2009年全国高等学校计算机教育高峰论坛征稿通知

为了深入贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神,推动中国计算机教育教学改革、全面提升计算机教育教学质量、加强各高校之间的沟通交流以及促进大学本科课程体系建设和教材建设,教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会、教育部高等学校信息安全类专业教学指导委员会、全国高等院校计算机基础教育研究会于2009年7月下旬联合举办“2009年全国高等学校计算机教育高峰论坛”。     

2010年全国高等学校计算机教育高峰论坛征稿通知

<正>为了深入贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神,推动中国计算机教育教学改革、全面提升计算机教育教学质     

2010年全国高等学校计算机教育高峰论坛征稿通知

<正>为了深入贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神,推动中国计算机教育教学改革、全面提升计算机教育教学质     

2010年全国高等学校计算机教育高峰论坛征稿通知

<正>为了深入贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神,推动中国计算机教育教学改革、全面提升计算机教育教学质     

2009年全国高等学校计算机教育高峰论坛征稿通知

<正>为了深入贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神,推动中国计算机教育教学改革、全面提升计算机教育教学     

“水平”是评估出来的?

现在大学正在进行轰轰烈烈的“评估”,希望以此促进大学建设。大学水平的提高,到底是不是靠评估评出来的呢?“评估”是从国外引进的一种评价方法,最初是一些评估公司接受委托对某一个特定的事物进行评价,后来发展到对一个工作体系的评价。1990年原国家教委首次把评估引入到对高等教育的评价上,当时出台《普通高等学校教育评估暂行规定》的文件。文件指出:“普通高等学校教育评估的基本任务,是根据一定的教育目标和标准,通过系统地搜集学校教育的主要信息,准确地了解实际情况,进行科学分析,对学校办学水平和教育质量作出评价,为学校改进工作…     

看见音符的舞蹈——合理运用多媒体教学提高音乐课堂效率

针对我国高等教育在新世纪面临的新形势,教育部出台的<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>中提出了十二条加强本科教学工作、提高教学质量的措施和意见,其中之一就是要通过使用现代化教育技术来提升教学水平,并具体要求各高校要在加强校园网、电子图书馆、多媒体教室等数字化教学环境建设的基础上,让使用多媒体授课的课时比例逐渐达到15%以上.     

全国高等学校计算机实践教学论坛征文通知

<正>为了贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)精神,促进中国计算机及相关学科的教育改革和大学本科计算机相关专业教材建设,由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、中国计算机学会教育专业委员会、《计算机教育》杂志社主办,计算机教育杂志社、清华大学出版社承办的"全国高等学校计算机实践教学论坛"将于2007年12月中旬在北京举行。     

推进专业改革,提高办学水平

<正>2006年～2010年教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会(以下简称分委员会)是教育部为了进一步深化高等教育教学改革,提高高等教育质量,加强教育行政部门对高等学校教学工作的宏观调控,推进高等教育宏观决策的科学化和民主化,充分发挥各科类专家学     

2011年全国高等学校计算机教育高峰论坛征稿通知

<正>为了深入贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神,推动中国计算机教育教学改革、全面提升计算机教育教学质量、加强各高校之间的沟通交流以及促进课程体系建设和教材建设,定于2011年暑期举办"2011年全国高等学校计算机教育     

本科教学工作水平评估系统的设计与开发

以《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》为依据，收集本校各单位的自评材料和备查材料，综合各方面的要求和意见，采用网页制作软件Dreamweaver和当前流行的动态网页技术ASP相结合的办法，开发了基于Browser／Server模式的本科教学工作水平评估系统。着重阐述了系统的功能特点和具体开发过程。     

2011年全国高等学校计算机教育高峰论坛征稿通知

<正>为了深入贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神,推动中国计算机教育教学改革、全面提升计算机教育教学质量、加强各高校之间的沟通交流以及促进课程体系建设和教材建设,定于2011年暑期举办"2011年全国高等学校计算机教育高峰论坛"。     

