江苏高职院校校园文化建设与学生思想政治教育

通过研究新时期校园文化所呈现的时代特点和发展方向,分析新环境下校园文化所承载的大学生思想政治教育功能的薄弱环节,探寻加强校园文化的教育功能的途径和方法。     

高职院校思想政治教育困境与对策研究

思想政治教育是高校人才培养方案当中不可或缺的一部分,是一项基础性的工程,是塑造人的灵魂的重要工作,在高职院校的发展壮大中体现出的重要作用是无可替代的。本文分析了当前高职院校思想政治教育工作面临的困境,从提高重视程度、优化教师队伍结构、抓实工作细节、加强党团组织建设和创新教学方式方法五个方面提出了对策,旨在探索出一条适合并能有效加强高职院校思想政治工作的路径。     

对高职院校思想政治教育工作的思考

文章分析了高职院校思想政治教育工作的状况及存在的问题,提出了强化高职院校思想政治教育工作的对策。     

高职院校思想政治教育路径转向探析

文章分析了新时期高职院校学生的特点,论述了思想政治教育路径转向的必要性与方向性。     

关于高职院校贫困生思想政治教育的几点思考

高职院校贫困生是高职院校特殊群体,它的存在有其特定原因,由于经济的困难带来部分贫困生的诸多心理问题,从而产生行为上的偏差,正视这个群体,采取正确的思想政治教育加以引导,是高职院校一项重要教育工作。     

高职院校思想政治教育文化建设的路径

立足高职院校文化的基本格局,在分析思想政治教育文化与学术文化、技能文化和大众文化之间的博弈困境的基础上,提出了实现思想政治教育文化突围的3个思维转向。并根据转向要求,从文化基调、姿态、功能、目标、形式、手段等6个方面对高职思想政治教育文化建设的路径进行了具体阐释。     

浅谈高职院校学生思想政治教育工作

当前,高等职业教育已成为我国高等教育的重要组成部分,如何针对职院学生有效开展思想政治教育工作是高职院校教师面临的实际问题。文章从辅导员队伍建设、学生干部队伍建设、家校互动平台建设、网络教育平台建设等方面阐述了如何更有效的推动高职院校学生思想政治教育工作的开展。     

高职院校思想政治教育创新模式研究

教育环境的变迁所造就的学生新特点,对大学生思想政治教育工作提出了巨大的挑战。由于高职学生生源特殊,传统的教育模式存在诸多弊端。比照本科院校,高职院校思想政治教育的模式应包含开放性、人本性、实效性三大要素。高职院校要根据学生特点,将理论与实践、教学与管理、提高技能与加强养成教育结合在一起,努力提高大学生思想政治教育工作的水平。     

高职院校思想政治教育隐性课程建设探讨

高职院校思想政治教育隐性课程有其自身的特征和结构,具有重要的实践意义.隐性课程是增强思想政治教育实效性的重要途径,也是实现高职院校人才培养目标的重要形式,可促进高职学生职业素质的提升和可持续发展.探讨了隐性课程的内涵、特征和构成,阐述了高职院校思想政治教育隐性课程的实践意义.     

对高职院校思想政治理论课课堂文化建设的探讨

分析高职院校思想政治理论课课堂文化的内涵和存在的弊端,探讨加强思想政治理论课课堂文化建设的对策,包括增强课堂文化的渗透性和育人性,营造师生民主平等环境,在创造中提升思想政治理论课课堂文化的品质和制定课堂规范,促进课堂文化的发展等。     

高校校园文化建设与思想政治教育互动的途径探析

高校校园文化建设与思想政治教育之间有着非常紧密的联系,两者之间互相影响,相互渗透,相互促进。加强高校校园文化建设与思想政治教育之间的互动研究对于推进我国高等教育的改革发展具有重要的现实意义。本文主要阐述了高校校园文化建设与思想政治教育之间的关系,分析了高校校园文化建设与思想政治教育互动中存在的问题,并提出了高校校园文化建设与思想政治教育互动的实现途径。     

加强校园文化建设,推进大学生思想政治教育

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，校园文化是开展大学生思想政治教育的有效途径和有力载体，做好高校校园文化建设，使思想政治教育在校园文化中的得到有效渗透，对于全面贯彻党的教育方针，优化育人环境，促进大学生的健康成长具有十分重要的意义。     

高职院校思想政治工作视阈中的学风建设

高职院校思想政治工作应该以学风建设为着力点,而高职院校学风建设应该以思想政治教育为导向,两者密切相关。从高职思想政治工作的高度抓学风建设,应将高职教育理论与实践的宣传、学习目的性和成才教育、教风学风建设等作为高职院校思想政治工作的几大工程来抓。     

构建工学结合模式下高职思想政治教育新机制

工学结合模式下高职院校思想政治教育存在着施教主体权利义务不明确,施教过程针对性不明确,施教队伍人员素质参差不齐,工学结合的质量评价机制不完善等问题。构建工学结合模式下的思想政治教育保障机制、预警机制、人才培养机制和评价机制显得尤为重要和迫切。     

高职思想政治教育体验式教学探究

当前,高职院校的思想政治教育在培养学生的创造性思维和教学的针对性、实效性方面,依然存在着不少问题,迫切需要改革。体验式教学模式,作为一种全新的教学模式,更加注重启发学生亲自去体验和感受,发挥学生的潜在能力,从而使他们将认知内化于心外化于行,实现认知、情感和道德的和谐发展,提高综合素质和能力。以南通纺织职业技术学院为例,分析了高职院校思想道德修养与法律基础课程的体验式教学模式在实际操作过程中的应用。     

高职素质教育中必须高度重视思想政治教育

素质教育是为实施科教兴国战略方针而进行的具有根本意义的教育改革。在培养新型高等应用性人才的高职教育中实施素质教育尤具创新意义。当前形势下 ,在高职素质教育中加强思想政治教育 ,提高广大学生的思想政治素质 ,十分重要和迫切。以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主旋律的思想政治教育对良好的个人素质和民族素质的形成起着极其重要的作用 ,是素质教育的灵魂。高职素质教育中必须高度重视思想政治教育。     

基于校园文化的高职院校育人体系构建

校园文化在高职院校育人体系构建中如构建师生信念、涵养师生德性、提升师生创新实践能力等方面有着重要作用。基于校园文化的高职院校育人体系构建,要以校园精神凝聚品德文化,培养职业道德;以素质训练打造技能文化,提高职业技能;以实践活动带动创新文化,提升职业创新能力;以载体建设拓宽育人途径,实现文化育人功能。     

强化高职院校师资队伍建设的对策探讨

加强师资队伍建设是高职院校提升内涵的关键。从学校重视、制度建设、运行机制、激励机制、引进机制、队伍结构、师德和文化建设等方面,对高职院校如何强化师资队伍建设进行探讨,并提出了相应的建议和对策。