高职院校党员教师党性修养调查报告 ——以昆明冶金高等专科学校为例

新时代高职院校加强党员教师党性修养是落实党的十九大坚持全面从严管党治党的重要措施。通过设计调查问卷,以昆明冶金高等专科学校为例,对全校党员教师进行党性修养的调查研究。基于调查数据分析,提出了高职院校加强党员教师党性修养的一些建议。     

新时代高职院校大学生课余时间管理状况调查报告:以昆明冶金高等专科学校为例

课余时间科学管理事关新时代高职院校大学生学习生活质量,事关新时代高职院校大学生德智体美劳全面发展,事关新时代民族担当复兴大任时代“匠人”培育。为深入了解新时代高职院校大学生课余时间管理状况,以选择500名昆明冶金高等专科学校在校大学生作为研究样本,通过问卷、访谈调查研究把握新时代高职院校大学生课余时间管理现状,并根据存在问题提出新时代高职院校大学生科学管理课余时间的相关建议。     

高职院校学生国外就业探析——以昆明冶金高等专科学校学生国外就业为例

以昆明冶金高等专科学校学生国外就业为例,就高职学生国外与国内就业的异同、国外就业的主要途径、优势与劣势、存在问题及主要障碍、高职院校应采取的对策等问题进行了分析与研究,以期对高职院校学生国外就业工作有一定的借鉴与参考作用。     

高职院校贫困生就业心理解析——以昆明冶金高等专科学校为例

近年来,大学生就业难问题已成为社会焦点。作为高职院校中的特殊群体,贫困大学生在就业方面处于相对弱势的地位,面对巨大的就业压力,势必会产生一系列心理问题。以昆明冶金高等专科学校为例,对该校部分贫困生就业心理进行问卷调查,分析贫困生就业心理存在的问题及成因,并有针对性地提出应对策略。     

高职院校学生心理危机预警系统构建与实践——以昆明冶金高等专科学校为例

校园危机事件处理不当会对当事人、学校甚至社会造成负面影响。由于危机事件具有很强的前期隐匿性、突发性、多因果性,所以危机识别与预警是学校的一项重要工作。昆明冶金高等专科学校构建与落实了五级心理预警系统机制,并结合大学生心理普查数据分析,建立预警指标体系,能够及时掌控校园心理危机事件可能性源头,开展有效的介入、干预、跟踪、转介工作,防止校园心理危机事件的发生发展。     

云南省高职院校大学生就业工作分析——以昆明冶金高等专科学校为例

就业是最大的民生,也是最基本的经济支持。云南省高职院校大学生就业事关全省的经济发展和农村地区的稳定。以当前云南省高职教育最具代表性的院校为调研样本,调查分析云南省高职院校大学生就业工作现状,并提出相应的对策。     

高职院校物理化学课程思政教学方法探索——以昆明冶金高等专科学校为例

物理化学是化学科学的理论基础及重要组成学科。其基本概念和理论抽象,高职高专学生学习起来往往感到枯燥乏味、难以理解。课程思政背景下,如何调动学生学习积极性,学好物理化学,培养学生的科学精神、责任与担当,值得思考。采用思政元素“课前—课中—课后”三融入的方式,润物细无声,组织和引导学生在课程思政全过程中学习,有效实现了立德树人的根本任务。通过理论与实践结合、课内与课外结合、线上与线下结合的三结合方式拓展教学时间与空间,提高了学生的学习效果;通过任务驱动模式,检验了物理化学课程思政的教学效果,学生总体满意度较高。     

高职学生可持续发展能力培养测评报告——以昆明冶金高等专科学校为例

简述了国内外对可持续发展能力内涵的研究和理解,分析了我国高职教育学生可持续发展能力的构成要素,设计并实施了对高职学生可持续发展能力的量表测评。通过对昆明冶金高等专科学校学生相关数据的收集与分析,就高职院校学生可持续发展能力培养提出了一些应对策略。     

高职院校开展学生境外就业的实践与策略——以昆明冶金高等专科学校为例

随着国际劳务市场对劳动力素质的要求不断提高,劳动力需求的格局由普通体力型向高技能型转换,技术型劳务呈明显上升趋势。以昆明冶金高等专科学校学生境外就业的实践为例,分析高职院校毕业生境外就业存在的问题和原因,并提出促进高职院校学生境外就业的4条策略:高职院校应加大对学生境外就业的管理和重视;人才培养目标应与国际接轨;建立学生境外就业的指导机制;选择合法的、专业的境外就业中介机构。     

高职院校图书馆阅读推广活动实践探索——以昆明冶金高等专科学校为例

分析高职院校学生阅读现状和昆明冶金高等专科学校图书馆阅读推广活动,指出实践中存在的诸多问题,并进一步提出相应的解决对策:提高认识并树立主动服务意识、丰富活动内容和形式、强化移动阅读指引、做好前期调研和后期成效评估工作。     

高职院校学生体质健康测试成绩分析研究——以昆明冶金高等专科学校2008级学生为例

通过文献资料法、测量法及数理统计法,以昆明冶金高等专科学校2008级学生在校期间三年的《国家学生体质健康标准》测试成绩为样本,分别对各年级男、女生的身高体重、肺活量、台阶试验、立定跳远、坐位体前屈和握力的等级进行了统计分析研究。针对统计结果和结论,结合高职院校实际情况,提出提高学生体质健康各项指标成绩、促进学生体质健康的建议和措施。     

