谈谈辅导员的工作方法

管理、教育、服务学生是辅导员的工作职责。通过管理、教育与服务，培养学生能力、提高学生素质。辅导员履行工作职责必须注意方式方法。文章介绍了作者的做法和体会。     

浅析工业设计专业学生职业素质的培养——以承德石油高等专科学校工业设计专业为例

良好的职业素质是高职毕业生胜任工作岗位的一个极其重要的因素,为提升高职设计类专业应届毕业生的职业素质,增强其就业能力,结合设计类专业特点和高职院校生源现状,深入分析了设计类学生职业素质培养中存在的主要问题,并以承德石油高等专科学校工业设计专业为例提出了工作坊式教学模式下,学生职业素质培养的5个着手点,从学生设计文化素养,产品制作工艺的认知,自信心以及独立思考能力等方面对学生的职业素质进行全面的提升。     

谈谈辅导员的工作方法

管理、教育、服务学生是辅导员的工作职责.通过管理、教育与服务,培养学生能力、提高学生素质.辅导员履行工作职责必须注意方式方法.文章介绍了作者的做法和体会.     

结合EDA工程实践培养高素质创新型人才

探索电子信息类普通高校大学生结合科研项目参加EDA工程实践的途径及效果、在多学科、跨学科交叉的设计教学过程中围绕解决课题实际问题来组织教学，使学生在基础理论学习，专业素质提高，社会实践和创新设计等方面有机配合。提高学生分析问题、解决问题的能力，综述运用知识的能力，创新思维的能力和工程实践的能力。加快培养一大批适合现代IC技术要求的高素质创新型人才。     

高职建筑结构课程教学与研究

根据高职水利类建筑结构的课程体系及特征,结合高等职业教育的特点,改革教学办法和手段,探讨培养学生实践能力和应用能力,提高学生创新素质,促进学生全面发展的教学模式.     

关于专科院校开展管理学教学的思考

针对目前我国企业对从业人员的素质要求,提出了管理类课程教学对开拓学生思维、拓宽学生知识面、提高就业能力及对学生思想、政治教育具有促进作用的观点,并对此进行了分析.     

模糊动态聚类法在学生学习评价中的应用

将模糊动态聚类法用于高校学生学习情况的评价之中，对学生的学习情况进行全面综合的评定，克服传统总分法的缺点，通过实践应用，具有客观，科学，方便的特点，对综合评定大学生的素质和能力具有推广价值。     

医药类院校学生管理中的美育实践研究

培养全面发展的人才是高等教育的主要目的,而美育教育在培养全面发展的医学人才的过程中更有着举足轻重的重要作用。另外,医药类院校学生必须要具有高尚的道德情操,要具有美好的心灵,这是医药类院校学生应该具备的职业素质。为了能全面提升医药类院校学生的综合思想政治素养及职业能力素质,医药类院校在学生管理实践中必须要积极转变思想认识,高度重视美育工作,并且要采取切实可行的美育实践路径,从而充分发挥好美育在医药类院校人才培养中的重要作用。     

POCIB比赛对提高国贸专业学生实践能力的研究与实践

随着就业形式的严峻,各高校国贸专业逐渐把实践能力列入人才培养目标,在学生实践能力培养过程中,由于专业模拟的不足和校企合作的困境,POCIB类的专业竞赛成为主要培养手段。POCIB类专业竞赛可以在促进教学方法的改变、加快教师的技能培训、改善实验室条件和优化培养方案等方面间接对学生实践能力的提高产生影响,同时也会在巩固学生的实践理论、检测学生的实践水平、强化学生实践技能的自我认可和提高学生的就业素质等方面直接促进学生实践能力的发展。     

应用型本科大学生能力素质评价体系的构建

基于麦克里兰提出的能力素质模型理论,对经营管理类大学生应具备的能力素质进行分析,从能力素质评价原则、评价主体、评价内容和评价方法出发,建立了应用型本科经营管理类大学生能力素质评价体系,并针对实施过程中可能存在的问题进行简要分析。     

