对大学英语教学改革的相关问题探究

现在的大学英语教学存在很多问题,为了更好地提高当代大学生的英语水平,促进大学英语教学的改革,本文主要从英语教学的观念、模式、方法、手段几方面探讨教学改革的途径。     

计算机网络技术与大学英语教学模式的整合探究

伴随网络延展,旧有的大学英语授课,很难与同学需要契合。要整合起微机框架下的新颖授课技术,就应改造陈旧的授课思路,以便凸显出网络授课独有的多样优点。吸纳多媒体的整合路径,能促动同学自主认知,激发同学的英语认知热情。因此,有必要摸索新颖教学模式的延展途径。     

计算机网络技术与大学英语教学模式的整合探究

伴随网络延展,旧有的大学英语授课,很难与同学需要契合。要整合起微机框架下的新颖授课技术,就应改造陈旧的授课思路,以便凸显出网络授课独有的多样优点。吸纳多媒体的整合路径,能促动同学自主认知,激发同学的英语认知热情。因此,有必要摸索新颖教学模式的延展途径。     

启发性提问激活信息课堂

教师在课堂教学过程中通过启发性提问可以激活学生思维,从而生成灵动的课堂。这是作为教师必须去追求,并努力做到的。在此,笔者以自己设计、试教的一堂公开课为例,通过自我剖析、深刻反思,从而总结出一些经验。     

高等数学课堂提问的教学研究策略

在数学教学的过程中,提问是教学模式的一种教学手段,课堂提问是联系教师和学生以及教材内容的一个纽带,在高等数学教学的过程中,课堂提问不仅能激发学生学习数学的热情和兴趣,更能启发学生开动脑筋进行思考,同时也是检验学生学习效率的一个有效的途径。所以说,在高等数学课堂教学中就少不了提问。提问在数学教学和学生学习的过程中具有十分重要的意义。当今,高等数学课堂教学提问还存在着一些问题,这些问题的存在阻碍了数学教学质量的提高。对此,对于高等数学课堂教学提问存在的问题,本文提出了几点策略,进行了剖析和研究。仅供参考。     

电视新闻采访中的提问技巧探究

随着电视新闻事业的发展,电视新闻媒体已成为一个重要并逐渐成熟的媒体方式.在电视新闻采访过程中,最重要的环节就是提问.记者如何发问要讲求技术性、艺术性,只有环环相扣、紧密连接的提问才能引出丰富的答案,所以提问技巧是新闻采访成功与否的关键,掌握提问的技巧对于电视新闻记者来说至关重要.     

谈如何深化大学英语教学改革

经济全球化发展给我国现代化建设带来了巨大的机遇,我国对专业、熟练运用外语进行交流的优秀人才的需求也越来越大,所以对大学英语教学更为重视,只有深化大学英语的改革,才能培养出适应社会发展的优秀外语交际人才,这也是社会发展的必然趋势。     

“微课”与“翻转课堂”在大学英语教学中的应用

源于美国的教学形式"微课"和"翻转课堂"在国外已经开始应用并取得了显著的教学效果。那么,这种新兴的教学资源方式能否应用在大学英语的教学中已经成为国内外专家和学者关注的焦点。本文通过对"微课"和"翻转课堂"的概念以及特点的研究,以及对我国大学英语教学现状,大学生的学习特点和传统课堂的分析,探讨"微课"与"翻转课堂"在大学英语教学中的应用。     

高职旅游英语教学模式探究

我国旅游业正处在飞速的国际化发展阶段,这对旅游人才的全面素质提出了新的要求。作为未来旅游业的储备人才,高职旅游英语型人才的健康发展成为学校工作的重中之重,改变传统的教学模式,重构新的旅游英语教学模式迫在眉睫。本文从情景模拟教学模式、实践教学模式以及交互式教学模式等三个主要的高职旅游英语教学模式进行探究。     

利用微信资源辅助大学英语教学

微信作为一种新兴的通信工具,可以与大学英语教学相结合,本文通过微信的内涵,微信应用的具体途径和微信资源在大学英语教学中的作用来探讨大学英语教师如何利用微信资源来辅助大学英语教学的开展。     

