“软件设计与系统开发综合实验”课程建设

根据“软件设计与系统开发综合实验’’课程的指导思想、目的和要求，给出了实验课程项目的设置方案、考核方法及评分标准，并重点探讨了课程教学方法和教学手段的改革措施：     

对《微计算机技术》实验教学的几点建议

微计算机技术是电子信息类专业重要的必修课程，大多数学习者认为该课程理论性强，难于理解。本文从该课程存在的实际问题出发，加强实验教学环节，通过合理设置实验、适当安排实验环节、多样化的实验形式和综合的评价方法进行探讨，通过实践，取得较好的教学效果。     

计算机网络技术小型课程群教学

从网络工程专业学生学习计算机网络技术的角度入手,分析教学内容设置上遇到的问题,将计算机网络、计算机网络实验课程、互联网原理与应用、现代通信网概论4门课作为网络技术课程群展开教学,在此基础上介绍基于小型课程群方式展开教学的建议,详细介绍课程群的结构设置、内容分配、教材选择和教学形式。     

编译原理研究型课程实验设计与实践

介绍美国罗切斯特大学编程语言设计与实现课程的教学和课程实验设置情况,在总结和分析现有实验课程的基础上,给出研究型编译原理课程配套的实验课程设置方案。提出实验由必选和可选两部分构成,在简化传统实验的基础上,增加大量可选的研究型题目,满足不同层次、不同学生群体的要求,同时给出部分可选研究型题目的示例和部分教学实践的分析与总结。     

计算机基础课实践教学改革探索

1引言 计算机公共基础课程要求学生必须具有较强的实际操作能力。因此，在计算机学科教育中，实验课与理论课是同等重要的。然而，由于受到我国传统教学模式的影响，实验教学在高等院校的课程体系中一直处于从属的位置。无论是实验管理体系，还是实验课程设置，都没有得到足够的重视。在实际教学过程中，教师往往只关心理论课的教学，理论课上不惜投入大量的时间和精力，精心设置教学计划、教学内容；     

结合国产密码算法的应用密码学课程教学探讨

针对应用密码学课程教学内容设置、教材选取、实验等存在的问题,分析应用密码学课程的特点,对比国内外多所高校密码学课程设置,提出教学内容应融合我国自主产权的密码算法,并结合多种开源软件开展实验辅助教学。     

计算机组成原理课程实验教学的调查与研究

针对国内计算机组成原理课程实验教学落后的实际情况,在分析多个高校实验教学的基础上,结合清华大学多年实验教学经验,从课程设置、实验设置和实验管理及评价几个方面,阐述课程实验教学现状,指出使用可编程芯片进行计算机原型系统设计实验已经成为大势所趋。     

基于考研真题分析的数据结构教学改革

针对数据结构课程教学中存在的问题,分析历年考研真题及该课程自身的知识体系,提出从理论教学方面,将教学内容划分为不同的知识单元,采用启发式和课堂练习相结合的教学方式;从实践教学方面,调整实验分类及实验的考核方式,并设置竞赛环节。     

基于阶段性目标达成的计算机网络实验教学改革探索

针对线上开展实验课程教学过程中存在的课堂信息单向传递、互动缺乏、学生“静默式搬砖作业”等实际问题，以提升学生实验动手能力为目标，提出基于阶段性目标达成的线上实验课程教学方式，通过优化实验内容设置阶段性目标，层次化推进，培养学生自信，激发学习热情，实时跟踪线上实验全过程、最终通过阶段目标增值的过程化考核方式完成教学考核评价。     

美国计算机硬件系列课程与实验的调研报告

在调研美国中部有代表性大学的硬件系列课程后,整理出这些学校相关课程的课程设置、实验内容和实验管理等内容,举例介绍了实验的具体安排。通过分析这些学校的硬件系列课程和实验,找出教学和实验方面的不足,提高课程教学质量和实验水平。     

大学数学实验课程体系改革与探索

结合近几年我校大学数学课程教学改革和实践情况，重探讨了数学实验课程体系设置、数学实验课程群建设、实验教学内容和模式改革等关键环节，旨在为高校数学教学改革提供参考。     

高师院校的计算机网络课程建设探讨

分析了当前计算机网络课程建设中的现状及存在的问题，针对高师院校的计算机专业本科生，提出了一个从课程设置、时间安排、教学内容、实验内容到教学方法的建设方案。     

一种面向应用的操作系统实验设置

实验设置一直是困扰操作系统课程教学的问题之一。文章归纳国内高校主要的实验设置方法,分析教学中遇到的问题,提出面向应用的操作系统实验开设目标,介绍操作系统实验专题设置,总结近几年的实践情况。     

高职计算机网络实验课程思政的探索与实践

课程思政是目前高职院校进行思政教育工作的新模式,其实质则是在专业课程中挖掘思政教育资源。虽然目前关于课程思政如何融入专业课的研究较多,但是针对工科实验的课程思政尚不多见。为此,将工程伦理教育作为工科实验课程思政的新切入点,挖掘思政教育资源、设置考量点,探讨并实践了计算机网络实验课程思政的新模式。实践表明,工程伦理教育能够自然融入实验教学中,实现“三全育人”。     

高职教育课程设置的探讨

针对当前高职教育课程设置中存在的问题，提出了课程设置应该遵循的原则和思路，主要有削减课程难度、模块化设置等方法，以期对高职教育的课程设置提供有益的帮助。     

国外高水平大学算法与数据结构实验课程研究

针对算法与数据结构实验教学改革的问题,分析几个国外高水平大学相关实验课程的设置、实验项目选取以及具体实验要求,与实验课程开展情况进行对比,总结国外高水平大学相关实验课程建设中有重要参考价值的几点经验,为算法与数据结构实验课程建设和今后的实验教学改革提供参考。     

面向AOA的专业差异化实验和教学改革

"零基础"的大学计算机基础教学模式已经不能满足大学生的需求,根据不同专业开设不同计算机课程势在必行,而仅仅根据文理科进行课程设置的做法也略显粗糙。文章介绍我校的课程改革,在面向不同专业学生选择不同的教学和实验案例方面进行探讨,以高级OFFICE应用,即AOA课程为例,对AOA的五大模块,根据专业的不同有针对性地讲解并进行不同实验案例的编排。     

“软件设计与系统开发综合实验”课程建设

根据“软件设计与系统开发综合实验”课程的指导思想、目的和要求,给出了实验课程项目的设置方案、考核方法及评分标准,并重点探讨了课程教学方法和教学手段的改革措施。     

福州市高中信息技术新课程实验实施策略

随着高中新课程实验工作的启动，福州市信息技术学科高中教学指导组相应成立，并拉开了新课程实验的帷幕。 为学校实施信息技术课程提供参考 2006年5至6月份，福州市高中信息技术教学指导组在研读《普通高中技术课程标准（实验稿）》（信息技术）及相关解读材料基础上，研讨编制了《福州市普通高中新课程信息技术学科课程设置和选课指导意见》，并对必修模块——《信息技术基础（必修）》教材，提出《教材分析与处理意见》。     

图形图像与多媒体类课程现状及教学措施探微

本文与目前高校图形图像与多媒体类课程的专业设置和突出专业特色的需要相结合,对图形图像与多媒体类课程的现状进行分析,在此基础上对课程设置与实验教学中存在的问题进行了探讨,并指出课程改革和实验改革的具体措施,供大家参考。