全面理解和认真落实科学发展观

指出了落实科学发展观的基本要求，阐述了科学发展观是马克思主义政党发展实践的结晶和升华，强调了当前落实科学发展观的几个重点。     

论落实科学发展观与实践社会主义

科学发展观内蕴了社会主义和共产主义的本质原则,落实科学发展观是实践社会主义的一条基本途径。要通过贯彻以人为本的科学发展观,逐步实现人和社会全面发展这一建设社会主义新型社会的目标,促进社会主义事业不断向前发展。     

科学发展观与人的全面发展论纲

以人为本的科学发展观，是社会主义人的全面发展观。这是社会主义发展理论在当代中国的重大发展，是马克思主义的又一次理论创新。只有以以人为本为核心，以人的全面发展为目标的发展，才是科学的发展。只有坚持科学发展，才能实现人的全面发展。     

科学发展观与人的全面发展

以科学发展观为指导,论述科学发展与人的全面发展的关系.认为科学发展为人的全面发展提供物质与环境保障,提供实现手段和文化基础,科学发展的过程就是不断挖掘人的潜力、提高人的素质的过程.人的全面发展助推科学发展观得到更好的贯彻和落实,促进经济社会更快更好地发展.科学发展与实现人的全面发展相互统一,相得益彰.     

全面理解和认真落实科学发展观

指出了落实科学发展观的基本要求,阐述了科学发展观是马克思主义政党发展实践的结晶和升华,强调了当前落实科学发展观的几个重点.     

科学发展观与人的全面发展论纲

以人为本的科学发展观,是社会主义人的全面发展观.这是社会主义发展理论在当代中国的重大发展,是马克思主义的又一次理论创新.只有以以人为本为核心,以人的全面发展为目标的发展,才是科学的发展.只有坚持科学发展,才能实现人的全面发展.     

论科学发展观实现了发展理念上的四大变革

科学发展观是在总结我国发展实践经验和借鉴外国发展理念的基础上,实现了发展理念上的四大变革：从物本主义发展观到以人为本发展观;从唯经济发展观到社会全面发展观;从自发发展观到协调发展观;从不可持续发展观到可持续发展观。     

科学发展观与可持续发展的统一关系初探

阐述科学发展观和可持续发展的统一关系;科学发展观和可持续发展的第一要义都是要求"发展",发展的核心是社会生产力的发展,"发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享",不断促进人的全面发展;基本要求是全面协调可持续,必须坚持统筹兼顾.     

中国高等教育发展若干问题研究——以科学发展观为指引

中国高等教育发展面临着挑战与机遇,坚持科学发展观为指引、坚持与社会经济发展相适应、坚持向依法自主办学转变、坚持各级各类教育协调发展、坚持高等教育研究,使高等教育化挑战为机遇,持续健康发展。     

科学发展观是对马克思主义的创新

科学发展观是新世纪之初我国发展面临着在城乡发展不平衡、地域发展不平衡、经济和社会发展不平衡、国内发展和对外开放不协调、资源浪费和环境污染严重、忽视人的全面自由发展等问题的时代背景下提出来的,其内涵是坚持以人为本,坚持全面发展、协调发展、可持续发展,它在新的时代条件下丰富和发展了马克思主义,是对马克思主义发展观的创新,具有指导全局的重大理论意义和实践意义.     

用科学发展观指导住房建设

科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪、新阶段全国经济和社会发展大局出发提出的重大战略思想,其基本内涵是：坚持以人为本,以人与自然的和谐为主线,以发展经济为中心,以提高人民群众生活质量为根本出发点,全面推进经济、社会、资源和生态环境的持续、协调发展.这既是历史经验的科学总结,也是指导我国全面建设小康社会和进行现代化建设的根本方针.     

落实科学发展观,实施生态经济战略

一、准确把握科学发展观 科学发展观的基本要求是协调发展.科学发展观绝不是对经济建设的否定,而是对改革开放20多年来经济建设中的发展思路、发展观念、发展模式做出的新调整.它要求我们既要以经济建设为中心,又要统筹经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面,努力走出一条经济持续发展、社会全面进步、资源永续利用、环境不断改善、生态良性循环、人与自然和谐发展的道路,实现经济社会全面、协调与可持续发展.     

