试谈财经专科教育的办学特色

国家教委工作会议参阅文件——《关于加强高等专科教育工作的意见》(征求意见稿第八稿)中指出,“专科教育的办学特色不够明显”,要“努力探索专科教育的办学特色”。读后觉得很受启发。一般专科教育的办学特色是什么?财经专科教育在办学特色上有何特殊性?要办好财经专科教育,我以为首先应端正认识。笔者拟就以下三个问题谈点认识。     

高等专科工程测量专业技能及其培养

高等专科工程测量专业的培养目标就是培养应用型的、长于实践动手能力的测量工艺工程师。就我校工测专科的专业技能及其培养途径谈些看法。一、专业技能工测专科专业技能可分为大比例尺地形图测绘、三、四等控制测量外业及内业、矿     

着眼未来,强化领导班子建设

着眼未来，强化领导班子建设中共南方冶金学院委员会我院的领导班子调整两年多来确定了长远规划和近期工作目标，下力气重点抓了学科建设、师资队伍建设、教学质量、科技开发、校风建设和思想政治工作，学院各项改革进一步深化，教育质量、办学效益进一步提高，办学实力和...     

中国传统高等教育教学模式述析

近年,教学模式研究是教学理论研究的热点之一。但这些研究大多侧重于普通中小学,对高等教育教学模式的研究微乎其微,对中国传统高等教育教学模式的研究更为鲜见。本文探幽发微,对传统高等教育的几种主要教学模式试作述析。一、教学模式的实质及其特点在对中国传统高等...     

中国高等教育发展的起伏与进退—以介绍分析一份重要的高等教育统计为中心

本文在比较一些国家高等教育大众化时间的基础上,介绍分析一份重要的高等教育统计资料,指出1931年中国高等教育发展程度在世界各国中排名第27位,每万人口中有大学生1名,是第28位的印度的3倍,中国高等教育在世界上位置的落后主要是“文革”造成的恶果,从70年来中国高等教育发展的起伏与进退,可以看出中国高等教育受政治的制约特别明显,高等教育扩招势在必行,而且应在长远规则的基础上渐进地发展。     

略论公关活动在高等教育中的实践意义

著名学者费孝通说过:公共关系是现代社会一个必要的工作,我国进行现代化生产的分工合作,需要发展真正的公共关系。什么是公共关系,有人曾用一个通俗的比喻作了解释:“好比一名青年追求伴侣,可以用许多办法,大献殷勤就是一种,这不算公共关系,而是推销;努力修饰自己的外貌和风度,讲究谈吐举止,也是一种吸引人的办法。不过,这还不是公共关系,而是广告。如果这位青年经过周密的研究思考,制     

把对教育本质的认识提高到一个新的水平

江泽民同志深刻地指出：“邓小平理论坚持社会主义理论和实践的基本成果，抓住什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到一个新的水平。新时期的思想解放，关键就是在这个根本问题上思想解放”。根据这个基本观...     

关于建立教育市场的思考

关于建立教育市场的思考上海大学杨德广（一）党的十四大确定了我国的经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济。从社会主义计划经济向社会主义市场经济转轨，是一个具有划时代意义的转轨，对我国经济乃至整个社会发展将会带来历史性的变化。长期来，我们在计划管理体制...     

自费教育的现状及前景展望

自费教育是我国高等教育的一个组成部分,它作为高校人才培养的一种形式,具有十分重要的地位和作用。发展自费教育不仅是改革我国目前高教体制,建立起充满生机的新体制的有效途径,而且有利于将高等教育推向市场,从而更好地促进高校人才建设和培养。因此,如何发展我国高等自费教育很值得探讨。笔者想就此谈以下几点意见。一、自费教育前景党的十四大强调指出,必须进一步加强和深化教育体制改革,改变国家包办教育的做法。鼓励多渠道、多形式的社会集资和民间集资办学,促进教育和经济、科技的密切结合。最近,中共中央、国务院又印发了《中国教育改革和发展纲要》,对高等教育     

继续工程教育引论

一、继续工程教育的性质和任务继续工程教育(Continuing Engineering Education或Continuing Education for Engineers and Technicians)是近年来在国际高等教育领域出现的一个新概念。它主要是指对从高等工科院校毕业后在职工作的工程技术人员,进行以科学技术知识更新和补缺为目的的有组织有计划的高层次非学历教育。由于它明确强调了"大学后"这一概念,因此一般不采用"高等继续工程教育"或"继续高等工程教育"等这些与国际通用词汇不一致的术语。上述继续工程教育的定义包含了教育的对象和目标两个方面。从教育的对象来看,继续工程教育不包括没有大学学历,例如仅有中专或普通     

