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针对当前高职高专学校中电类专业的"单片机机原理及应用"课程在教学中存在的问题,提出了一些单片机教学改革思路.在教学过程中以提高动手能力和掌握单片机基本原理为目标,取得了很好的效果.在理论教学方法上,采用启发式教学方法,引导学生思考问题,培养知识的应用能力;在实践教学上,引导学生解决实验过程中遇到的问题,培养创新能力;在考核方法上,采用实践与笔试相结合的方法. 相似文献
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通过将由人工智能等新技术衍生出的实际问题引入《高职数学》课程的概率统计模块教学中,改革教学内容、创建教学案例、并改变教学模式,实现了数字化转型。促进了学生学习概率统计知识的主动性,帮助学生更好地理解理论知识,并建立起概率统计知识与现实世界之间更紧密的联系。针对教学内容理论性强,学生需要具备较强的知识灵活运用能力,教师需要在教学内容和方式等方面进行改革。这样可以更好地促进学生应用理论知识的能力提升,帮助他们掌握利用概率统计知识解决实际问题的能力,培养他们的创新意识和创新能力。 相似文献
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任务驱动式教学法是以建构主义教学理论为基础的,它将传统以"传授知识"为主的教学理念转变为以"解决问题、完成任务"为主的互动式教学理念。此种方法引入到计算机实验课程中,提高了学生的操作技能和解决实际问题的能力,同时提高了学生的创新能力。 相似文献
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MATLAB在数字信号处理教学中的应用 总被引:5,自引:0,他引:5
朱幼莲 《电气电子教学学报》2001,23(3):30-32
MATLAB语言在教学、科研等领域应用越来越广泛,为了使学生掌握这一工程语言,提高学生综合应用知识的能力,本文结合数字信号处理教学改革,将MATLAB引入数字信号处理教学,可提高学生的学习效率与学习积极性,培养学生的创新能力。 相似文献
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将探究教学法应用于《C语言程序设计》教学,就是通过创设问题情境,激发学生的积极性、主动性和创造性,在亲身"探究"的过程中,不断发现问题、分析问题和解决问题,最终创造性地发现并自主建构新知识,培养和提高程序设计开发能力和创新能力。 相似文献
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为了更有针对性指导大学生就业和提升产业人才素质,教育部于2010年2月启动了"卓越工程师教育培养计划",用于加强培养学生的创新能力,从而提升高校学生创新能力。因此,在教学过程中增加学生对知识的理解和实践能力则成为了实践"卓越工程师教育培养计划"的前提。教学是高校教育的基础,也是学生获取知识的基础。实验则是将教授的基础知识转化为理解的过程,借 相似文献
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长期以来,我国高校教育注重对知识的传授,把教学过程理解为知识的积累过程,对学生的评价只在乎掌握知识的多少,忽视学生潜能和创新能力的培养,实验教学改革的目的,是要加强学生实际动手能力操作、独立思考、综合分析及解决问题的培养。在实验课程教学体系改革中,建立"基础性实验—综合性实验—创新性实验"的实验教学体系,构建分层次的、立体化的教学体系,目的是构建培养学生自主创新能力的实践教学体系;实验教学方法的改革,强调提高实验准备质量、重视实验过程指导、实验教学测评方式面向实验过程等。通过不断的摸索和总结,为大学生实践创新能力的培养提供良好的育人平台。 相似文献
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针对自动控制原理课程传统教学方法中存在的问题,将传统课堂教学与基于MOOC平台的线上教学相融合的混合教学模式引入自动控制原理课程的教学中。围绕着学生创新能力培养问题,对混合式教学模式的设计进行了深入研究,通过设计线下线上的教学环节、合理地分配教学内容,实现了线上、线下教学的有机结合。在完成基本教学内容的同时引导学生深度学习,培养学生的自学习能力和创新思维习惯。并以自动控制原理课程中根轨迹法的教学为例,对于MOOC环境下混合式教学设计和本科生创新能力培养的具体措施进行了有意义的探索和实践。 相似文献
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廖育武 《电气电子教学学报》2009,31(3):116-117
"自动控制系统"课程设计是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的重要环节.本文在分析现行"自动控制系统"课程设计存在主要问题的基础上,结合自动化专业特点,探索新的课程设计教学模式,改革课程设计实践环节的教学内容、教学手段和考核方法,全面培养学生的工程实践能力和创新能力,从而实现理论知识与工程实践的有机结合. 相似文献
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如今中国教育缺乏培养学生的创新能力,学生极其欠缺自主创新能力及其意识。由于传统模式的教学影响,教师在课堂上只是机械的传授知识,学生一直处于被动接受的地位,对知识一知半解,浅尝辄止。针对中国教育中存在的创新教育培养问题,本文以物理教育为范例,通过训练和培养学生创造能力,探究并论述在物理教学过程中培养创新能力教育的问题。 相似文献
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在教育体制深化改革形势下,对计算机网络教学提出较高要求,学生除了具有丰富的专业技能外,还需具备创造能力、创新能力。传统教育模式重在为学生输送大量知识理论,不注重学以致用的成果,无法满足现代化教育发展趋势。文章围绕学生主体地位,探讨在计算机网络教学中,对学生创新能力培养方案及策略,实施开放式教学、创建创新实践基地等,这对于改善教学质量、提高学生创新能力具有重要意义。 相似文献
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针对目前国内"电工学"教学普遍存在的问题,结合河北工业大学电工与电子技术课程组多年的教学经验,提出教学质量的提高应从加强学生对课程的重视程度入手,不断对教学内容、教学方法和教学手段等方面进行改革,提高学生的学习兴趣,增强学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新能力,从而适应社会发展需要. 相似文献
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本文针对"电路"课程内容抽象、理论性和逻辑性强的特点,突破传统单一课堂教学模式,进行了视觉化教学改革研究。笔者运用思维导图将"电路"课程的研究对象、工具和方法以图形化方式展现,帮助学生形成整体认识;基于形象化展示知识推演过程的策略,对于重点和难点内容进行图形化的演示设计,结合PPT动画引导学生自主构建知识;并借助EDA仿真软件直观展示电路响应波形、频率特性等,将理论与现象结合起来,帮助学生建立感性认识,在教学实践中获得很好的效果。 相似文献
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"过程控制工程"课程在提高学生实践能力的同时,也为学生综合掌握本专业的课程知识,如控制理论和检测原理等,提供了一个很好的平台。本文利用"过程控制工程"课程平台,结合专业文献,进行自主研究式教学方法的探索。引导学生自主理解文献的问题背景和理论创新,自行建立仿真模型,实现文献中关键算法,形成研究报告,在任课教师的主导下进行课堂研讨。 相似文献