STEAM理念下的小学信息技术教学实践策略

STEAM教育是一种基于实践的跨学科学习理念。它为当前中小学信息技术教育教学提供了一个新视野,有利于提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,促进学生的全面发展。本文从“融入项目开展,实现STEAM学科整合;汇聚多方资源,创设STEAM教学条件;实施多元评价,提升STEAM综合素养”三方面阐述STEAM理念下的小学信息技术教学实践策略。     

STEAM理念下指向智能素养的中小学人工智能教学模式探索

以STEAM教育理念为中心,以中小学人工智能课程为主要载体,提出STEAM教育理念下指向智能素养的人工智能课程教学模式,介绍具体教学实践案例,以期为广大人工智能教育工作者提供参考,促进学生智能素养的提高。     

第一届中小学STEAM教育创新论坛在温州举行

[本刊讯]2013年8月13日～15日,第一届中小学STEAM教育创新论坛在浙江省温州中学召开。来自全国13个省市区的80多位代表齐聚一堂,围绕着Scratch教学流派和创新应用这一主题,探讨Scratch在全国各地的发展现状,共同探讨STEAM教育的模式、课程和支持方案并形成了统一意见。本次活动由温州市电化教育馆、温州市教育信息中心主办,温州中学承办,支     

国内STEAM教师培养现状研究

国家对创新型人才的需求增多,使得STEAM教育成为学者关注的热点.搜集,整理已有相关文献,总结目前国内STEAM教师的培养现状,针对STEAM教师培养存在的问题与不足,从国家政策与资金,STEAM教师目标体系构建,培养内容,培养方式和STEAM教师评价五个方面提出优化策略,以期望促进STEAM教师的发展.     

STEAM教育理念下的小学信息技术教学实践

教育部《教育信息化“十三五”规划》的通知中明确提出:有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”“跨学科学习”(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,养成数字化学习习惯,促进学生的全面发展,发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑和引领作用。针对如何在STEAM教育理念下,更好地进行小学信息技术教学,笔者结合学校实际,开展了实践研究。     

“STEAM+模块化”教学实践研究——以Windows Server 2008课程为例

科学、技术、工程、艺术、数学（Science Technology Engineering Arts Mathematics,STEAM）强调学科的多维性。文章以Windows Server 2008课程模块化教学为基础,在模块化教学中融入科学知识、技术知识、工程知识、艺术知识和数学知识,提出“STEAM+模块化”教学方法。重点分析了基于能力培养的Windows Server 2008课程的学习思路,以期为学生创造仿真工作环境,体验学习的快乐,改善学生对于学习的态度,为新时期中职教育高层次、高质量发展提供有力支撑。     

STEAM视角下科技教育创客活动中产品设计教学实践研究——以Arduino+3D打印应用为例

STEAM教育是21世纪提出的培养创新人才的新的教学理念,强调场景式问题研究、跨学科学习,通过实践活动提升综合运用知识解决问题的能力。在探索基础教育科技活动对人才培养的问题中,研究运用STEAM教育理念指导科技活动意义尤为凸显。本文对STEAM教育和创客活动进行概念界定,提出基于STEAM教育理念的创客产品开发教学设计,并以《智能垃圾桶》为例进行具体的产品开发创客教学活动设计。     

STEAM教育与创客教育的异同辨析及优化整合

STEAM教育与创客教育都属于跨学科融合的教学模式,二者在强调多学科整合、“做中学”、培养学生综合素养这三个特点上相同,但在核心任务、目标导向、师生关系这三个方面上又存在差异。帮助一线教师厘清STEAM教育与创客教育的特点,进行两者的异同辨析,并进一步提出这两种模式的优化整合策略,对培养创新人才和复合人才具有重要作用。     

结合项目学习法的STEAM教育理论课程教学研究与实践

"新工科"建设对高校的工科专业人才培养模式提出了更高的要求.文章介绍了在物联网工程的专业课程中,使用结合项目学习法的STEAM教育理论的研究与实践.通过在课程中构建STEAM学科与知识点,对前导课程之间的关联进行知识整合,以及建立基于项目的自主学习的教学方法和以完成项目任务为核心的评价体系等措施,提高学生的综合素质和创...     

“互联网+STEAM”中小学动漫课程实施研究

目前,笔者所在地区中小学动漫教育面临以下问题:一是育人目标不明确;二是缺乏统一的动漫课程体系;三是严重缺乏专业教师;四是缺乏动漫教育网络平台资源。基于以上的研究背景和现状,笔者开展了“基于朝阳学堂在线环境的STEAM中小学动漫课程实施”的研究,希望开辟一条在线社区环境下STEAM中小学动漫课程实施的新路径。     

STEAM背景下小学3D打印课程教学设计模式构建研究

培养具有创造性思维的创新性人才是教育新时代的新使命,以3D打印课程为寄托融入STEAM教育理念是培养创新性人才的有效途径。论文以提升小学生的创造性思维为出发点,针对我国STEAM教育教学发展的客观实际提出了小学3D打印课程的全新教学模式。该模式提出了课内学科融合和课外在线互动两个教学环节。其中,课内学科融合中设计了提问引入、分析自学、创造生成、交流反馈四个课堂环节,旨在进行指引、激发、组织思考和反思的教学活动;课外在线互动设计了分享微课资源、展示作品成果、答疑评价四个学习环节,旨在查缺补漏与巩固提高。最后以小学信息技术课程《我的糖果屋》为案例开展教学实践,以期为3D打印课程的实践与研究提供参考,探索培养学生的创造性思维的教学方法,从而助力推动教育改革。     

MVC框架在Python与Django下的设计研究

随着互联网技术的蓬勃发展,其在生活中的应用范围愈发广泛,且发挥着巨大的作用.同时它催生了大量的新型产业,如通过Web技术开发的各种购物软件、音乐软件、视频软件和订票系统等.因此搭建一个实用型的MVC框架对Web应用开发具有重要意义.文章基于Python语言利用Django搭建了一个切实可行的MVC框架,让开发人员能够更...     

