工学结合的现代学徒制人才质量培养路径与提升策略研究——以南京铁道职业技术学院铁道工程技术专业为例

随着现代学徒制试点的不断深入,现代学徒制已成为高等职业院校培养技术技能型人才的重要方式。高职院校的这种基于工学结合培养模式下的人才培养质量问题,不断受到校、企和社会各界的重视。为提高人才培养质量,文章从我校铁道工程技术专业实际出发,构建培养方案、双师型教师队伍建设、课程内容与课程体系、实习实训基地建设、教学方法以及校企合作等方面人才质量的培养体系。基于该人才培养质量成效和存在问题,提出相应的人才质量提升的具体措施。     

基于现代学徒制的高职物联网专业创新创业人才培养模式研究与实践

文章主要通过介绍现代学徒制的实践,分析了基于现代学徒制模式培养高职物联网专业创新创业人才的经验和教训。通过现代学徒制双主体育学、育人进而育创新创业,为校企合作搭建共同平台,推进产学融合、促进校企创新创业教育的供给侧改革,实现创新创业教育和专业教育的融通,形成结合企业项目探索产学研合作培养创新人才的新模式。     

教育信息化环境下现代学徒制人才培养模式构建研究

作为一种崭新的人才培养模式,现代学徒制融合学校教育与传统学徒制优势,通过校企深度合作,实现教师、师傅的联合传授,培养既懂理论又有实际操作经验的技术技能人才。在现代学徒制教学组织过程中,教育者和学习者建立针对性指导关系,形成即时反馈通道,教育者帮助学习者及时解决疑问,进行专项训练,提高技术技能水平。通过教育信息化构建人才培养模式有利于现代学徒制充分应用技术手段、高效匹配学业职业和稳定运行夯实成果,其构建策略主要有三大路径:依托教育信息化,搭建“云+网+端”构架;加强校企合作,深化产教融合;促进合作共享,提升教学实践效果。     

现代教育技术在中职电子商务教学的应用与思考

随着信息技术和网络技术的迅速发展,现代教育技术已成为实现教育现代化的重要环节。在中职电子商务教学中应用现代教育技术,多渠道、多方式地进行教学,可以促进中职电子商务教学的快速发展,培养适应社会需求的高素质技能型人才。     

校企联合现代学徒制作人才培养模式组织结构,资源共享及考评体系问题研究

校企联合现代学徒制在人才培养方面有优势也有问题,解决制约人才培养模式推广应用的发展瓶颈有利于复合型职业人才的培养。本文分析了校企联合现代学徒制人才培养模式问题,并对人才合作培养解决对策进行了探究,希望能为校企联合现代学徒制的应用提供参考。     

电气自动化设备安装与维修专业中现代学徒制人才培养模式的应用

如今,我国教育体系正在不断变革,对职业教育给予了高度重视,进一步强化了技能型人才的培养,为社会发展与企业的生产提供所需要的人才。然而,一直以来,我国职业教育在人才培养上并没有取得预期效果,其中很多职业教育毕业生自身能力与素养都没有满足企业要求,出现了就业难的问题,因此职业教育院校应当采取有效的人才培养模式。基于此,文中就以电气自动化设备安装与维修专业为例,对现代学徒制人才培养模式的应用进行研究,以期促使人们对现代学徒制人才培养模式有一个深入的了解,并为其他职业院校提供一定参考。     

高职软件专业现代学徒制人才培养模式研究

现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。文章采用文献分析法和实证研究的方法,提出了软件专业开展学徒制教育的人才培养模式,为更好实施学徒制提出了相关的建议。     

高职通信专业现代学徒制的工学交替探究

现阶段,对于通信类高职人才的培养存在着一定的难度,通信类行业本身技术更新较快,技术要求较高。因此,对于通信人才的培养模式需要进行改革。现代学徒制最早源于德国,它是产教融合的基本制度载体和有效实现形式,也是国际职业教育的发展趋势,并且对于人才的培养起这积极的作用。文章通过通信类专业学生基于现代学徒制下的工学交替实践写下一点心得体会。     

浅议中职计算机专业课程专题学习网站的设计

随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育领域日益普及,各类学校积极利用网络进行各项教学改革试验,其中基于专题学习网站的学习模式越来越受到重视。而中职学校以培养适应社会需求的人才为目的更要注重信息化的教育。下面就以我校中职课程中计算机专业课程教学内容为例,探讨实现计算机专业课程专题学习网站的设计方案。     

基于现代学徒制的教学质量评价体系构建

现代学徒制是国家引导提倡的一种新型实践教育制度,但由于该教育模式在我国刚刚起步,各项制度还没有建立起来,现代学徒制的教学效果无法保证。本文以铁岭师范高等专科学校现代学徒制试点为依据,构建了现代学徒制教学效果评价体系,为现代学徒制建设进行了有益的探索。     

