知识经济与化工创新人才的培养

随着知识经济时代的到来,对创新人才的需求越来越迫切.高等教育则担负着培养高素质创新人才的历史重任.这种情况的出现对化工专业的人才培养来讲显得尤为重要,同时,也为化工专业人才的培养带来了挑战和机遇.为此,我国化工高等教育必须大力促进创新人才的培养,努力建立充满生机和活力的人才培养体系.     

生物工程专业创新人才培养模式的探索与实践

生物工程产业作为一个正在崛起的主导性产业,已成为产业结构调整的战略重点和新的经济增长点,因此培养具有创新意识、创新精神、创新思维、创新知识、创新能力并具有良好的创新人格的新型人才培养体系,已然成为高等教育面临的重要课题。只有建立起一整套培养高素质创新人才的培养体系,才能实现"宽厚型、复合型、开放型、创新型"为特征的高素质的研究型人才。为了实现上述目标我们在重视个性发展的同时,实施因材施教,培养了学生的创新能力,进而创建了生物工程专业创新型人才的培养模式。     

基于创新创业的高职专业建设研究—以化妆品技术专业为例

结合高职化妆品专业特点,在"工匠+创新"人才培养模式下通过典型产品项目课程开发与实践来培养学生的创新创业能力。同时,在项目开发与实施中将创新创业、科技开发和教育教学进行有机结合,为企业、社会培养具有可持续发展能力的高素质技能型人才而进行专业建设探索。     

创建"产学研基地",探索应用型人才培养模式

产学研基地是培养高素质应用型本科人才的有效场所,本文在分析产学研基地建设的合作模式的同时,结合上海应用技术学院的产学研教育的实际,总结了培养应用型人才取得的成果,提出了创建应用型创新人才的培养模式和对策.     

工程教育背景下化工应用型人才培养模式的探讨

新一轮科技革命和产业变革深入发展的大背景下,专业建设依据工程教育认证标准来进行是工程教育发展的必然趋势。担负着提供化学工程领域高素质应用型人才职责的化学工程与工艺专业,通过工程教育认证,构建以学生为中心的应用型人才培养模式,建立工程教育认证背景下创新创业应用型人才培养课程体系,在培养学生创新意识的同时,加强学生在实践过程中创业能力,发挥培养符合国际工程教育认证标准及新时代发展要求的高素质应用型人才积极作用。     

生物化工创新人才培养模式探索

将常规培养模式和特色培养模式相结合,探索生物化工创新人才的培养模式。该模式以培养创新人才为目标,在常规培养模式的基础上,围绕着特色班创新制度和创新人才的选拔,教师创新活动及课程设置等因素,逐步形成了生物化工创新人才培养模式。该模式对培养适应新形势的高素质人才具有重要意义。     

有机化学实验教学改革模式的探索与实践

培养学生创新意识、创新思维能力十分重要的环节是实践教学。培养高素质专门人才和拔尖创新人才,要求改革传统的教学模式,建立新的教学质量观。本文通过对多种有机化学实验教学改革模式的思考,探讨了培养创新能力和知识综合运用能力双发展的高素质创新型化学人才的方向和路径。     

将科技创新思想引入物理化学教学的实践与思考

将科技创新思想引入日常教学过程,在教学实践中通过改革教学手段和教学模式等多种方式来培养大学生的自主学习能力和科研创新能力,从而培养和造就高素质的创新型人才。     

研究性学习在高职化学教学中的运用

高职教育作为我国职业教育的重要组成部分,培养高素质技能人才是高职院校的首要任务。而研究性学习作为一种创新学习方法,研究性学习的核心就是培养学生的创新精神和实践能力,主要对研究性学习在高职化学教学中的运用提出以下建议,旨在培养更多高素质的化工技能人才。     

产学研合作背景下的化工类创新创业人才培养模式研究

创新创业人才培养是实现我国创新创业目标型国家的重要战略。大学教育担负着培养创新创业人才这一重任。在产学研合作背景下如何培养出高素质的创新创业人才是现阶段国家教育改革中的重要内容。在产学研合作背景下化工类创新创业人才培养模式应从培养目标设置、师资队伍建设、课程结构调整、教学模式创新、制度建设、创新文化建设方面着手进行改革,为国家培养高素质的人才做出更大贡献。     

