浅谈信息技术教育在艺术设计专业中的应用

当今社会已进入信息化时代,作为美学和功能学相结合的艺术设计专业,与发展迅猛的信息技术相结合是顺应时代发展的必然现象,信息技术为艺术设计提供了新的技术支撑和思维模式,大大促进了教与学的优化与提升,更好的培养和提高了学生的信息素质,从而使艺术设计从业人员创作出更能符合受众者所需的艺术设计作品。     

信息技术在教育中的应用

教育应该不断地预测未来社会的需求，并且为满足这些需求而努力。随着信息技术的发展及其教育应用的不断深入。人们对教育提出了更高的要求。现代远程教育充分利用网络和多媒体技术等现代信息技术手段，能最大限度地利用教育资源，是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系、办好大教育的新型教育形式。为迎接21世纪的挑战，未来的教学基地将发展成一个包括技术-信息网络、人际-经验网络和社会-价值网络三住一体的网络中心。     

信息技术在教育中的应用

教育应该不断地预测未来社会的需求,并且为满足这些需求而努力。随着信息技术的发展及其教育应用的不断深入,人们对教育提出了更高的要求。现代远程教育充分利用网络和多媒体技术等现代信息技术手段,能最大限度地利用教育资源,是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系、办好大教育的新型教育形式。为迎接21世纪的挑战,未来的教学基地将发展成一个包括技术-信息网络、人际-经验网络和社会-价值网络三位一体的网络中心。     

浅谈信息技术在教育中的作用

信息技术的发展为高等教育的改革创造了条件,打破了高等教育的时空界限,实现了模拟教学和资源的共享.高校教学中信息技术的发展和应用,为人们的终生学习提供了环境,同时对人才培养模式的改革与创新也产生了深远的影响和积极的推动作用.高等教育信息化不仅成为教育现代化的基本内容,同时也展示了当前现代远程教育的实践特色,使社会更加了解当前高等教育的发展.树立现代教育技术观念,应用信息技术促进高等教育改革,为培养创新人才奠定基础.     

浅谈多媒体技术在艺术设计教学中的应用

该文立足于自己的教学实践，从分析多媒体教学的特点出发，深入探讨了多媒体技术在艺术设计教学应用中的作用及出现的问题。     

浅谈多媒体技术在艺术设计教学中的应用

该文立足于自己的教学实践,从分析多媒体教学的特点出发,深入探讨了多媒体技术在艺术设计教学应用中的作用及出现的问题。     

信息技术在高职教育中的应用

本文从高职教育本身的特点出发,阐述了信息技术在高职教育的一系列运用,及应注意的问题。     

信息技术在教育教学中的应用研究

信息技术的发展不仅推动着社会的发展,还广泛地渗透和改变着人们的生活学习和工作,而和社会发展息息相关的教育事业更是和现代信息技术紧密的联系在一起。基于国内外有关信息在教育教学中应用现状的阐述,对信息技术在教育教学中对教师和学生所产生的影响进行研究。     

浅谈艺术设计管理在影视动画制作中的应用

随着经济文化的迅猛发展,人们物质生活水平的提高和精神文化需要的提升,设计的风格、功能、形式日新月异。因此重视艺术设计管理对各行各业的影响很大,艺术设计管理在设计项目工程领域更是一种极其重要的竞争手段。笔者从艺术设计管理在影视动画设计项目的制作过程中是如何发挥作用进行浅谈解析,如何组织、协调、管理团队合作及如何控制、协调、完成项目制作流程中每一个环节。     

信息技术在高职教育中的应用

本文从高职教育本身的特点出发,阐述了信息技术在高职教育的一系列运用,及应注意的问题.     

传统艺术设计教育如何向数字艺术设计教育转型的分析

随着数字化时代的到来,数字艺术设计这一新兴的艺术领域诞生了。新领域的诞生,就需要有教育的跟进。数字艺术设计教育这一新兴的教育领域所强调学科的文理渗透、艺术与技术的融合及人才的全方位能力培养是传统艺术设计教育中前所未有的,强烈冲击着传统艺术设计的教育模式。因此,传统艺术设计教育如何向数字艺术设计教育转型是当前设计教学改革的一个核心问题。     

信息技术课堂中的语言艺术

教师富有个性、创造性的语言艺术是课堂教学过程中的思想、灵魂。教师的课堂语言是否得体、是否能准确地传递信息、是否有助于对学生思维能力的培养等,将关系到一节课的成败。本文介绍了作者多年一线教学实践的经验。     

也谈美术基础教学与专业设计教学的协调发展

包豪斯创建的教学、研究、实践三位一体的培养模式经历时代的发展,时至今天仍有鲜明的指导意义。在产学研一体化教育思想的影响下,艺术设计教育的各个环节都要围绕创意设计来开展;其中,美术基础教学与专业设计教学两者在艺术设计教育活动中的相互关系,一直是学术界关注和争议的焦点,本文围绕两者关系展开讨论,探索促进艺术设计教育可持续发展的源泉。     

高校艺术教育资源库的建设思路

通过建设高校艺术教育资源库,可以进一步促进艺术教育资源共享、共用,从而促进艺术教育信息化。本文结合当前艺术教育资源库的建设现状,从建设思路、建设目标、建设原则、总体结构、建设要求等五个方便并给出了高校艺术教育资源库建设策略。     

艺术设计理论课程体系中的审美释要

艺术设计理论课程体系由"艺术概论"、"设计概论"和"设计美学"三个部分组成,审美是艺术设计的灵魂,文章从存在方式,发挥作用、本质与目的、设计形态与设计过程等方面阐述了艺术设计理论课程体系中的审美特征、审美要求和审美实质,诠释了审美活动在艺术设计过程中重要意义。     

西方博物馆艺术设计教育的先河——亨利·柯尔与英国南肯辛顿博物馆

亨利·科尔是英国19世纪下半叶最有影响的设计改革家,他主持筹办的伦敦水晶宫博览会、创设的南肯辛顿博物馆(即现伦敦维多利亚与阿尔伯特博物馆的前身)、科尔发起的设计改革运动、构建的设计教育体系,在英国乃至世界设计史上都留下了深远的影响。本文较为全面的回顾了科尔担负博物馆艺术设计教育事业的史实,梳理了他对博物馆艺术设计教育的主要举措,进而明确了科尔对博物馆艺术设计教育产生的深远影响。     

浅析新媒体艺术背景下的信息设计变革——以动态标志为例

随着新媒体艺术时代的到来,艺术的表现途径和形式都达到了空前的高度,一些设计师开始尝试打破固定的观念和技术,改变信息设计中图形的呈现形式和呈现手段,而动态标志就是这些尝试中极具代表性的一个分支。文章通过分析新媒体艺术影响下动态标志的设计元素以及表达方式的特点,解读信息设计表达在设计思维构架的变革下体现的新的设计构成方式,希望对未来的标志设计带来一些新的启示。     

“信息技术教育学”课程研究性学习活动中助学支架的设计

教育理念从"以教为中心"向"以学为中心"转变的过程,对教师的助学技能提出了新的挑战,助学支架的合理应用则是教师助学技能的集中体现。本文论述了笔者尝试在理论课堂上引入研究性学习活动,并设计多样化的助学支架来达到助学的目的。实践证明助学支架的应用取得了良好的效果,期望通过笔者的教育实践让更多的人关注和应用助学支架,在以学生为中心的教育实践中充分发挥助学的作用。