中国特色社会主义的发展与科学发展观

新中国成立以来,中国共产党的发展观以中国特色社会主义发展的进程为根据,经历了一个从单纯追求经济增长发展到强调可持续发展,再到全面、协调、可持续综合发展的变化过程。在中国特色社会主义发展进程中,中国共产党为人类认识未来和发展开拓了一个新的视角。它必将对中国特色社会主义发展的进程产生重大而深远的影响。     

科学发展观与社会主义市场经济条件下的道德建设

科学发展观是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略指导思想,树立以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,有利于促进社会主义市场经济条件下的道德建设的健康发展.     

论落实科学发展观与实践社会主义

科学发展观内蕴了社会主义和共产主义的本质原则,落实科学发展观是实践社会主义的一条基本途径。要通过贯彻以人为本的科学发展观,逐步实现人和社会全面发展这一建设社会主义新型社会的目标,促进社会主义事业不断向前发展。     

自觉坚持科学发展观的指导地位努力推动经济社会科学发展

科学发展观是被实践证明了的、符合中国国情的科学理论体系,其核心立场是以人为本,基本要求是协调全面可持续发展,根本方法是统筹兼顾,精神实质是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。确立科学发展观的指导地位,是党的十八大最重要的一大历史贡献。学习贯彻十八大精神,就是要更加自觉地坚持以科学发展观为指导,加快推进中国特色社会主义事业进程。     

科学发展观

这是一个新概念、简单说,科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观．在中国推行这个发展观是基本国情决定的基本国策．因为中国是一个典型的低收入大国,正处在有史以来基数最大、增长速度最快的人口倍增台阶的中点,在保留以量广面大的传统生产方式为主的落后农业的条件下迅速发展重化工业,因此产生了大规模的资源浪费、生态破坏和十分严重的环境污染问题、     

科学发展观的哲学思考

科学发展观建立在坚实的马克思主义哲学基础上,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,有着深刻的哲学意蕴和内涵。它既体现和反映马克思主义哲学的基本原理,又丰富和发展了马克思主义哲学的基本原理。拓展了实践主客体之间的关系;赋予了生产力的新内涵;开创了马克思主义群众观的新视野。丰富和发展了马克思主义理论的宝库,是新时期对马克思主义哲学的新发展。     

从科学发展观看技术创新生态化

结合对当前我国科学发展观的伦理理解，指出传统技术创新观与科学发展观的不适应性。科学发展观表现出的“公正”与“以人为本”的伦理理念，不但适应了技术创新生态化的需要，而且也与技术创新生态化的发展趋势相一致。     

以科学发展观指导实践

要坚持以人为本．全面、协调、可持续的发展观，是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在建设中国特色社会主义新的实践中进一步得出的重要结论。全面准确地把握科学发展观的深刻内涵．使科学发展观在上海工业进一步发展的各项工作中得以贯彻落实．至关重要。     

科学发展观研究述评

科学发展观是三个代表重要思想在发展领域的深化和具体化,是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针,是我们党执政理念的重要升华。党的十六届三中全会以来,科学发展观成为理论界研究的一个热点,学者们从不同层次、不同角度、不同学科领域对其进行了较为深入的研究和探讨,达到了较高的水平和理论深度,并涌现了大量的成果。本文从科学发展观提出的深刻背景、科学发展观的理论基础、科学发展观的内涵、科学发展观的特征、科学发展观的定位和贯彻落实科学发展观的战略措施六个方面对学术界的观点进行系统梳理,以期为今后的进一步研究提供一些理论借鉴。     

