的日常生活。加德纳多元智能理论的提出为现今教育改革,提供了更多的启示．本文尝试从以下几个方面探讨多元智能理论在大学体育中的应用,以资参考：一、什么是多元智能理论;二、大学体育教学中引用多元智能理论的原因与意义：三、多元智能理论在大学体育教学中的应用。     

多元智能理论视角下民办高校学生管理问题研究——以安徽三联学院为例

随着我国教育体制改革的不断深化和发展,民办高校的教育与教学的提升和发展离不开对学生的科学和规范的管理,所以实现对学生管理的改革是十分必要的。那么如何改进学生的管理工作,最重要的是对学生的个体情况进行了解,并激发学生的潜力,将自身的优势发挥出来,多元智能管理理念在我国近些年来的应用和研究中取得了明显的效果,是有效推行素质教育的最好体现,多元智能理论视角下民办高校学生管理已经成为现阶我国教育事业发展的主题,实现多元智能化背景下的学生管理,为民办高校学生管理的探索与研究提供了新的思路和途径。     

感性工学理论指导下的家电产品创新设计

文章以感性工学理论为出发点,运用感性工学的研究方法对家电产品的创新设计进行研究：首先通过对“感性”和“感性工学”的辩证分析,指出感性工学的实质其次对感性工学关键技术进一步分析,提出感性工学在家电产品设计中的程序和方法最后将该程序和方法应用于电风扇的设计实例中,进而验证其合理性和科学性。     

“多元智能”原理对提高体育项目创编能力的分析

"多元智能"原理,是由美国哈佛大学教授霍华德.加德纳在他的《智能的结构》一书中提出的。这一原理在世界教育领域引起广泛关注,并据此开展了课程体系、教学方法和教育评价的改革,并取得了令人瞩目的成就。加德纳提出的新型智力观,是对传统智力观的批判与创新,本文是从多元智能原理的角度与健美操创编能力培养相互结合进行认识与分析,以培养出健美操创编的多种能力为原理参考。多元智能原理给我们健美操创编培养提供了一个探索、实践这一重大课题的全新的原理工具。     

关于中职英语教学方法的创新研究

中等职业学校英语教师如何加强英语教学方法创新，造就出真正具有初步运用英语进行交际的中等职业技术人才，在教学方法的创新方面，有很大潜力可供挖潜。探讨了英语教学中需高度重视的环节，以及在教学方法上的创新研究。实践证明，在教学实践中积极有效地灵活运用一些创新的教学方法，能够取得更好的教学效果。