5G时代下中职文化课的转变探析

5G技术支持下中职教育信息化建设带来了新的机遇,本文针对5G网络中中职文化课教学中中互联网+教育进行深度剖析,指出中职文化课教学中存在的问题,提出5G网络时代下中职文化课的发展途径。     

提高中职化学教学有效性的措施

随着素质教育的不断推进,人们开始越来越关注中职化学的教学质量,目前这个时代背景下,中职化学的有效教学就是一件非常重要的事。提高中职化学教学的有效性,就要使用有效的教育方法。结合我国现在的教学现状,探讨了提高中职化学教学有效性的措施。     

浅谈虚拟软件在中职计算机网络教学中的作用

随着计算机网络成为人们日常生活、工作中不可或缺的一部分,社会对计算机网络人才的需求也越来越多,这给中职学校的计算机网络教学提出了更高层次的要求。针对中职学校实验设备不能满足学生完成实验问题,本文根据虚拟软件在教学中的应用实例,阐述了虚拟软件在计算机网络教学中的作用。     

中职院校网络教学资源库建设及其应用策略研究

网络教学资源库建设是中职院校数字化校园建设、教学信息化建设的重要组成部分。随着"互联网+"教育融合发展,中职院校教育教学模式逐渐改变,网络教学资源库建设也应随之变化发展。现有中职院校网络共享资源库建设中还存在着种种问题,如何解决实际问题,建设适合于中职院校的网络教学资源库已成为各类中职学校共同研究的课题。     

微项目教学模型构建与效果探究

项目教学是职业教育教学改革的主要教学模式之一,但其难以常态化地应用于中等职业教育课程教学。选择微项目教学作为研究对象,构建适合中职学生特点的“基于学习分析的职业教育微项目教学设计模型”,并在S中职学校数控编程课程中开展教学实验,探究其实施效果。研究结果表明微项目教学符合中职学生学习特点,适用于中职常态化教学;微项目教学模型有助于提高学生成绩和有关职业能力。     

新时代中职职业院校教育化学基础课改革实践

化学基础课作为中职职业院校中非常重要的组成部分,在教育改革的推动下也在不断调整教学理念、方法、内容,紧跟教育改革步伐,寻找创新路径。主要对新时代中职职业院校教育化学基础课改革历程进行了分析,探讨新时代中职职业院校教育化学基础课教学现状,提出了具有针对性的改革实践建议。     

化工中职语文教学专业化导向的几点思考

中职教育本身具有一定的特殊性,这就决定了中职语文教学有别于普通高中的语文教学,,在教学中要把"听、说、读、写"能力训练与专业的"职业化"训练紧密结合在一起,突出专业性,让学生具备综合职业能力和创业能力.为此,本文从职业教育的任务、中等职业学校语文教学目标等几个方面,围绕中职语文教学的差异性、多元性、实用性等特点,阐述了对中职语文教学专业化导向的思考.     

基于“工作过程”的探究式中职计算机教学法研究

本文从当前中职计算机教学的问题出发,提出一种基于“工作过程”的探究式中职计算机教学法,经课堂教学证实,该方法有效,对当前中职教育具有指导意义。     

关于在中职院校机械类教学中应用现场教学的研究

对于中职教育来说,除了需要教育学生一些基础理论知识外,更重要的是教育学生的应用现场教学,特别是应用现场教学过程中,传统的理论学习已经不能很好的起到学生的机械应用水平提升,更重要的是对学生机械应用操作水平的培养,机械应用操作水平培养的好,学生的机械类教学学习能够事半功倍,反之则事倍功半。通过在现场教学培养学生的机械应用操作水平,更能加强学生的动手能力等其它能力的综合提升,对学生未来的成长有着举足轻重的作用。因此,分析研究关于在中职院校机械类教学中应用现场教学的研究非常重要,应当是当代中职的教育重点之一,是提高学生机械应用水平的重中之重。     

HPS教育融入中专“药物化学”教学的应用研究——以阿司匹林的合成为例

随着经济社会的持续发展提高,人类的教学理论与教学方法都出现了巨大的变革,传统的教学方法已经无法充分满足当前中职专业课程的教学。HPS教育作为一种与时俱进的教学理念,在教学中能够提高学生的人文素养,培养其正确的科学态度。在中职“药物化学”教学中应用HPS教学模式进行教学,在一定程度上能够有效地提升中职学生学习“药物化学”的积极性,提高“药物化学”的教学质量。     

