基于多媒体网络与任务型教学的大学英语课程设计

随着科技的迅猛发展,计算机多媒体网络已在大学英语教学中得到广泛应用。利用多媒体网络技术优势实施任务型教学能够促进学生自主学习,提高大学英语的教学效果。本文从任务型教学与多媒体网络技术结合的理念入手,结合现实的教学案例,探讨了多媒体网络环境下大学英语课堂任务型教学过程、意义与效果。     

浅析任务型教学在大学英语课堂中的运用

外语教学的目的是提高学生的语言综合运用能力,包括听、说、读、写各技能的提高。而任务型教学恰恰能够更好地完成外语教学的这一目的。通过对任务型教学的论述,探讨了任务型教学模式在大学英语教学中的应用。     

任务型教学在基于计算机、网络的大学英语教学中的应用

随着基于计算机、网络的大学英语教学改革的深入开展,在计算机、网络技术与大学英语教学结合的过程中也出现了一些问题,如何充分利用计算机及网络为大学英语教学服务已逐渐成为目前大学英语教改的一个新课题。本文以河北大学为例,对其大学英语教学改革的情况进行研究分析,从而提出将任务型教学运用于基于计算机、网络的大学英语教学的新模式,并在河北大学2006级部分学生中进行实验,通过成绩分析、问卷调查和访谈等办法进行评估,结果表明任务型教学能够改善基于计算机、网络的大学英语教学,提高学生英语学习的综合能力。     

任务型教学在基于计算机、网络的大学英语教学中的应用

随着基于计算机、网络的大学英语教学改革的深入开展,在计算机、网络技术与大学英语教学结合的过程中也出现了一些问题,如何充分利用计算机及网络为大学英语教学服务已逐渐成为目前大学英语教改的一个新课题。本文以河北大学为例,对其大学英语教学改革的情况进行研究分析,从而提出将任务型教学运用于基于计算机、网络的大学英语教学的新模式,并在河北大学2006级部分学生中进行实验,通过成绩分析、问卷调查和访谈等办法进行评估,结果表明任务型教学能够改善基于计算机、网络的大学英语教学,提高学生英语学习的综合能力。     

任务型教学在大学英语教学中的应用

当今大学英语教学模式处于转型时期,任务型教学作为新兴教学模式受到了广泛关注.本文介绍了任务型教学的内涵及特征,分析了大学英语教学的特点,并探讨了任务型教学模式在大学英语教学中的实践和应用.     

任务型教学在大学英语教学中的应用

当今大学英语教学模式处于转型时期,任务型教学作为新兴教学模式受到了广泛关注。本文介绍了任务型教学的内涵及特征,分析了大学英语教学的特点,并探讨了任务型教学模式在大学英语教学中的实践和应用。     

任务型教学法在大学英语分级教学中的应用

任务型教学法是以具体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学成就的一种新的教学理念。通过对任务型教学法的论述,并结合"大学英语"教学,从词汇、语法以及写作能力三个方面,阐述了任务型教学法在大学英语分级教学中的应用。     

网络多媒体辅助大学英语写作教学探讨

英语写作是英语学习者必须掌握的基本技能之一,但我国大学生英语写作始终是一个最薄弱的环节。实践证明,充分利用网络多媒体辅助大学英语写作教学的效果优于传统写作教学。文章从网络多媒体用于大学英语写作教学的理论基础、网络多媒体辅助大学英语写作教学的方式及其优势三个方面,探讨了网络多媒体在大学英语写作教学中的作用。     

浅议大学英语多媒体网络课程教学

本文通过分析大学英语多媒体网络教学在北京石油化工学院的实施情况，指出成功进行大学英语网络教学所应具备的条件，旨在提高学校大学英语多媒体网络教学水平。     

基于网络多媒体辅助的大学日语教学研究

随着经济全球化的加速,计算机网络逐渐应用到教育教学中,大学日语教学也呈现出了前所未有的趋势,日语教学课堂得到了很大的改善。本文通过介绍网络多媒体教学,分析传统日语教学中存在的问题,不断研究网络媒体对日语教学的促进作用,努力提高学生的学习积极性,改革传统教学方式,丰富日语教学课堂内容,并提出了一些对大学日语教学的新的见解,以促进日语教学的不断提高。     

多媒体网络环境下的大学英语教学模式探讨

多媒体辅助教学是信息技术与现代教育相结合的产物.它对克服传统教学的弊端提供了技术支持.多媒体辅助教学在教育中起着非常重要的作用,使用多媒体教学将会大大提高英语教学效果,课堂实践表明多媒体技术同传统教学理论有机结合能使英语教学模式多样化,在培养学生自主学习能力、打造高级精品课程、培养高级应用型技术人才方面起到较好的作用.从教学实际出发探讨了传统教学模式和多媒体教学模式,旨在加强这方面的交流,以期更好地为教学服务     

论任务型教学法在大学英语教学中的应用

针对传统的演绎法教学,提出了任务型教学法,并分析了任务型教学法的优缺点,以扬长避短,旨在使其适合中国的大学英语教学.     