中职学校学习网站的设计及应用效果研究

中职教育担负着为国家和社会培养技术人才的重任。随着新课标改革的落实，互联网技术的应用为职业学科教学带来了极大的便利，部分学校教务部门就网络教学和学习网站的建设进行了相关探索和研究。建设学习网站是对传统教学方式的改良与完善，在培养学生学科素养的同时，也便利了学生随时获取学习资源。文中对当下中职学校学习网站的教学设计及应用效果进行了分析,探究了中职学校学习网站的教学设计存在的问题，并提出了改进建议。     

高职通信人才学历教育与职业技能的需求分析

高职通信人才的培养与学历教育和职业技能的培养密不可分,为了解决现代学徒制下走出校企合作联合培养通信人才的问题,文章提出了将职业技能教育融入到高职院校的日常人才培养方案中的设计,并对其进行了探索和研究。     

计算机网络技术专业现代学徒制人才培养模式研究

文章通过对高等职业院校培养模式的调查以及参考和借鉴国外现代学徒制人才培养模式的优势,寻求和构建基于现代学徒制的中国特色的计算机网络技术人才培养模式。     

现代学徒制下学生管理工作的研究与实践

高职学校对现代学徒制人才培养模式的试点和实践,给现代学徒制人才培养模式下的学生管理工作带来了新的困难与挑战.建立科学、高效和适应现代学徒制人才培养模式的学生管理制度是现代学徒制成败的关键.笔者所在系计算机应用技术专业于2013年9月与联想集团签订了“联想IT工程师特色班”合作协议,从2015年8月开始进行该专业现代学徒制的试点和实践.本文结合该系“联想IT工程师特色班”的学徒制试点经验,对高职教育现代学徒制人才培养模式下的学生管理工作进行积极的探索与实践研究.     

项目深入推进创业教育,优化中职人才

随着社会竞争的不断增加,中职院校的毕业生在就业方面遇到了很大的难题。中职院校为此不断进行就业教育,将目光转向了创业。创业教育是教学中重要的组成部分,也是我国高校培养中的关键步骤。在创业教学方面,中职院校要不断的积累经验,注重人才的创新意识,给毕业生创业的机会,让毕业生勇敢的进行创业。     

信息化背景下技工学校构建“智慧课堂”育人策略研究

技工教育在我国教育体系中扮演着重要的角色,它为社会培养了一大批一线技能人才。随着社会的发展,传统的技工教育方式已经难以满足现代社会对技工人才的需求。基于此,本文将阐述在技工教育中应用智慧课堂教学模式的必要性,然后探讨技工学校智慧课堂构建的有效策略,以期提高技工学校的育人质量,培养高素质技术人才,也为技工学校应用信息化技术育人提供参考意见。     

浅谈中职计算机教育改革

我国中职院校是培养技术人才的摇篮,每年都会为社会培养很多技术性人才.计算机教育是中职教育的重要内容之一,它可以促使学生增加计算机知识,提升计算机技能,这就相当于一种工具,可以为以后开展工作提供便利.但是现阶段传统的中职计算机教育方式,无法满足教育发展的需要,教师需要对教学模式进行改革.笔者根据相关工作经验,主要探析中职计算机教育改革措施,供大家参考和借鉴.     

现代信息科学中“学徒制”在高职教育实训教学模式探索

现代学徒制在锻炼高职院校学生专业技能和职业道德素质上，相比于其余人才培养方式，有着自身的独特优势。由此，笔者决定针对学徒制在我国高职院校计算机网络和实验实训建设中的具体应用措施，加以深入性探索和实践论证，力求将以往学徒制遗留的问题进行完善性解决，最终为社会培养供应合理数量的复合应用型人才。     

中职计算机专业教改研究

随着国家对教育的大力支持,特别是中职教育。现阶段信息不断在发展,现在的计算机已是一个工具,各行各业都需要计算机,相应报考中职计算机应用技术专业的学生也越来越多,学校如何紧跟社会的发展,提高中职计算机教育的职教水平,是计算机专业的首要任务。本文通过分析中职计算机专业的特点,从怎么样培养高技能人才的角度出发提出了一些设想。     

现代学徒制在职校计算机专业中的应用

现代学徒制是一项技术与技能方面的创新人才培养模式。其目的是进行产教深度融合,在校企合作中进一步完善培育人机制。文章分析了现代学徒制实施背景和工作内涵,结合滁州市信息工程学校计算机专业的发展实际情况,讨论了现代学徒制在计算机专业上构建模式及方法。