网络环境中英语教学的探究

网络信息化教学已越来越受到学校和社会的关注,而英语教学在高度信息化的今天,怎样使学生运用好网络来掌握英语,就成为英语教育工作者所要面对的课题。网络教学是全新的教学模式和手段,它将对传统的英语教学产生重大的影响。网络环境下丰富的教学资源、开放的教学模式为英语教学提供了良好的环境。英语教学中学生的阅读、写作、听说和研究性学习等内容在信息技术的支持下获得了新的发展动力,使学生的学习积极性得到了空前的提高并转化为学生英语素养的迅速提高。网络技术与英语课程的整合已经逐步渗入到各个学科的教学领域中,教育工作者们正在结合教学理论和实践,深入探究网络背景下的教学设计、教学策略,以形成新的教学模式,推进英语教学的变革。本文从英语教学模式向网络的转变、英语学习者学习模式的转变、英语教学手段的转变三个层面对网络信息化英语教学进行了分析和阐述。     

新课改下职业院校英语教学策略探究

随着新课改的推进,高职英语教学要打破传统教学模式中的局限性,紧随新课改革的理念,促进学生学习能力的提升。本文分别从灵活利用教学方式,丰富高职英语教学;引导学生进行英语阅读,扩展学生的英语视野;完善评价方式,激发高职学生英语学习积极性等方面对新课改下高职英语教学策略进行了探讨。     

多元智能理论对大学英语教学的启示

本文从多元智能理论出发,结合大学英语课程教学要特点,提出可行的方案,探讨其语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能、运动智能、人际沟通智能以及自我意识智能等智能理论方法分别在大学英语教学中的应用。     

英文电影在大学英语教学中的应用

英语电影以其特有的表现形式,用生活化语言传递西方社会文化,它具有课堂教学所无法比拟的优势,为活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高学生主动参与课堂积极性提供了一个极好的学习平台。学生观看英文电影,既能通过真实的语言环境来学习语言知识,又加强学生对英语国家文化、习俗的理解,汲取人类文明精华。文章通过分析大学英语教学现状,及英文电影教学的优势,从多个角度论述了英文电影在大学英语教学中的应用。     

网络应用于大学英语教学的实证研究

计算机和网络的普及及应用为外语教学改革和发展提供了新的方法和手段,为推行以学生为中心的自主式、个性化教学方法提供了更加广阔的平台,通过进行网络课堂教学实验,认为大学英语实施网络教学可增加课堂信息量,省时多效,提高教学效率。新的教学模式和方法也对教师和学生提出了新的挑战和更高的要求,需要教师和学生的共同努力,以最大限度地利用网络资源优势,达到最优教学效果。     

信息技术课堂活力教学方法探究

随着社会网络技术的进步,信息技术课已经成为众多学校的基础课。计算机已经与现代社会的发展密不可分,提升学生的计算机基础应用能力、实践操作能力是时代发展的要求。新课程改革注重学生能力的培养,强调学生创造力,创新力的培养,积极激活信息技术课堂活力对于实现新课程改革目标有重要的促进作用。文章主要围绕新课程理念的精神,探讨如何增强信息技术课堂活力的教学方法。     

大学英语听力课堂现状及教学反思

本文通过对大学英语听力课堂现状的描述,揭露出当今听力课堂中普遍存在的问题,并以此进行教学反思,总结出今后听力教学的几个方向。     

通信局站节能方式探究

节能降耗已成为电信企业的重点关注对象,研究通信局站的节能是一个方向。文中分析了通信机房运营现状,提出了基站的合理节能方式。     

初中数学课堂开展提问式教学的有效性研究

传统数学课堂在提问中容易出现目的不明确、缺乏互动性和质量不高等问题。在初中数学课堂开展提问式教学,教师通过自身素质的提高,抓住课堂教学重点和难点以及初中生的特点进行提问,留给学生更多的思考空间,同时还可以提高课堂教学的活跃程度,真正做到课堂教学的有效化建设和应用。