大数据背景下计算机基础课程改革探讨

随着计算机网络信息化时代的到来,继云计算之后,大数据成为了计算机网络信息化这个时代的风向标,在这样的大数据背景下,如何进行计算机基础课程的改革和教学,是目前高校计算机专业和计算机基础课程所面临的迫切需要解决的问题.为了促进当前的计算机基础课程教育教学能够符合大数据这样的时代背景,本文对大数据背景下计算机基础课程的改革进行了简要的分析和探讨.     

面向计算机专业的模电数电教学联合改革的探讨

模电数电是计算机专业的基础课程之一,对于学生掌握基本的电路知识等有着重要的意义。在当前的计算机专业教学中,由于课程体系的设计等对于模电和数电教学的安排还存在一定的问题,并且也未能将两者有机的集合到一起。本文从计算机专业模电与数电教学现状分析出发,在讨论教学过程中存在的一些问题的基础上,探讨模电数电教学联合改革的有效措施。     

可变程序的数据转换模块

MD-6000系列是各种模拟数据和数字数据与计算机接续的模块。使用的通道数、定速信号的周期等各种条件统由计算机编程，按序进行，逐一满足要求。     

基于大数据时代下计算机专业教学相关问题的探讨

大数据时代下人们需要不断提高自身的计算机使用能力,计算机专业课程在学校的教学课程中越来越具有重要性,传统的计算机教学方法已经无法适应大数据时代发展的要求,需要对计算机教学模式进行变革。本文探讨了大数据时代为计算机专业教学带来的影响和大数据时代下计算机专业教学策略的创新。     

猜年龄与数制转化——“二进制数转化为十进制数”课堂实录

“二进制数转化为十进制数”是高中《中学信息技术教育基础教材》(提高版)(华南理工大学出版社)第十八章“计算机基本工作原理”第一节“计算机中数的表示”部分的难点和重点之一(因为高中数学课没有学习二进制数及二进制数与十进制数的转化),也是高中会考内容之一。本文记录了笔者对这部分内容进行教学的实践,愿和同行们一起探讨。教学目标◇知道二进制数。◇知道十进制数。◇能将二进制数转化为十进制数。教学重点、难点二进制数怎样转化为十进制数。教学方法探究式教学,师生共同讨论。教具高亮度数字投影仪,实物展示台,“猜年龄表”一套,…     

大数据时代MOOC对计算机专业教育的影响

信息社会产生的海量数据让人类社会迈入大数据时代,MOOC则是大数据时代在教育领域引发的信息化革命新浪潮。从分析大数据的特征入手,剖析了MOOC对教育和教学的深刻影响。从计算机专业的理论和实践教学出发,阐述了MOOC给计算机专业教育带来的变化和影响。以期能对广大计算机专业教育工作者有所启迪。     

高校计算机教学机房的建设与管理

高校教学机房是教师进行计算机教学、学生进行专业学习和扩展涉猎的主要场所,有必要通过不断的建设和严格的管理达到维护高校计算机教学机房功能稳定、运行可靠和数据安全。应该立足于高校计算机教学机房的日常工作,从分析高校计算机教学机房建设入手,在分析影响高校计算机教学机房正常运行因素的基础上,形成高校计算机教学机房管理的方法和措施,有力保障高校计算机教学机房对教学和学生发展重要价值的展现。     

安全辞典

IP地址 IP地址是人们给网络上每一台计算机事先分配的—个标识地址,类似我们日常生活中的电话号码,在网络上的两台计算机相互通信时,它们所传送的数据包里都会含有发送数据的计算机的IP地址和接受数据的计算机的IP地址。根据TCP/IP协议规定,IP地址是由32位二进制数组成,而且在Internet范围内是哇一的。例如,某台联在因特网上的计算机的IP地址为:11010010,01001001,10001100,00000010。人们为了方便记忆,就将这32位二进制数分成四段,每段8位,中间用小数点隔开,然后将每八位二进制转换成上进制数,这样上述计算机的IP地址就变成了:210.73.140.2。     

大数据时代高校计算机基础课程教学研究

随着大数据时代的到来,计算机信息技术已深入应用到社会各个领域,因此,利用大数据技术研究高校计算机基础课程的教学显得尤为重要。本文从当前高校计算机基础课程教学的现状和存在的问题为出发点,探究大数据时代高校计算机基础课程的教学改革措施。     

大数据背景下的高校计算机专业精准教学研究和实践

移动互联网的发展使得大数据技术得到了广泛的应用,精准教学充分利用大数据的优势,分析大量相关教学数据了解教学现状,总结教学重点,明确教学目的.文章通过对计算机专业教学过程中的现有问题进行分析整理,在大数据的基础上引入了精准教学的概念,以云教学考核一体化平台为依托,研究了在计算机专业教学中以大数据技术为辅助进行精准教学的方法和思路,为计算机专业的教学改革指明了一条创新路径.实践表明该方法不但可以使计算机专业教学更加高效,而且更能激发学习兴趣,培养出为各行各业服务的高素质计算机人才.     