高职扩招学生学情调查分析与对策——以昆明冶金高等专科学校为例

对高职院校而言,高职扩招既是机遇也是挑战。扩招生中占很大比例的非传统生源,由于存在学历基础不均衡,学习诉求多样化、学习投入时间不一致等问题,将对学校现有教育教学模式产生较大冲击。为针对扩招生群体制定符合其学情特点教学策略,因材施教进行人才培养。以昆明冶金高等专科学校2020级和2021级高职扩招学生为调查对象,制定调查问卷,从生源基本情况、技术技能基础、学习能力基础、学习意愿及预期4个维度开展学情调研。调研结果显示：高职扩招生群体具有报考动机明确,技术技能水平不均衡,学习能力基础薄弱以及工学矛盾突出的特点。针对扩招生的学情特点,在制定他们的培养策略时可以从以下几个方面进行探索：一是要深化校企合作,探索“双主体”培养模式;二是要深化学分制改革,探索“1+N菜单式”人才培养模式;三是要推进“三教”改革,探索“习而学”教学模式;四是要加快“智慧校园”建设,探索柔性化管理模式。     

高职学生课外阅读现状分析及对策研究 ——以昆明冶金高等专科学校为例

大学时期是通过阅读获取知识信息的重要人生阶段,也是通过阅读陶冶情操、开阔视野、促进精神成长的最佳时期.但高职院校的大学生课外阅读现状却不容乐观.通过对学生阅读行为的抽样调查,发现了一些问题:高职院校学生阅读兴趣低下,阅读目的功利、阅读行为盲目及阅读程度肤浅等.面对当前大学生阅读行为的诸多问题,如何引导阅读,已经成为高职院校教育必不可少的部分.     

高职学生课外阅读现状分析及对策研究 ——以昆明冶金高等专科学校为例

大学时期是通过阅读获取知识信息的重要人生阶段,也是通过阅读陶冶情操、开阔视野、促进精神成长的最佳时期.但高职院校的大学生课外阅读现状却不容乐观.通过对学生阅读行为的抽样调查,发现了一些问题:高职院校学生阅读兴趣低下,阅读目的功利、阅读行为盲目及阅读程度肤浅等.面对当前大学生阅读行为的诸多问题,如何引导阅读,已经成为高职院校教育必不可少的部分.     

基于DEA方法的高职院校学院效益研究——以昆明冶金高等专科学校为例

建设节约型学校,提高学校资产使用效率是我国教育改革的长期目标。以昆明冶金高等专科学校为例,利用DEA方法,以人力、财力、物力为投入,以在校生人数、教师科研为产出,从技术效率、规模效率等方面对学校的各二级学院办学效率进行评价,对DEA非有效学院从各项投入和产出提出改进值;针对高职高专学校如何从办学质量、固定资产使用、教师科研能力、筹措资金等方面提高办学效益提出了建议。     

高职院校思想政治理论课计算机考试系统构建——以昆明冶金高等专科学校为例

高职院校思想政治理论课是每名高职院校学生的公共必修课程。采用纸质考试方式须出多套考试试卷,且每套纸质试卷印量较大,考试教师及考场安排压力较大,通过计算机考试系统考试,考试可在机房随到随考、自动抽题、自动评分,提高了考试的安全、公平、可靠和经济性,也对课程的教考分离改革起到了积极的促进作用。     

高职学生7年心理健康追踪研究与对策 ——以昆明冶金高等专科学校为例

采用SCL-90测评工具,对2011～2017年入学一年级学生38 686人进行心理健康跟踪研究,其中测试学生的阳性中重度症状的检出率,总体上呈下降趋势,其中检出率在1%以上的因子是:强迫症状2.14%,人际关系敏感1.34%。年份对因子得分具有一定的预测性。汉族和其他少数民族学生在心理健康水平上基本没有显著差异。在性别间因子差异极其显著,女生在各因子上得分均高于男生。     

高职外语专业学生职业价值观类型调查研究——以昆明冶金高等专科学校为例

职业价值观是个体在职业选择时的重要标准.就国内外对职业价值观类型研究进行了回顾,在借鉴国外研究成果的基础上编制了职业价值观类型调查问卷,并以昆明冶金高等专科学校英语专业学生为例进行了调查.通过对调查数据的统计和分析,提出了加强高职外语专业学生职业价值观教育的几点建议.     

高职院校毕业生就业质量评价体系构建与检验——以昆明冶金高等专科学校为例

建立系统、有效、可行和可比较的毕业生就业质量评价指标体系是实施高职院校毕业生就业质量年度报告的前提。在广泛查阅有关文献及研究的基础上,运用德尔菲法建立指标体系,通过问卷调查等途径获取相关数据并实施评价,并借助SPSS统计软件对评价数据进行分析,将评价结果与各专业就业的实际情况进行对比分析,结果显示该评价指标体系是可行和有效的,有助于高职院校据此提升人才培养水平。     

资助政策对高职院校贫困学生学情的影响 ——以昆明冶金高等专科学校为例

通过历史真实数据的比对及调查问卷2种调查方法相结合的方式对该问题进行了调研和分析。结果表明,总体来说资助政策对贫困学生的学情有积极影响,但仍有少部分贫困学生存在等、靠、要、拿的消极思想。为了促进贫困学生学情往好的方向发展,使得资助政策更有效地发挥作用,以期对贫困生积极引导和资助工作等方面提供一些建议。