如何培养学生的情绪智力

情绪智力是人类认知、控制自身和他人情智的能力。它对中学生的学习、生活具有重要的影响。因此 ,要通过多种途径培养学生的情绪智力     

培养员工的另一种智力

通过情绪调节来提高员工的情绪智力是根本之道,关键问题在于减少负面情绪的影响,增加良性情绪,在处理自身的情绪上变被动为主动。     

情商，对于领导者和管理团队都具有重要作用

情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。心理学家们现在普遍认为，情商水平的高低．对一个人能否取得成功、对整个管理团队能否形成合力．有着重大的影响作用。在许多企业的文化中对智商评价很高．但对情商却重视不够。事实上．情商比智商更有威力。情感支配注意力。因此探讨情商，     

试析多元智力理论在高校跨学科人才培养中的应用

加德纳认为,人具有多种智力,对智力的培养可以提高学习者的创造性思维、创新意识、学习能力、合作能力等,而这些都是跨学科研究中必须具备的能力要求。本文结合跨学科的定义描述了跨学科人才的基本特征,分析了多元智力理论在跨学科人才培养中的作用,构建了二者之间的模型图,希望可以为高校跨学科人才培养提供一些参考。     

大学生的焦虑情绪与认知

情绪或不良行为并非由某一外部诱发事件本身所引起,而是由于个体对该事件的解释、看法、评价所造成的。本文通过对合理情绪理论的探讨,分析了存在于大学生焦虑情绪中的几种认知信念,并对缓解大学生的焦虑情绪提出了一些自己的见解。     

智力资本是国家发展战略的重要力量

近现代历史上,任何国家的崛起都必然伴随着思想的崛起。对于中国这样一个正在探索一条史无前例发展道路的社会主义国家来说,思想的崛起意义更加重大。当前,中国在大国快速发展过程中的知识和智力储备显然不足,亟须加强以智库发展为核心的智力资本构建。本书围绕提升中国智库核心竞争力这一当前亟待解决的问题,对中国智库发展的历史渊源与传统、美国智库的智力资本、美国     

健康管理

<正>健康看台身体情绪热量图出卖你的喜怒哀乐英国《每日邮报》日前报道,一支来自芬兰的科研小组对700名志愿者进行了情绪对生理变化影响的实验,测量人体在不同情绪控制下各个部位的温度,然后用热成像图表示出来,实验结果显示如下。近日,一张身体情绪热量图在网上走红。这张图列出了愤怒、恐惧、厌恶等14种情绪,每种情绪各自对应着身体各部位温度的变化。原来,     

劳动情绪管理系列之六 开启情绪管理之钥

<正>认识并控制自身情绪提高情商、敢于面对压力和掌握沟通技巧,是成就良好的个人情绪管理的必要条件。从企业层面来说,组织可以通过一系列的管理办法和制度提高情绪管理的水平,从而提高绩效;从员工的层面来讲,也应该注意个人的情绪管理技能。良好的个人情绪管理不仅能给企业带来好的绩效,而且也是促进个人职业发展必不可少的条件。对于管理者尤其如此,因为他们的情绪表现会对周围的员工和企业产生更大的影响。可以这样说,个人的情绪资本将与知识、智     

身体情绪热量图出卖你的喜怒哀乐

英国《每日邮报》日前报道,一支来自芬兰的科研小组对700名志愿者进行了情绪对生理变化影响的实验,测量人体在不同情绪控制下各个部位的温度,然后用热成像图表示出来,实验结果显示如下. 近日,一张身体情绪热量图在网上走红.这张图列出了愤怒、恐惧、厌恶等14种情绪,每种情绪各自对应着身体各部位温度的变化.原来,就算你喜怒不形于色,体温也会出卖你的情绪.英国《每日邮报》报道,一支来自芬兰的科研小组对700名志愿者进行了实验,测量人体在不同情绪控制下各个部位的温度,然后用热成像图表示出来.结果显示,情绪会导致人体内部的化学变化,从而产生不同的热量分布.     

应用安全心理学进行HSE管理

人的情绪是其心理活动的外在表现,企业员工正常工作过程中的心理、情绪状态,将直接影响到企业的安全生产,影响到HSE管理体系的良好运行。     

情绪劳动的人本管理

做好企业情绪劳动管理需要构造具有广泛认同的企业文化，并通过多种形式反复引导和强化，真正形成上下同欲的企业氛围，形成层次分明、条理清晰的情绪劳动指南。     

学生课堂情绪的调控

学生课堂学习情绪是影响学习效果的重要因素 ,在影响学生情绪的各种因素中 ,既有内在因素 ,又有外在因素。教师应不断提高自己的课堂情绪调控艺术 ,采取“善于观察 ,恰当处理 ,课后补救”等积极措施 ,把学生课堂情绪调整到最佳状态 ,以保证教学任务的顺利完成     