科学发展观的实践哲学意蕴

马克思主义实践哲学是科学发展观的重要哲学理论基础,科学发展观不仅继承了马克思主义实践哲学的精髓,而且结合新的历史条件,在实践的思维、实践的动力、实践的目的和实践的原则等方面为马克思主义实践哲学注入了新的内涵。     

纵览发展观沿革 阐释当代科学发展观

新教材《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》,加入了一个非常重要的内容,这就是马克思主义中国化的最新理论成果——科学发展观,本文认为,从纵向历史的角度,全面阐释国外发展观的历史演变以及中国改革开放后发展观的发展,可以使学生更深刻地理解当代中国发展观的科学性、先进性、时代性。从而对马克思主义实事求是的理论精髓以及现代化的发展规律,都能产生融会贯通的深刻认识。     

改革开放中的社会流动与人的全面发展

改革开放前,我国的社会流动受到严格限制,严重压抑了人的全面发展.改革开放改善了社会流动环境,激活了社会流动机制,对人的全面发展产生了积极影响.现阶段的社会流动中还存在不少制度性障碍,根除这些障碍,进一步推动社会流动,促进人的全面发展,必须进一步完善与社会主义市场经济相适应的经济体制和政治体制,必须公平配置公共资源,为较低社会阶层的人们增强流动的人力资本提供相应的社会条件.     

简析科学发展观的内涵

科学发展观的第一要义和首要内涵就是发展。发展是量变与质变的互相转化和统一。科学发展观的核心是“以人为本”。要把最广大人民的根本利益作为党和政府一切工作的出发点、落脚点。科学发展观的基本要求、追求目标及根本标志是“全面、协调、可持续”。实现这种要求、目标的根本方法是统筹兼顾,其内涵是总揽全局、统一筹划,抓好重点、兼顾各方。     

“全面发展的人“与推进人的全面发展

全面发展的人具有完整的人、富有的人、个性的个人、全面发展的个人等性质与特点.全面发展的人具有自由劳动、自由时间、自由人联合体中的个人、艺术化等特点的生存方式.推进人的全面发展,是建设社会主义新社会的本质要求.文明建设是推进人的全面发展的必由之路.     

坚持以人为本 注重统筹兼顾——推进检察职业道德建设可持续发展

检察职业道德是检察人员在从事检察职业活动中,处理各种法律、人际社会关系,履行法律监督职能应当遵守的规范和行为准则,是检察人员应当具备的最基本的道德素养。加强检察职业道德建设,对于做好各项检察工作,加强检察队伍建设,树立检察机关形象,具有十分重要的意义。在推进检察职业道德建设过程中,我们必须按照科学发展观的要求,坚持以人为本,注重统筹兼顾,努力使检察职业道德建设全面深入可持续发展。     

全面建设小康社会与高等教育改革发展学术研讨会会议论文综述

全面建设小康社会与高等教育改革发展学术研讨会在盐城工学院召开，论文主要从小康社会的概念梳理、教育公平、制度创新、创新人才的培养、高校的社会职能、高等教育的结构优化、高等教育质量、终身教育、民办高等教育、地方高等教育等方面展开论述，认为高等教育的改革发展与全面建设小康社会的宏伟大业息息相关，呼吁业内外人士协力同心，促使高等教育改革加快步伐，全面推进。     

深化认识，抓好落实，把科学发展观贯穿于发展改革工作的各个方面

一、进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性 科学发展观是统领经济社会发展全局，推进社会主义现代化必须长期坚持的根本指导思想。科学发展观是我们党站在历史和时代的高度，对自然规律、人类社会发展规律和建设中国特色社会主义规律认识的升华，是我们党执政理念的飞跃，是与马列主义和党的三代中央领导集体的发展理论一脉相承又与时俱进的重大创新，是党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央一系列理论创新的集中概括和标志。全面落实科学发展观无论对解决当前面临的突出矛盾和问题，还是应对未来可能出现的各种风险和挑战，把中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，都具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。