落实科学发展观 推进高校团学工作创新

阐述了用“以人为本”的科学发展观指导高校团学工作的重要意义，提出了坚持“以人为本”的科学发展观加强高校团学工作的途径。     

关于运用科学发展观的实践路径

从理论和实践相结合的角度,论述了运用科学发展观的实践路径,为提高学习实践科学发展观的社会效果,进行了理论探讨,提供了理论支持。     

科学发展观视阈下的法治协调发展

法治的协调发展是一个系统的社会工程,需要以科学发展观作为指导。探讨了法治协调发展应重视的几个基本方面。     

坚持科学发展观提升高职学报办刊水平

科学发展观不仅对全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的宏伟目标有着极其重要的意义,同时对高职学报的发展也具有深远的影响。高职学报要深入学习实践科学发展观,坚持以人为本,全面提升编辑综合素养,同时要积极改革创新,推动高职学报的科学发展。     

树立科学的发展观和人才观 努力提高财经类人才培养质量

高校的大规模扩招,既为高等教育大发展带来契机,也给教学和人才培养工作带来压力。本文通过分析财经类高校在扩招后面临的严峻形势,提出当前财经类高校的首要任务是要树立科学的发展观和人才观,努力提高人才培养的质量,并结合高校工作实际,提出了加强教学工作,提高人才培养质量的相关举措。     

论邓小平同志发展观

邓小平同志发展观是邓小平理论的重要组成部分,具有丰富的理论内涵与实践价值,认识和把握邓小平发展观的理论支点、直接动力、重要标志和衡量标准,对于我们深刻理解科学发展观,促进全面小康社会的建设具有重要的指导意义。     

科学发展观视域下的政府宏观调控原则探析

充分发挥市场在资源配置上的基础性作用和政府对经济的宏观调控职能是实现经济要又好又快发展必然要求.政府对经济的宏观调控,必须遵循以科学发展观为指导,以社会主义初级阶段的基本国情为出发点,以以人为本为根本导向,以实现经济可持续协调发展为根本目标,以多种调控手段统筹兼顾为基本方法,以市场为基础,以政府公共管理为中心,以国家发展规划、计划、产业政策为导向,以财政、货币政策、法律为手段的基本原则.     

我国区域科技发展水平的多元统计分析

科技已成为衡量一个国家和地区综合竞争力的决定性因素。为分析我国区域科技发展的水平,运用了31个省、市、自治区2005年的9项指标进行聚类分析和因子分析。通过聚类分析,我们得出中国科技发展水平地区层次的差异以及中国科技发展水平地区发展趋势上的特征;而因子分析,我们在几乎不损失信息的情况下,将指标简化为3个因子,分析了各个因子的实际意义,并通过因子得分和综合评分,进行科技发展水平从高到低的地区排名。     

科学发展观对现代性与乌托邦人的论阈的超越

现代性否定了宗教神权和封建专制,在实现人的祛魅中推进着人的解放,但又因其自身成为控制人的力量;乌托邦在对现代性分裂的批判中追求一个属人的世界,但又以其不可实施性不能成为社会的实践要求。科学发展观把马克思主义人学理论与社会主义实践内在地联系起来,在现代性判断与理想追求、社会变革与人的发展、“应然”与“实然”、形上与形下、理论与实践等多重维度上把握人的发展与社会主义的关系,从而超越了现代性与乌托邦的论阈,为探讨社会主义与人的发展的关系提供了新的理论空间,也把中国特色社会主义发展推向了更高境界。     

科学发展观的哲学思考

科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观,正确理解并贯彻落实科学发展观对我国社会主义现代化建设具有十分重大的意义.本文主要从六个方面对科学发展观所包涵的哲学思想进行了分析与思考,旨在阐明确立科学发展观的背景、本质内涵和哲学思想,探讨如何牢固地确立和落实科学发展观.     

对档案事业科学发展的若干思考

在档案事业发展理念上要从＂小档案观＂向＂大档案观＂转变,在档案馆建设上要从＂老＂型馆向＂新＂型馆转变,在档案资源建设上要从＂国家模式＂向＂社会模式＂转变,由＂小开发＂向＂大开发＂转变。充分发挥档案文化的独特作用,促进社会生态更加文明、更加和谐。