关于计算机基础教育教学研究的思考

随着大数据时代的到来,计算机基础教育担负起计算思维培养和计算机基础课程教学的任务,而计算机基础教育教学研究是完成这一任务的基础。尽管大学计算机基础课教师针对教育教学进行大量研究,但是仍然存在计算机基础课教学得不到重视、与计算机科研成果水平相当的计算机教育教学研究成果缺乏等问题。文章综述计算机基础教育教学研究现状和存在的问题,从基础研究的重要性、研究选题、研究方法、研究成果实施与推广等几个方面阐述观点。     

迈开大步奔考研——微机原理辅导

微机原理是很多大学招收研究生时必考的一门专业课,参考书目不是很多,而且很多知识点的讲解也不是很详尽。针对这种现象,笔者将有些知识点进行了详细的讲解,加上一些典型例题,相信对广大考生能有所帮助!一、计算机运算基础计算机的最基本功能是进行数据的计算和处理加工,数据在计算机中是以器件的物理状态来表示的,为了使其方便可靠,在计算机中采用了二进制数字系统;想要用计算机处理的所有的数,都必须用二进制数字系统来表示。(1)十进制数人们最常用的数制是十进制(用D表示),它由0～9等十个符号来表示数值。任何一个十进制数N都可表示为:…     

大数据时代的构造性思维培养

针对大数据时代对计算机人才的要求,从理论层面、技术层面、实践层面分析大数据的特点以及对计算机行业的影响,从人类文明进步史的角度论述构造性思维与知识经济特别是大数据时代的关系、构造性方法对计算机科学及应用领域拓展与统一的意义,探讨计算机专业教育的指导思想,指出构造性思维的培养对计算机人才培养的重要性,对教学体系设计、教学过程、教学评价等环节如何贯彻这一指导思想提出建议。     

高速实时数据收集系统设计中的若干问题

模拟信号的收集和处理在科学和技术的各个领域中得到了广泛的应用。对一般低速模拟信号而言,通常是将所收集的模拟信号经模-数转换后直接送入计算机进行处理。这时信号的采样频率一般不超过1 MHz,受计算机的响应时间所限制。对高速模拟信号,如要求采样频率在10～20 MHz范围,计算机是无法响应的,必须在计算机和模拟信号采集器之间增加一超高速缓存。在收集数据时,先将所收集到的数据送入缓存,之后再将这批数据通过计算机的接口送入计算机处理。     

大数据时代大学计算机信息技术基础课程的 教学改革探究

随着我国互联网技术的不断普及、信息时代的到来,大数据云计算已经成为计算机发展的重要标志,面对着大数据时代的到来,大学计算机信息基础课程的教学也面临着新的形势,可以说既是机遇也是挑战.机遇是带来了更多的网络海量资源,可以丰富课堂的教学内容,也可以采取多种多样的教学形式,挑战就是传统的大学计算机基础课程的教学模式与方法已经不适应现代时代的发展需求,也不利于培养学生的计算机水平,所以大学计算机信息技术基础课程的教学必须要进行改革与创新才能够适应大数据时代需求.因此本文主要围绕大数据时代下大学计算机信息技术基础课程的教学改革展开讨论.首先介绍大数据的定义与内涵,然后分析当下大学计算机信息技术基础教学的发展现状,最后对大数据时代下大学计算机信息技术基础课程教学改革提出有效的举措.     

大数据背景下高校计算机教学创新探析

互联网的快速发展,对计算机教学改革的发展起到了十分显著的效果。在互联网基础上衍生而出的新媒体技术、大数据技术等技术都可以广泛应用到课堂计算机教学中。在高校课堂计算机教学中,大数据技术对于课堂计算机教学质量的提升可以起到促进作用。教师想要将大数据技术应用在课堂教学中,需要转变传统的教学理念、开创多样化的教学方式、构建完善的评价体系等。本文重点探讨大数据技术在高校计算机课程教学中具体的应用策略。     

国外大学生计算机基础课程教学现状调查研究——以韩国西原大学为例

通过调查韩国大学生计算机基础课程的学习情况,分析韩国大学计算机基础课程教学过程中存在的问题,对计算机基础课程教学各项基础知识数据进行归纳,并与中国大学生计算机基础知识的学习情况作比较,提出计算机基础课程教学应该针对专业性特点进行教学,开放实验室并采用分层教学和自选模块教学等教学方式。     

基于大数据背景的高校计算机基础课程教学研究

大数据技术的兴起与发展,为我国的高等教育的改革提供了新的教学模式和教学方法.基于大数据背景下开展高校计算机基础课程的教学改革,将大数据技术引入现有的计算机基础课程教学工作中来,将有效提高教学质量。本文首先对大数据的概念、特征以及大数据对教育的影响做了介绍,然后详细分析了当前我国高等学校计算机基础课程教学所存在的问题,最后根据所存在的问题提出了相应的教学改革措施。这些措施,有效地提高了计算机基础课程的教学效率,将有利于学生计算机综合水平的发展和实践能力的进步。     

大数据时代下计算机专业教学的探索

大数据时代的到来引起了教育领域人士的关注,各高校逐步开始重视相关教学及研究.根据大数据概念及计算机学科联系紧密的特点,能够帮助学习者整理和分析信息,结合实际教学经验,引入计算机专业教学的教育模式、创新教学方法、与时俱进的学习意识等内容来探索大数据时代对计算机专业教学作用及方法,为该专业教学研究人员提供一定参考,也为培养大数据研究人才奠定基础.     

猜年龄与数制转化--"二进制数转化为十进制数"课堂实录

"二进制数转化为十进制数"是高中<中学信息技术教育基础教材>(提高版)(华南理工大学出版社)第十八章"计算机基本工作原理"第一节"计算机中数的表示"部分的难点和重点之一(因为高中数学课没有学习二进制数及二进制数与十进制数的转化),也是高中会考内容之一.本文记录了笔者对这部分内容进行教学的实践,愿和同行们一起探讨.