人工智能时代高职英语教师专业发展机遇、挑战及策略探讨

顺应人工智能时代的浪潮,基于新兴技术的职业教育变革势在必行。通过深入分析人工智能时代高职英语教师专业发展机遇、挑战,提出正确认知人工智能时代教育理念,重新定位教师角色;掌握人工智能应用技能,提升信息化素养;开辟新的话语通道,掌握教学新形态;关注学生学习体验,增强教师职业使命感等策略,旨在给高职英语教师专业成长提供一些参考借鉴。     

少数民族文化视域下创客教育资源开发研究

少数民族地区有着非常丰富的民族资源,在少数民族地区开展创客教育活动有着其他区域不可比拟的优势。但在创客教育领域少数民族地区的资源开发和建设力度不够,优势未能充分发挥出来,实际应用远远落后于其他非少数民族地区。通过文献研究法与内容分析法,对少数民族地区独特的地域优势以及自身文化特色进行分析,探寻少数民族文化与创客教育融合的着力点,研究少数民族文化对创客教育开展的影响、少数民族创客教育资源的类型、资源开发的价值及限制因素,以期促进少数民族地区学生的创新思维与实践技能的培养,推进少数民族地区的教育进步与发展。     

基于Virtools的虚拟现实技术及在特种设备教学中的应用

本文以电梯为研究对象,运用虚拟现实技术建立电梯虚拟样机,开发了一种电梯零部件识别系统用于电梯司机的考核。现行的考核方式存在过程繁琐、成绩统计困难等问题,就这些问题提出了合理的解决方案,并将方案应用于开发的系统中。该系统是虚拟现实技术在特种设备领域的全新应用,构建的虚拟电梯完整地呈现了真实的电梯,而且可以从多角度观察其结构的每个细节,方便教学与考核。系统结合SolidWorks、3Dmax、Virtools等软件,以触摸选择为主要的操作方式,具有优良的操作性与交互性,且投资少、开发周期短。     

刍议情境教学在软件开发教学中的实施方式及作用

情境教学的实施并不久远,是传统教育日益更新的产物,为教育改革中的重要组成部分。它改变了以往传统的“填鸭式”教学方法,使学生的主体性得到了更大的体现。本文针对目前软件开发教学的单一性、学生主动学习的缺乏性及创新意识的缺失性等问题,提出了采用情境教学法激发学生学习兴趣,创设使学生感到轻松愉快、活跃和谐的情景,从而帮助学生提高软件开发学习的积极性与主动性,提升学生的创新意识,培养出高素质高技能的人才。     

“应用型”实践教育与大学生就业引导体系构建的研究

实践教育为改革方向的现今独立院校教育体制,以实现大学本科院校的第二职能与第三职能,还需加入一种引导体制作为配合。结合专业培养方向、教学基础建设及专业课程架构等方面,以培养应用型技术人才为目标,探讨大学生就业需要的两大需求,提出一种实践和就业引导相结合的方法,构建一种新型的教育体系。该体制有利于促进实践教育改革的发展,增强学生实践能力的培养,有效缓解独立学院学生就业的压力。     

试论高职计算机专业微课程的开发和运用

微课程作为授课方式的一种,不但为广大的师生提供了教育资料,同事微课程也为学校的教学方式由了一定的改革。微课程也为教师课堂教学应用创造了便捷条件,高职院校计算机专业的微课程开发,不只是要完成相关知识的微课程,更要把课程的设计、与应用统一结合起来,才能让微课程更好的为学生服务,成为优质的教育资源。     

基于J2EE架构的大学生职业发展与就业指导问卷调查系统的研究与实现

及时、准确、全面地了解和把握大学生的职业发展需求,是做好大学生职业指导工作的重要前提。为了方便大学生、高校老师和用人单位等主体了解需求、分析需求和应用需求信息,从高校就业工作的实际需求出发,设计了基于J2EE架构的大学生职业发展与就业指导问卷调查系统。该系统在问卷设计、问卷采集和问卷结果统计方面都有所创新,更具实用性,调查结果可信度更高,对网上其他问卷调查系统的优化和升级有一定的参考价值。     

新媒体时代软件开发类课程课堂教学实践探讨

分析目前数字媒体技术专业中软件开发类课程的教学现状及面临的主要问题。针对部分课程内容较陈旧、实践环节较薄弱、理论知识与实践环节相脱节以及课堂知识与社会需求之间存在差距等问题,探讨了数字媒体技术专业软件开发类课程的课堂教学新方法。