中国同欧洲高等教育的比较与借鉴

高等教育是一项有特点和规律的系统工程，二战后，各国都更加注重发展和挖潜本国的高等教育，以发挥其促进社会全面发展的特点作用，中国同欧洲一些国家的高等教育有一定的可比性和互补性。笔者有幸在波兰华沙大学公派留学，通过对东西方高等教育一些层面及视角上的比照，有了一些感受和思考。     

关于我国高等教育大众化的几个问题

本文认为马丁·特罗发展理论有其局限性,不能作为中国高等教育大众化的理论前提和认识基础,难以指导、规范中国的高等教育实践,从中国高等教育政策选择和发展现状出发,文章分析了中国在高等教育发展中出现的问题,并提出若干有针对性的意见和建议.     

科学教育与人文教育的分裂与整合

科学教育与人文教育的分裂与整合华东冶金学院王端庆提高大学生文化素质是世界各国高等教育改革都在探索的热点问题，也是我国高教改革关注的一个重要问题。多年来我国高等教育理工分离，重理轻文，推行比较狭窄的专业教育，在迎接２１世纪挑战时，加强大学生文化素质教育...     

对社会主义教育中几个相关问题的认识

一、关于坚持教育改革中的生产力标准,端正办学指导思想问题党的十一届三中全会以来,指导中国社会主义革命和社会主义建设的思想发生了一个重大的转折,明确提出了“一切有利于生产力发展的东西,都是符合人民根本利益的,因而是社会主义要求的,或者是社会主义所允许的。一切不利于生产力发展的东西,都是违反科学社会主义的,是社会主义所不允许的"。生产力标准成了衡量一切工作的准则,它不仅适用于生产建设部门,同样是改革发展我国社会主义教育的出发点。教育的本质是为发展社会生产力培养和造就人才,提高劳动者的素质。教育是生产力,但它有不同于经济生产建设的特殊性,因为它所培养的是人,其"产品"并不直接带有经济指标性质,人是活着的生命,他有思想、有意识,随着环境和年龄的变化而改变,所以对人的教     

发展我国高等职业教育的思考

《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出“积极发展高等职业教育,是提高国民科技文化素质、推迟就业以及发展国民经济的迫切要求。”同时还指出“高等职业教育必须面向地区经济建设和社会发展,适应就业市场的实际需要,培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才,真正办出...     

论创新教育和素质教育

随着我国经济、社会的持续高速发展 ,随着社会信息化程度和知识经济成份的提高 ,社会对人才层次需求的重心上移 ,对人才素质、质量的要求不断提高 ,经济、社会发展对高等教育的依赖程度越来越大。因此 ,高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神 ,普遍提高大学生的人文素养和科学素质 ,已成为高校跨世纪教育教学改革的目标、任务、主题和内容。(一 )创新教育的三个层面创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动 ,其根本特征是变革、进步和超越。创新教育就是使整个教育过程被赋予新的特征 ,并以此为教育基…     

“德育首位”内涵及其到位的再认识

一、“德育首位”内涵面面观 (一)将“德育首位”作为处理德、智、体“三育”相互关系的原则。有的从“学校工作”出发,认为“德育工作”处于各项工作的首位;有的从人才培养规格上考虑,认为德育标准应放在第一位;有的从红、专关系方面分析,认为“红”处于矛盾的主要方面。这些观点是诸多研究中的基本观点,认同者较多。但仅基于这些观点谈“德育到位”时,产生较多矛盾:一是理论上重新陷于无休止的红专关系的争论上;二是实践中客观上产生争“老大”的现象。致使有的人简单地把有什么样的条件、有多少     

大学城的衍沿与指谓

20世纪中叶以后，西方国家相率兴起一批以大学为主体、以城市为依托、以资源共享功能互补和产学研一体化为主要目标的新兴城市，并演绎为自然发展型和规划建设型两种典型的现代大学城模式。国内大学城的建设较之国外虽晚近了约四十年，但自上个世纪90年代中叶以后发展势头日积。大学城的诞生，既改变了城市的产业结构，提升了城市的文化品位，强化了城市的教育功能，同时也促进了大学自身的发展，并构成了独具特质的新的城市发展走廊。