教学创新的理论初探

讨论教学观念创新、教学目标创新、教学内容创新、教学方法创新以及教学评价创新,提出教学创新应遵循促进学生创新素质发展、激发学生好奇心和求知欲、适应学生身心发展、实现教学民主化、坚持与继承相统一的原则。     

职业能力导向的高职“计算机网络技术”课程实践教学研究

文章根据高职院校培养高技能人才的培养目标及“以就业为导向”的办学思想,提出“计算机网络技术”课程实践教学目标在于学生职业能力的培养,即操作技能和职业素质等综合素质的培养,并从实践教学内容、教学过程和考核等方面进行了分析设计。     

拓宽高职毕业生就业渠道的思考

近年来,在教育大众化的潮流下,高职生的就业压力越来越大,就业过程中出现诸如待遇不高、劳动强度大等问题.究其原因有高职院校人才培养目标、高职生自身素质、人才市场的容量不足等问题.基于上述原因的思考及对高职毕业生就业情况的调查,提出了拓展高职生就业途径的建议:学校层面要深化教育教学改革,建立毕业生就业工作长效机制;学生层面要提高自身综合素质,不断转变就业观念;社会层面要强化政府宏观调控,为高职生就业提供良好的政策环境.     

学生素质测评的模糊评判

对学生素质测评的评判是一个比较复杂的过程.建立一套适合高职学生特点的学生素质测评的模糊评判体系对提高学生综合素质,提高教学效益具有重要意义.运用模糊综合评判法,以某学院学生素质测评办法的构成要素为对象,收集学生在主要活动领域中的表征信息,在建立学生素质测评的模糊评价指标体系方面作了初步探讨.     

略论课堂教学中的教育理念与艺术

现代教学的目的在于培养学生的全面发展和综合素质 ,而要达到这一目的 ,仅仅靠课堂上的“照本宣科”或“空洞说教”是无济于事的 ,必须注重理念意识的更新和教育艺术的提高。试从培养学生综合素质这一目标出发 ,分别就课堂教学中的理念意识与方法、策略、艺术等进行了论析     

面向21世纪研究生英语素质培养初探

根据２１世纪对科技人才的英语素质的要求,结合对研究生英语素质现状的分析,本文提出了更新教学观念、改革研究生基础英语教学方法,提高研究生的英语素质以适应社会发展需要的建议     

论教育的三大功能在大学英语教学中的体现

分析了大学英语教学中知识的内涵,探索了能力训练、素质培养的有效途径,阐述了知识、能力、素质三者之间的关系。着重探讨了运用英语授课、语篇教学及第二课堂教学手段的重要性。     

网络环境中信息技术课程教学模式创新与学习方式转变

以提高学生信息素质为根本目标,对高职公共课程《大学信息技术》教学模式创新与学习方式转变进行探索,逐步实现高职学生一年级期间,既要提高省考通过率,更要使学生具备信息技术技能水平。将有效的教学模式和学习方法归纳成型并在校内其他课程教学中交流推广。     

酒店管理专业校内生产性实训基地建设的思考

高职高专酒店管理专业的校内实训基地通常以模拟实训室为主,虽然能够完成一些专业课程的实训项目,但存在真实性差、实训环境缺失、练习因子呈样本状、情境非立体化和过程断链等弊端,势必造成学生获得专业技能的片面性,影响实训效果与教学水平.而在校内建设生产性实训基地,就能够最大程度地克服上述问题,并可将传统的“模拟式教学”范型提升...     

大学语文素质教育目标及实现途径

大学语文课堂教学的新程式是以"文学欣赏"课程为实验对象,目的在于引导学生对汉语言文学的阅读兴趣,培养他们思维和表达的能力;在教学方式上特别注重"故事讲述"、"阅读引导"与"书写练习"三个部分,文中对此做了详细陈述,并在它们的运用方法上举出若干实例加以说明。从实验效果来看,这样的课程架构有推广的价值。