基于网络教学平台的混合式学习在有机化学的应用——以《乙醛的性质探究》信息化教学设计为例

网络在各个领域的广泛运用,给各行业及社会带来了机遇也带来了挑战。随着教育信息化的不断推广,中职教育方式改革与创新也日渐成为社会关心的问题。笔者以中职《有机化学》中《乙醛的性质探究》课程为例,旨在探讨基于网络教学平台的混合式学习在中职化学的应用与优势。     

中职化工专业一体化教学改革分析

在教育事业发展迅速的当下,中职院校教育改革成效明显,一体化改革初具规模,在化工专业教学中,一体化教育的推行也可带来较多好处。对此,对中职化工专业改革进行探索,将使化工专业的发展更具有利环境。     

中职学校化工专业一体化教学改革

随着社会各界对中职教育的广泛关注,要想进一步提升中职学校化工专业教学效率与质量,任职教师就要树立起以专业人才培养为主的教学发展观,通过对化工专业就职情况进行的系统分析,并将其与现阶段的教学模式进行有机的融合,进而构建出化工专业一体化的教学体系。针对以上因素,对现阶段中职学校化工专业一体化教学改革进行深入的剖析。     

中职院校化学实验体系改革

化学实验作为中职学生理解化工知识的主要途径,在中职院校教育体系中,化学实验占据重要地位。所以,新教育背景下,教师需清晰认知中职院校化学实验体系改革的重要性。因此,立足中职院校化学实验教学现状,确立改革思路,再结合学生学习特点及教学内容、教学目标,围绕中职院校化学实验体系的改革路径提出几点建议,推动中职院校化学实验教学效率的不断提升。     

基于多元智力理论的中职生计算机基础学业评价探索

新一轮的职业教育教学改革正在如火如荼地进行,中职教育也不例外。计算机基础是所有中职生必须掌握的技能之一,对中职计算机基础教学的改革也很多,但对中职学生计算机基础学业评价的却还停留在传统的学业评价上,这将影响教学改革的成果。本文从多元智力理论角度,提出了新的中职计算机基础学业评价理念和模式,形成一定的学业评价体系。以促进中等职业教育教学改革向纵深方向发展。     

浅谈技工学校教学改进的对策

本文针对当前技工学校的教育现状,提出在教学过程中从教研教改、教育理念、教学模式等方面进行课程教学的整合,提高教育质量,以此扩大中职教育在社会中影响力,培养符合现代企业要求的复合型技能人才。     

中职教育如何提高学生学习的兴趣

从情感教学过程和教师自身等方面论述中职教育中如何提高学生的学习兴趣。     

非智力因素的培养在中职化学教育中的应用

中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分,其为提升学生的职业能力与素养贡献了不可忽视的力量。化学是中职教学中的重要组成科目,在中职化学教育中,教师要想提升化学教学水平,就需要从智力因素和非智力因素两方面着手,进而提升学生的化学学习能力。然而,智力因素即使通过后天的努力也是较难改变的,因此,教师可以重点从非智力因素着手,提升学生的化学素养。     

简析行为引导式教学法在中职化学教学中的应用思考

行为引导教学方式,以传授知识、培养技能为根本的出发点和落脚点,增强学生自主学习能力,对学生适应社会有很好的帮助。当前中职教育中,行为引导教学法得到普遍使用,而在实际教学中,仍然离不开具体实施环境。为解决问题,探讨行为引导式教学法在中职化学教学中的应用。     

翻转课堂教学模式在中职化学教学中的应用研究——评《化学教育实习课程论》

<正>随着科学技术的发展,信息网络技术在中职化学教学中也基本上得到了普及,化学课程作为中职院校的一门基础学科,占有相当的比重,但是在实际的化学教学过程中经常受到条件的制约,对于教学效果有着一定的影响,但是随着翻转课堂理念进入大众的视野,不但能够减少外因对于中职化学教学的影响,同时对于提高化学教学效果也有着较好的促进作用。本文借由《化学教育实习课程论》一书,对我国中