论高校思想政治理论课实践教学的设计依据

在高校思想政治理论课的各门课程中开展实践教学,不但是理论联系实际、信仰外化为行为的重要举措,也是探索实践育人的长效机制的有效方法.但是,不同的课程性质与课程内容决定了各门课程实践教学的指导思想、教学原则、教学方法和教学过程设计的差异.因此,发掘各门课程的特点,寻求实践教学设计的依据,就成为高校思想政治理论课教师应该关注的重点问题.     

医学院校思想政治理论课实践教学探索

在医学院校,思想政治理论课实践教学应该与医学生和医学教育特点相结合,充分利用和挖掘医学院校特殊的资源,从而在一般高校思想政治理论课实践教学的基本形式基础上,发展出新的方式和新的实践平台,取得良好的育人效果。     

构建高校思想政治理论课实践教学体系的思考

构建高校思想政治理论课实践教学体系意义重大,文章针对当前高校思想政治理论课实践教学中存在的问题。提出了构建全过程、全方位、可操作和有保障的高校思想政治理论课实践教学体系的基本框架。     

高校思想政治理论课实践教学评价机制刍议

目前,高校思想政治理论课实践教学大都缺乏实施的持久性和普遍性,基本上没有真正能落到实处,究其原因,很重要的一个方面就是缺乏有效的理论课实践教学评价机制,导致理论课教师无章可循,缺乏开展实践教学的积极性,进而使实践教学变成了可有可无的自愿行为,而不能体现出在规定的时间内所能达到的教学效果.因此,制定理论课实践教学评价机制已成为亟待解决的重要问题.     

影响高校思想政治理论课实践教学效果的制约因素

高校思想政治理论课实践教学,本应受到师生的普遍喜爱.但在实际操作过程中,常常因经费欠缺、人数众多、实践教学计划不固定等因素的制约未能得到师生的普遍认同.因此,探索行之有效的实践教学方法,从而使实践教学为广大师生所接受,是高校思想政治理论课实践教学面临的首要问题.     

思想政治理论课实践教学路径设计

思想政治理论课实践教学可极大地增强教学效果,提高学生的综合素质.思想政治教育工作者应不断探索实践教学的路径,如:专题或案例讨论、课堂教学体验类、经典影视赏析、团队辅导教育、素质教育讲座、开展主题社团活动、德育基地教育、专业课基地教育、组织学生开展参观、考察或调研、短期挂职锻炼或岗位见习、主题活动等.     

思想政治理论课实践教学存在问题及对策

目前,高校思想政治理论课教学仍然以课堂理论讲授为主,实践教学是高校思想政治理论教学中的薄弱环节.实践教学中的问题突出表现在制度缺失、保障不力、基地匮乏3个方面.要改变这种状况,必须从完善制度、规范管理,立足高校、走向社会,整合资源、形成合力3个方面着手.     

高校思想政治理论课实践教学及其模式创新研究——现状、问题与原因

高校思想政治理论课2005方案实施以来,思想政治理论课实践教学在全国高校中得到普遍开展.几年来实践教学积累了许多经验、取得了许多成果,但是也暴露出一些普遍性的问题.这些问题影响到实践教学全面、健康、可持续发展.要实现高校思想政治理论课实践教学及其模式创新,有必要考察实践教学的发展现状、根本性问题,并且找出造成这些问题的主要原因.     

基于VR的高校思想政治理论课虚拟实践教学的意义与可能

高校思想政治理论课实施虚拟实践教学,能够有效解决当前大多高校思想政治理论课传统实践教学中面临的现实制约,大大提高高校思想政治理论课实践教学的承载力,并能为高校思想政治理论课带来全新的教学理念和教学模式.高校思想政治理论课实施"虚拟"实践教学的条件已成熟.     

增强思想政治理论课教学实效性的探索

思想政治理论课是高校学生的必修课,是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想品德教育的主要场所.本文通过探讨改革思想政治理论课的教学方式、教学手段,对避一步增强思想政治理论课教学的实效性进行了有益的探索.     

