以教学实习为资源的英语专业毕业论文写作指导

对英语专业毕业论文写作中存在的问题已有不少研究,但对论文写作主体对相关课题的体验认知基础在论文写作中的作用尚未给予足够的关照。通过对英语教学型论文写作过程的调查分析,论证学生缺乏教学实践及科研过程的体验和认知是导致论文写作中主要困难的诱因;在此基础上,根据认知主义理论的写作观,尝试探索以学生自身实习为资源的毕业论文写作指导模式及论文评价体系的建构。     

从复制比和选题看英语专业本科毕业论文现状

近年来高校大学生毕业论文质量呈逐年下滑的趋势,大段抄袭、捏造数据、东拼西凑的现象比较严重,已经引起社会的高度关注和担忧。在对2013届英语专业本科毕业生的毕业论文进行复制比的检测和分析并对学生论文选题方向的倾向性进行分析的基础上,认为应当加强对学生选题的指导和审查,提高学生写作基本功并运用技术手段对论文写作进行监督,才能提高本科毕业论文质量。     

英语本科毕业论文写作对英语基础课教学的反拨效应

通过收集和分析180篇英语专业本科生毕业论文,发现相当数量的文章在领会论文要求、查找资料和英语表达方面存在明显的问题.针对英语表达方面的问题,提出对英语基础课教学的反拨效应,建议加大写作投入,加强写作课教学方法和教学手段的改革,同时对语法课教学进行改革.     

欢迎征订 欢迎评论——向您推荐《经济管理类专业毕业论文写作指南》

<正> 我院储佩成老师的新著《经济管理类专业毕业论文写作指南》,2002年3月由中山大学出版社隆重推出。出版社在该书“内容提要”中介绍说: 毕业论文写作是大学生学业的重要组成部分。学会写毕业论文是当代大学生必备的能力之一。 实践证明,大学生毕业论文写作十分需要切实的指导。本书是为指导大学生写毕业论文而编写的应用写作读物。     

基于毕业论文的英语专业学生跨文化能力评价分析

跨文化能力评价是检验跨文化教学效果的有效方式。基于Braym的跨文化能力定义和Deardorff的跨文化能力理论模型,结合《英语专业教学大纲》,从知识、意识和技能三个维度对英语专业学生的跨文化能力进行评价分析。评价以英语专业学生的毕业论文为研究语料,采用分类统计和词频统计方法,对论文的选题、文献综述、文化比较和结论部分进行统计分析。研究结果发现,英语专业学生在进行跨文化论文写作时具备一定的语言文化技能、有明确的跨文化目标和实现跨文化沟通的意识,但在跨文化知识更新、批判性文化意识、文化传播意识和技能方面都有所欠缺。     

安徽中澳科技职业学院中澳合作专业学生毕业论文/设计写作探索

毕业论文/设计写作是学生三年学习的知识和获得的综合能力的应用,是学生在校期间重要的课业之一。尽管学院对毕业论文/设计写作有严格的管理制度和要求,指导教师悉心指导,但是学生毕业论文写作总体水平还是不容乐观。在此对安徽中澳科技职业学院中澳合作专业学生毕业论文/设计写作存在的问题进行分析,并对存在的问题提出了相应的解决办法。     

浅谈社会工作专业毕业论文指导

社会工作专业的毕业论文应当体现本专业的特,最.既要有实证性也要有理论性.分析学生在写作该专业毕业论文过程中经常出现的问题.探讨社会工作专业毕业论文的基本要求.提出了写作指导意见.     

日语专业本科毕业论文写作指导对策

日语专业本科毕业论文是对本科毕业生在校期间综合运用语言能力的最后一次考察,也是对学院教学水平的一次综合检验。本文拟结合我校日语专业本科毕业论文写作的实际情况,分析学生在撰写毕业论文过程中所存在的问题,并有针对性地提出日语专业毕业论文写作指导对策。     

高校毕业论文写作现状的调查与对策

论述了毕业论文在创新人才培养方面的意义,对高校毕业论文的整体状况进行了调查,分析了论文写作中存在的主要问题及成因,提出了提高论文质量的一些对策,以期对今后毕业论文的写作和指导提供借鉴与参考。     

毕业论文写作与科研素质培养

在分析毕业论文现状和造成毕业论文质量出现下降原因的基础上,为改善和提高学生毕业论文质量,提出要在毕业论文教学环节中重视学生科研素养的培养,规范写作过程的建议。     

利用多媒体教学辅助日语毕业论文指导初探

本研究以宁波工程学院外国语学院为案例,比较该院日语专业的9名教师采用多媒体教学辅助日语毕业论文指导前后的教学质量差异,分析了多媒体教学辅助毕业论文指导现状。并研究它与教学质量之间的关系。结果发现,两者差异明显,教师使用多媒体后的教学质量高于未用多媒体时的教学质量。本文结合日语专业本科毕业论文写作的实际情况,分析学生在撰写毕业论文过程中所存在的问题,并有针对性地提出日语专业毕业论文写作指导对策。     