实践性智力理论视角下的成人学习与培训

在实践性智力理论视角下,成人培训的重要目标指向是提高成人学习者的实践性智力,而实践性智力即解决实践性问题的能力需要在实践性问题的解决中培养。因此,成人培训要依据现实情境创设实践性问题,或从现实情境中筛选实践性问题,并设计有效的问题解决过程,甚至可将某些培训内容"嵌入"成人学习者的工作岗位,让学习者在自己的工作实践中提高解决实践性问题的能力。     

班组长的情绪类型及自我控制方法

<正>心理学家认为:情感是一种态度,是对自身的心理需要是否得到满足的反映;情绪则是人内在情感的外在表现。喜怒哀乐人皆有之,情绪是生命的指挥棒,好的情绪能激发斗志,鼓舞士气,坏的情绪破坏人的内心平衡,对身心和人际关系都可能造成无法弥补的损害。班组长由于所受的教育不同,所处的工作环境     

只要真情在“朽木”雕成龙──谈后进生转化教育

后进生的转化教育，历来是学校德育工作要研究的主要课题．面对后进生虚狂任性的行为，我们常常可以听到“朽木不可雕也”的感叹。真的“朽木不可雕”吗？（一）“爱”是温暖后进生冰冷心灵的春风教师爱学生，是母爱的继续、升华和发展，是人类的高级情感。教育教学的最终机理在于人脑的思维。学生的天才智慧并不是构铸好了的预制件，而是沉睡在头脑中的智力因子，依靠教师去激活。活化了的智力因子才能吸收知识，形成智力才能。后进生由于各种打击和伤害，自身机制受损，智力因子的复活内抗力增加，阻力加大，用正常的刺激很难奏效，需要教…     

海外雇员情绪管理实证分析与对策探究

<正>在海外项目纷繁芜杂的管理内容中,员工情绪管理显然不是核心内容。然而,随着国际局势愈发复杂,局势动荡的资源国逐渐增多,如南美委内瑞拉、北非苏丹和南苏丹、中东伊朗、叙利亚等。在这些国家项目上工作,员工的情绪、尤其是当地雇员的情绪,对于项目生产经营,影响越来越不容忽视。本文以中国在     

以班主任“情商”促进学生“智商”的提高

情感智商是人的素质的重要组成部分，其影响着个体素质的发展，而培养"情商"的重要途径是我们作为教育者所要探讨的重要课题。'精商"--情绪智慧或情绪智商，简称为情商。所谓"情绪"的确切定义，心理学家与哲学家已争辩了IOO多年。牛津英语字典的解释是这样的："心灵，感觉或感情的激动或骚动，泛指任何激越或兴奋的心理状态。""情商"包含了以下五方面的内容，一是认识自身的情绪；二是善于管理自已的情绪；三是自我激励涵是认识他人的情绪伍是人际关系管理。若以班主任的较高情商，引导学生之情商使之情绪得到良好发展，从而使学生"情商"…     

石油企业在科研工作中加强知识产权保护问题的探讨

知识产权又称智力成果权,是智力的创造性活动所产生的权利。我国《民法通则》规定,知识产权包括专利权、著作权、商标权、发现权、其它发明及科技成果权。知识产权是一种无形财产,保护知识产权既是对脑力劳动成果的重视,也是对脑力劳动者的尊重,更重要的是知识产权在国际上已成为巩固、开拓、垄断技术市场和商品市场的有力手     

非智力因素的培养与外语教学

非智力因素是指智力因素以外的其它因素，如学习动机、兴趣以及学习者的情感、意志、性格等心理因素。非智力因素在学生的学习中起着非常重要的作用。它与智力因素相互影响，相互制约。非智力因素的良好品质可以促进智力的发展，反之，非智力因素的不良品质会抑制智力的发展。学习的成功是由智力因素和非智力因素共同作用来决定的。因此，如何把知识、智力、非智力因素统一在教学过程中，又如何在这个过程中更好地培养学生的非智力因素，已成为现代教学方法研究中面临的新的课题。目前，人们对这个课题予以高度重视，并展开了初步的探索和实…     

情绪管理管好情绪

随着市场经济的深入发展,我们逐步走向了知识经济时代,这个时代最显著的特点就是从产品型经济转变为服务型经济.此时组织与员工的情绪特征已成为影响组织绩效的重要因素,情绪管理的重要性不言而喻.那么对于组织来说,究竟如何进行情绪管理呢?这是一个系统性的管理工作,涉及员工的甄选、培训、薪酬、激励、企业文化建设等诸多方面的内容,需要对以上部分进行系统性的管理,才能使情绪管理发挥应有的作用,达到企业的目标.