曙光倾力打造湘潭名校高性能计算机机群系统

湘潭大学是一所综合性全国重点大学,座落在毛泽东同志的故乡—湘潭市,是全国首批具有硕士学位授予权的单位,教育部本科教学工作水平评估优秀学校。学校创办于1958年,学校学科已经形成了一批特色比较突出、     

中国铁道出版社成功组织第十届“全国高等学校计算机教育改革与发展高峰论坛”

<正>近日,由中国铁道出版社组织承办的第十届"全国高等学校计算机教育改革与发展高峰论坛(2014)"在内蒙古自治区满洲里市成功举办。本届论坛由教育部职业院校信息化教学指导委员会、全国高等院校计算机基础教育研究会、全国高等学校计算机教育研究会联合主办,《计算机教育》杂志社协办,教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会和教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会作为支持单位。会上,教指委、行指     

大学选优排名:社会认识大学的新视角

在当今时代,纵观世界高等教育,对高等学校评估并选优排名正成为世界诸多国家高等教育管理的一种新模式,是现代教育管理的新发展,已成为促进高等学校竞争与发展的重要手段。因此,可以说对高等学校评估并选优排名是一种国际教育管理潮流,对高等学校发展起到了重要的推动作用。高等学校选优与排名始于美国。1983年,《美国新闻与世界报道》杂志率先推出美国大学排名,每两年一次,主要涉及本科生教育的学校。1987年以后至今为每年一次,并进一步涉及到研究生教育的学校。该杂志推出的大学排行榜逐年坚持下来,至今不辍,越来越受到美国社会各界的关注…     

热烈祝贺“第二届全国计算机教育论坛”隆重召开

2006年11月4日至6日,“第二届全国计算机教育论坛暨2006全国计算机教育优秀论文评比颁奖会”在福建省武夷山市隆重召开。来自教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会,教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会的领导,以及全国高校、高职院校、台湾地区高等学校的专家、学者130多人参加了会议,会议代表就提高计算机专业办学水平、课程体系设置、创新人才培养、职业教育培养模式等议题进行了广泛讨论和交流。《计算机教育》杂志社执行主编奚春雁主持开幕式,并代表教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会主任、北京航空航天大…     

应用型计算机类专业教学体系的工程主线

高等教育的重心正在向培养应用型人才推进和转变,新办本科选择应用型办学定位符合当前的高等教育发展趋势。文章通过研究教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会发布的专业发展战略研究报告和专业规范以及ACM体系,结合产业界的人才需求和项目导向实践教学的经验以及美国高校相关专业和课程体系,提出应用型本科计算机类专业教学体系工程线的概念并说明实现途径。     

2007全国计算机教育优秀论文评比征稿启事

<正>主办单位:教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会承办单位:《计算机教育》杂志社     

全面推进中国工程教育专业认证——访南京大学计算机学院陈道蓄教授

《计算机教育》：什么是全国工程教育专业认证？ 陈教授：全国工程教育认证是为了构建我国高等工程教育质量监控体系,提高工程专业教学质量而推行的一项重要措施。工程教育专业认证目前在高等教育的本科阶段进行,但与大家熟悉的本科教育评估不同。专业认证是对一个专业进行的,不是对整个学校。而且它是“合格性”认证,而不是评优。     

《机械设计基础》精品课程建设的探讨与实践

精品课程建设是教育部组织开展的旨在提高高等学校本科课程教学水平和教学质量的一项具有战略性意义的工作,已经成为我国高等学校教学改革建设和提高本科教学质量的一个具有标志性价值的重要工作《。机械设计基础》课程已于2010年被学院确立为精品课建设项目,经过两年实质性的工作,已于2012年12月通过验收。本文就精品课建设过程中,在优化教学内容、改进教学方法与手段、改革实践教学环节、创建“立体化”“、系列化”教材等方面阐述精品课建设的特色实践,其经验和体会不仅有利于今后《机械设计基础》精品课程的可持续发展,而且也可以为兄弟院校的同类课程和其他类型的课程在精品课程的建设中提供参考。