《经济管理类专业毕业论文写作指南》第3版面世

【本刊讯】我院写作教师储佩成老师的第 14部著作《经济管理类专业毕业论文写作指南》第 3版最近面世。《经济管理类专业毕业论文写作指南》 ,是一部指导专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生毕业论文或学位论文写作的理想读物 ,也适合其他专业的毕业生阅读和写作论文参考。 2 0 0 2年 3月由中山大学出版社出版后 ,广受读者欢迎 ,许多高校教材科纷纷向出版社订购 ,给院校有关专业毕业生写作毕业论文作参考。同年 11月再版。最近 ,中山大学出版社为满足 2 0 0 4年广大毕业生之需要 ,又推出了第三版 ,依然十分畅销。一部著作出版后 ,在短短…     

高校英语专业写作教学新探

英语写作一直是高校英语专业教学中的一个非常重要的组成部分,贯穿于英语教学的整个过程。但是在目前高校英语专业教学过程中,写作课的教学效果总是有些不尽人意,成为英语专业学生的薄弱环节。以系统功能语言学理论为依托,结合笔者教学实际,对英语专业的写作教学进行了研究,试图构建一个更为高效的写作教学课堂。     

应应用型人才培养框架下的实践型毕业论文改革探索

实践型毕业论文是实现应用型人才培养目标的要求,也是提升本科毕业论文质量的途径之一。上海第二工业大学英语专业在2018届毕业生中试点开展了以社会实践报告和翻译实践报告为主的实践型毕业论文改革探索,效果良好。最后分析了实践型毕业论文推广的可行性和对指导教师的要求,以期抛砖引玉提高本科毕业论文的总体质量。     

英语专业八级考试写作常见问题及对策

分析了高校英语专业八级考试写作部分的考试大纲,指出了英语专业八级写作的常见问题,并提出了相应的对策。教师可以更有针对性地对学生进行专业八级写作指导训练,从而提高学生的英语专业八级考试成绩。     

基于建构主义理论的英语专业写作教学模式研究

英语写作是英语专业教学的一个重要组成部分,也是英语专业学生的一个薄弱环节。为了提高英语专业学生的写作能力,以建构主义理论为基础,将网络教学与课堂教学进行有机整合,尝试探索一套适合英语专业的切实可行的写作教学模式。     

基于系统理论的应用型本科院校毕业论文质量控制研究

毕业论文写作是大学教育的重要组成部分,是考察学生学业水平和解决问题能力的重要一环,学生毕业论文质量的提高是一个系统工程,需要学生、指导老师、教学管理者等多方面的努力。文章基于调研数据,对毕业论文撰写难度和质量影响因素进行了分析,构建了毕业论文质量控制模型,为高校提升毕业论文质量的改进提供参考。     

英语专业本科毕业论文中的文本借用策略特征

旨在分析英语专业本科生毕业论文中的文本借用策略。以某省属大学外国语学院英语专业20位本科生毕业论文的文献综述部分为分析样本,其中每条文献引用行为都和原文进行比对后按照概括,释义,复制,翻译和直接引用的借用策略进行标注。研究分析表明:1)学生的文本借用策略使用比例不平衡,概括策略使用最多;2)学生的文本借用行为存在个体差异;3)学生缺乏使用标准文本借用策略的意识。     

应用型高校英语专业写作翻转课堂教学模式实证研究

英语写作是英语专业学习者必须掌握的技能,是衡量学习能力的重要指标之一,写作能力任何时候都是不容忽视的。然而,传统英语专业写作教学模式已经不能满足目前应用型高校人才培养的需求,翻转课堂教学模式的出现为英语写作教学提供了新的方向。本研究基于建构主义和过程写作法,以英语专业写作课程为例,构建了翻转课堂教学模式,并对其进行了实践评估,以期为英语专业写作课与翻转课堂的有效结合提供借鉴。     

高校工科毕业论文写作与学生创新精神的培养

高校工科毕业论文写作是培养学生创新精神的重要一环,但由于现存教育体制所造成的多方面的原因没有能够很好地实现这一目标.分析了阻碍创新精神培养目标实现的根源,提出了具体的改进措施:更新教育理念,在论文写作过程中培养学生的创造精神;引入激励机制,使学生产生持久的学习动力;重视毕业论文选题,进行良好的个性化指导;实行毕业论文全程质量监控,建立一个科学的论文质量评价体系;加强大学生写作技能的培养、训练.