高校思想政治理论课挂牌教学的实效性问题

随着高校办学条件的显著改善，高校思想政治理论课实行挂牌教学制度经过改进而被许多高校重新采用。这项教改制度在实施过程中存在诸多困难和问题，必须克服这些困难和问题，以保证挂牌教学的实效性。     

高校思想政治理论课专题教学初探

如何提高高校思想政治理论课教学的针对性与实效性,是人们普遍关注的热点问题。为贯彻"05方案",高校思想政治理论课开展了专题教学探讨。强调高校思想政治理论课要以教学团队建设为基础,立足于学生的问题意识,对大学生进行比较系统的马克思主义理论教育,使他们能够树立正确的世界观、人生观与价值观。     

发挥资源优势 创造性地开展 思想政治理论课社会实践教学

高校思想政治理论课肩负着对大学生进行思想政治教育的重任,社会实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节.为了增强思想政治理论课实践教学的实效性和针对性、为了加强大学生的思想政治教育,也为了培养社会主义的合格建设者和可靠接班人,高校应积极利用并发挥思想政治理论课实践教学资源的优势.在此通过发挥红色文化资源优势、充分利用学校教育资源及社会力量等方面来开展思想政治理论课社会实践教学.     

高校思想政治理论课教学存在的问题与对策

当前高校思想政治理论课教学单位的建制存在多种模式,教师队伍整体素质有待提高,学校、家庭和社会对思想政治理论课教学存在偏见.必须切实建立健全高校思想政治理论课的教学科研机构.以加强师资队伍建设为重点,努力建设一支"让党放心、让学生满意"的高素质的教师队伍.加强组织领导,不断优化思想政治理论课教育教学的外部环境.     

高校思想政治理论课差异化教学理论探微

差异化教学既是实施素质教育的要求又是保证思政课"入耳、入脑、入心"的重要策略.探讨高校思想政治理论课差异化教学的内涵,实施差异化教学的必要性及可行性建议,在此基础上理清高校差异化教学实施过程中应处理好的几种关系.     

高职院校思想政治理论课社会实践教学改革实践与研究

社会实践教学是高职院校思想政治理论课教学的薄弱环节,加强高职院校思想政治理论课社会实践教学改革社会实践教学改革实践与研究,具有重要的理论和实践意义.     

加强实践教学提高教育质量——以思想政治理论课为例

加强思想政治理论课实践教学,是提高教育质量、建立高校思想政治教育工作长效机制的重要内容,是实现思想政治理论课培养目标、体现思想政治教育的客观规律、反映高校德育社会化的趋势的必然要求.把课堂教学与实践环节紧密结合起来,思想政治理论课教学才能充满活力、富有成效.     

新时期增强高校思想政治理论课实效性探究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生确立马克思主义的世界观、人生观和价值观的主要途径.但在新时期,这门课较为普遍地存在着实效性不强的问题.我们要采取一系列对策.增强高校思想政治理论课的实效性.     

高校思想政治理论课研究性教学的内涵与特征

高校思想政治理论课研究性教学就是在课程教学中,教师坚持以人为本,以学生为主体,对课程内容按照科学研究的方式,强化师生互动,在提出和解决问题的过程中,帮助学生主动地获得思想教育、道德提升、知识增长、思维发展,实现思想政治理论课教学的目标。积极开展研究性教学是思想政治理论教学改革的大势所趋。     

高校思想政治理论课实践教学模式研究——以绥化学院为例

实践教学是高校思想政治理论课不可缺少的环节,实践教学的薄弱长期以来制约着高校思想政治理论课实效性的提高.近年来全国各高校采取多种措施强化实践教学,创新实践模式,初步形成了形式多样的思想政治理论课实践教学模式.在理论层面上对这些实践教学模式进行研究,对进一步完善实践教学,提高思想政治理论课实效性具有重要意义.