大学英语口语教学研究与实践

为满足社会对英语尤其是口语人才的需求,近几年,英语口语教学越来越受到国家教育部及应用型大学的重视。英语口语教学成为人们关注的焦点。经过多年大学英语口语的教学实践,笔者认为口语课堂教学方法很关键。引用英、美等西方国家语言课堂上"启发"、"讨论"式教学,开展多种教学活动,培养学生创新思维,增加课堂互动,激发学生的学习兴趣从而实现成功的口语教学。本文从教学实践出发,打破了传统以教师为中心的教学模式,开展丰富多样的教学活动,同时融入爱德华.德.波诺(Edward.De.Bono)教授创立的横向思维游戏,在提高学生创意思维能力的同时有效地达到了英语口语教学的目的。     

多媒体与大学英语交互式教学

英语多媒体教学是一种直观的、立体的语言教学,它是借助多媒体技术,将声音、文字、图象等教学内容形象地,直观地、快捷地传授给学生.阐述了英语多媒体教学的优势和采用多媒体进行英语交互式教学的步骤.     

大学英语课程测试模式的构建

测试作为教学过程的一个重要组成部分,是外语教学中一个不可缺少的环节.本文从学生的评价体系、试题命题方式、试题形式和考试结果分析等几个方面探讨了大学英语课程测试模式,认为新模式的构建对学生的学习和教师的教学起到正面的促进和引导作用.     

A Blended Learning Approach to Course Design and Implementation

Blended learning has become an increasingly popular form of e-learning, and is particularly suitable to the process of transitioning towards e-learning from traditional forms of learning and teaching. This paper describes the use of the blended e-learning model, which is based on a mixture of collaborative learning, problem-based learning (PBL) and independent learning, in a course “Teaching Methods in Information Science,” given at the University of Rijeka, Rijeka, Croatia. This model is realized as a combination of a face-to-face environment and online learning, using a proprietary learning management system (LMS) named adaptive hypermedia courseware (AHyCo). AHyCo is based on adaptive hypermedia and in addition to supporting learning and testing, introduces completely new constructivist and cognitivist elements to education. By supporting collaborative and project-oriented activities AHyCo promotes students' motivation for learning and establishes learning as an active and interactive process. This paper describes both the technology for, and the methodological approach to, course design and development which is aimed at supporting the evolution from traditional teaching to active learning, and raising interest in the topics of e-learning and Web courseware development among IT students. A survey conducted in the end of the course showed that students were satisfied with the pedagogical approach, and their academic achievements were also better than expected. Particularly important is that the dropout rate was greatly diminished, which could be related to students' satisfaction with the support they received from the instructor and the system.      

基于开关指标的一种配电网络重构算法

针对配电网络优化重构与恢复重构问题,采用设定3个开关指标的方法,支路电压降落和线路常量全部使用电气约束.通过闭合所有的联络开关得到的环网替代原来的辐射状拓扑结构,把每一个环中最大开关指标所对应的开关作为网络重构新的联络开关打开.这种算法能够降低可行状态的数目,再把新的联络开关中开关指标最小的用于恢复重构.算例证明了该方法的可行性和有效性.与其他算法相比,这种算法计算速度更快,而且能够同时解决配电网络优化重构与恢复重构问题.     

基于GPS的配电系统多媒体网络RTU的研究与分析

本文提出了一个应用于无人值班变电站的多媒体网络远端监控系统的构想，其核心是基于卫星定时同步的多媒体网络远端监控系统，它是将先进的多媒体技术、GPS技术引入到RTU中，实现多媒体实时监控、变电站安全防卫及IP电话等功能。     

独立学院“计算机网络”课程教学改革研究与实践

针对独立学院"计算机网络"教学体系中存在的教师队伍薄弱、教学内容滞后、教学方法与考核方式单一等不足,本文从教学目标定位、教师队伍建设、教学内容,教学方法与教学手段等方面研究和探讨独立学院应用型本科"计算机网络"教学改革,并提出鲻一套切实可行的实施方案.