高职院校贫困生工作的思考

我国高等教育快速发展中出现的贫困生现象引起了社会各界的关注。高校贫困生的资助工作应依靠政府、社会和学校的共同努力,因此,必须加强对高校贫困生问题的探讨和研究,探索解决贫困生问题的新途径。     

对高职院校科研工作的思考

增强对科研工作的认识,提高整体科研水平是摆在高职院校科研管理部门和学校领导面前的一项迫切任务。而从高职院校科研工作意义的正确把握为出发点,对高职院校科研工作的现状进行梳理并找出问题、探寻对策,对正确地开展高职院校科研工作是有意义的。     

高职院校教学质量管理的思考

高职院校的教学质量已成为人们普遍关注的焦点问题,全面提高教育教学质量,强化教学质量管理,是高职院校目前的当务之急。探索高职院校教学质量管理的内涵和意义,对于更好地提高高职院校教学质量,有着基础性的作用。     

高职院校美育效能提升的思考

当前,高职院校的美育在实施过程没有得到高度重视的现状是由多重因素造成的.高职院校必须改进美育工作,提升美育在高端技能型人才培养过程中的效能.要更新美育理念,树立人才培育的“大美育”观;要合理设置课程,构建立体课程体系;要深化美育改革,提升教师美育素养.     

高职院校精品课程建设的若干思考

精品课程评审指标体系对精品课程建设具有明确的导向作用。文章从精品课程建设的内涵分析入手,探讨了高职院校精品课程申报、建设和管理等若干问题。     

高职院校实行导师制的若干思考

高校推行大学生导师制度是加强和改进大学生思想政治教育的重大举措,是高校学生教育管理及思想政治工作精细化辅导的重要形式和途径.面对高职院校实行导师制这个新课题,应明确高职院校实行导师制的必要性和可行性,积极探索高职院校实行导师制的有效途径,真正提高高职院校学生思想政治教育工作的水平.     

高职院校开展非学历教育的系统设计与思考

高职院校工学结合、学做合一的人才培养模式以及教学过程的职业性、实践性、开放性的办学特色,在服务社会、在构建终身教育体系方面具有得天独厚的优势。应主动适应社会及区域经济发展的需求,积极开展非学历教育,满足不同类型、不同人群终身学习的需求,为构建终身学习“立交桥”发挥积极的作用。     

关于高职院校定位问题的几点思考

我国高等职业教育的发展已走过了20多个年头,对其定位问题的争论和研究伴随了整个发展历程,在高职教育规模占有高等教育“半壁江山”的今天,其定位问题仍然需要进一步研究和明确,其意义在于进一步规范和促进高等职业教育的健康发展。从定位的影响,定位的原则及如何准确定位三方面阐述了笔者的几点思考。     

对高职院校加强创业教育的思考

阐述高职院校开展创业教育的必要性,分析当前高职院校创业教育存在的问题,从教学改革、师资队伍、劳动实践等方面,对高职院校如何加强创业教育进行探讨,并提出相应的对策和建议。     

浅议高职新辅导员的角色适应

分析新辅导员角色适应困扰的要素和原因,提出了高职新辅导员角色适应的对策。     

论高职院校辅导员的角色定位及其实现

高职院校辅导员的职责定位存在偏差,我们要明晰其角色定位,并把握其实现的客、主观条件,提高自己的工作能力和水平。     

关于职业院校形象构建的理性思考

职业教育引入形象理念的依据是现代企业管理原理和现代职业教育市场理论。职业院校要努力构建学校形象,实施形象战略,以提高学校的知名度。     

高职院校系部工作考核的问题和对策研究

目前,大部分高职院校系部工作考核并不完善,在指标体系、考核主体、考核方式、考核结果分析和反馈等方面存在较多问题。本文针对高职院校系部工作考核的现状和问题,提出改进对策：目标考核和过程考核结合,以目标考核为主;完善指标体系,明确评价标准;增加考核主体,完善考核方法;注重结果分析和反馈,强调经验传播和问题改进;加强考核者培训,减少考核中的主观错误;改进考核工具,提高评价效率。     

高职院校二级分院用人机制改革探讨

高职院校用人机制改革是各项改革中的重中之重,也是高职院校改革是否成功的重要标志之一。实施用人机制的改革就是要搞活用人机制,加大二级分院用人的自主权,引进企业的优质资源,专任教师与兼职教师相结合,通过"混编师资团队"建设完善"双师结构"师资队伍建设,从而提高人才培养质量。     

高等职业教育发展的创新思考

高等职业教育的创新是社会进步、经济发展的必然要求,是高等职业教育自身发展的需要,也是实现人才培养目标的重要保证。高等职业教育的创新要结合高等职业教育的特点,结合我国国情,走产学研相结合的道路,为我国现代化建设培养大批高素质的技术型、应用型人才。