教研室建设在化学专业人才培养模式中的作用研究

高等学校教研室直接面向教学第一线承担教学任务,在培养高素质、创新型、复合型的化学人才方面具有重要作用。高素质创新人才的培养,必须依赖优良的高等师范化学专业人才培养模式。文章着重论述了现行化学专业教学中的不足,提出了以双师型教师和实践为中心的化学专业人才模式的改革。     

产学研合作教育培养应用型本科人才

产学研合作教育是培养高素质创新人才的有效模式.本文在介绍产学研合作教育发展概况的基础上,论述了产学研合作教育的几种模式,结合上海应用技术学院开展产学研合作教育的实践,总结了培养应用型创新人才取得的成果;同时分析了目前开展产学研合作教育存在的问题,并提出相应的对策和建议,以便进一步推进产学研合作教育的开展.     

大学生创新能力培养的研究与实践

当今世界各国综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，特别是具有创新能力的高素质人才的竞争。学校根据本校学生的情况，构筑创新人才培养体系。优秀人才的培养，重在创新教育，而创新教育通过营造氛围、设置环节等方面得到具体体现。在提供创新舞台的同时，通过完善管理制度，鼓励创新人才脱颖而出。     

基于油茶循环产业链的应用化学专业创新创业教育实践

针对应用化学专业传统教学模式在培养创新人才方面存在的弊端,福建师范大学应用化学专业 基于油茶循环产业链,构建了“四创”人才培养模式,通过产学研合作项目实践,发展学生的闭环思维,提 高学生的创新实践能力,进而培养具有较强创新思维能力和社会竞争力的高素质人才。     

实践教学环节是培养创新人才的基石

现代社会发展迫切需要具有创新能力的高素质人才,而实践教学环节是培养创新人才的基础。本文论述了加强实践教学对培养创新人才的重要意义,分析了传统实践教学环节的现状和存在的问题,进而提出了加强实践教学的措施,并进行了探索性实践。     

以高校实验室为平台培养大学生的创新能力

创新是推动国家繁荣富强的不竭动力,也是提升我国科技进步的源泉。实验室是进行实验教学及科学研究的主要基地,实验教学在培养高素质的创新型人才中起着至关重要的作用。本文探讨了高校实验室建设对培养大学生创新能力的重要性和培养创新能力的措施,进一步分析了我国在校大学生的创新能力对高校实验室教教育改革的重要性,也为国家的发展奠定了人才基础。     

"双向互动式教学法"在本科基础化学教学中培养学生创新意识与创新能力的实践

培养高素质的人才，是我国高等教育的任务，也是各高校工作的根本目标。我校在本科基础化学教学实践过程中不断改进教学方法，采用双向互动式教学法，培养学生创新意识和创新能力。     

在药剂学实践教学中探索学生创新能力的培养

药剂学实践教学改革与研究对于高素质的药学专业创新人才的培养具有重要意义。在实践教学过程中,注重素质教育,强调学生能力的培养和创新意识,改进实验教学的方法,探讨实验教学的内容,尝试实验教学的手段,构建"产学研结合"的特色培养模式,建立有效的校企合作模式的评价方法,积极指导大学生进行创新实验、开展学术交流活动,有助于提高药剂学的实践教学效果,适应国际趋势,培养高素质的药学创新型应用人才。     

高等工科院校机械类专业拆装实验教学方式探讨

实践教学的改革势在必行,传统的应试教育必须向综合型素质教育转变,普通高校要把为社会培养高素质的实用性人才作为办学的主导思想。目前高校为工科学生增加实践课时量,不失为新形势下教育、培养创新人才的较好手段,也取得一定的成效,因而培养适应社会主义市场经济的具有创新精神和创新能力的复合型人才是对高等工程教育者提出的新要求。     

化工专业课程上思想政治教育的思考

化学工业作为国民经济发展的重要支柱型产业之一,为人们日常生活提供了众多的产品,为现代社会的发展做出了巨大贡献.但是,在化学工业蓬勃发展的同时也产生了一系列安全问题或负面影响,急需培养更多高素质化工人才引领化工企业创新发展.而思想政治教育与化工专业课程的融合,在一定程度上加强了化工人才价值观、世界观、道德观、职业观等方面...