基于Moodle平台的高中信息技术课程设计

Moodle以其经济性和易用性等特点,已在教育领域中得到广泛应用。根据Moodle的特点,通过探索基于Moodle平台的高中信息技术课程的设计,以进一步推进信息技术与课程的整合。     

高中信息技术课程要突出“技术味”

自从2003年教育部颁布《普通高中技术课程标准(实验)》以来,目前全国已经基本普及了高中信息技术新课程。但是,在课程实施过程中,我发现逐渐出现了重信息轻技术的现象,表现出淡化技术的倾向。高中信息技术课程作为技术领域的一门科目,仍然要突出它的技术味,使它成为一门具有鲜明技术特征的基础课程。课程实施中轻技术的现象我经常感觉许多高中信息技术课似乎缺少了一点技术的味道,没有突出     

浅谈高中信息技术教育教学中的分组合作学习

随着我国科学技术的不断发展，计算机的使用也越来越普及，我国逐渐成为了一个信息化社会。计算机教学也成了教育部门的一个重要课题，新世纪素质教育改革的呼声越来越高，计算机教学也面临着新旧交替的挑战。如何在计算机教学中推进素质教育成为当今计算机教学一个亟待解决的大问题，为此有关专家提出了分组合作学习法。本文就将探讨一下在计算机教学中实施分组合作学习的方法，以供广大计算机教师参考。     

高中信息技术教育中的算法思维培养研究

现阶段,在高中教育当中,学生必修的一门基础功课就是信息技术教育.在进行信息教育的时候,算法以及程序设计的学习虽然属于选修,但是教师还是会对学生进行有关的培养、教育工作,这样做的目的也是为了在最大程度上提升学生的逻辑思维和学习的应变能力.     

高中信息技术教学浅析

计算机作为一种不再新鲜的新兴事物,在随着信息技术发展的同时也逐渐形成自身的学科特点。在教育领域,信息技术慢慢成为关注的焦点,高中信息技术教学需要结合中学生的心理特点,紧跟时代步伐,培养学生的实践性和创新性。本文根据多年计算机教学的经验,对高中信息技术教学进行简单讨论。     

高中信息技术教学中VR虚拟技术的应用研究

随着现如今21世纪信息时代的不断发展,信息技术已经完全的融入到了人们的日常生活当中,并在人们的生活当中启到了非常大了作用,而VR虚拟技术的发展已经在高中的信息技术教学当中带来了严重的影响,不管是根据教学模式还是教学手段等,都是发生了巨大的改变.本文主要分析VR虚拟技术在高中信息技术教学当中所启到的作用进行深入的研究.     

高中信息技术教学浅析

计算机作为一种不再新鲜的新兴事物,在随着信息技术发展的同时也逐渐形成自身的学科特点。在教育领域,信息技术慢慢成为关注的焦点,高中信息技术教学需要结合中学生的心理特点,紧跟时代步伐,培养学生的实践性和创新性。本文根据多年计算机教学的经验,对高中信息技术教学进行简单讨论。     

高中信息技术教学中的渗透计算机科学研究

随着时代的飞速发展,信息技术成为时代进步绕不开的话题,在进行高中信息技术教学中渗透计算机科学史的教育时,需要培养学生的学科意识,树立学科精神,提高学科素养﹐为计算机信息技术的长远发展奠定基础。文章针对目前高中阶段的信息技术教学现状进行分析、探究,提出了相关策略,希望以促进计算机科学在高中信息技术教学中的渗透,提高教学效率,促进我国信息技术的长远发展。     

高中信息技术课堂中的“加减乘除”

高中信息技术课堂旨在培养学生的创新意识和实践能力,面对新课改带给广大信息技术教育工作者的挑战,每一位教师应该抓住教育教学的核心,积极探索高效的教学模式。为打造新型的信息技术课堂,教师应当善用“加减乘除”,即加法——用心读懂学生,合理规划教材;减法——删减教材赘述,减轻学生负担;乘法——挖掘学生潜能,培养创新意识;除法——改变传统观念,剔除不良行为。     

对于高中信息技术教育的实践和探讨

信息技术课程迈入高中课程行列已有十多年,它在其中的位置、授课内容、指导理念、课堂特性均在这些年来出现了极大的改变。伴随计算机的快速普及,对于资讯的搜集、加工与散播出去的能力已然变成新时期每位公民的必要素质与基础能力。但是,各个地区的信息技术教育现实状况各有不同,信息技术课堂授课又未有成规可循,亦未有较为稳定的模式。以下是笔者的从教经验和领悟,分享出来,权当抛砖引玉之用。     

关于高职计算机基础与中学信息技术衔接的思考

中学信息技术教学内容主要包括:计算机原理、信息技术、信息资源管理和信息安全等内容,高职计算机基础教学内容主要包括:办公自动化、多媒体技术、程序设计、数据库技术和计算机网络等。由此可以看出,高职计算机基础是在中学信息技术的基础上对计算机技术的深入教学,二者的衔接教育对于学生更好地掌握计算机基础知识尤为重要。从3个方面阐述高职计算机技术与中学信息技术的教学衔接:培养目标的衔接,教学内容的衔接,培养方式的衔接。     

IT centrality,IT management model,and contribution of the IT function to organizational performance: A study in Canadian hospitals

The characterization of the IT function in organizations represents a central topic of investigation in the information systems field. The main purpose of this study was to predict the contribution of the IT function to organizational performance by focusing on the centrality of IT and the IT management profile as primary determinants. A cross-sectional survey of CIOs working in Canadian hospitals reveals that IT centrality positively influences the strategic orientation of the IT management model. In turn, the stronger the strategic orientation of the IT management model in place, the greater is the IT function’s contribution to organizational performance.     

局域网安全管理与维护一体化课程设计

高等职业教育的特殊性决定了高等职业院校的教学组织过程必须紧紧抓住实际工作岗位的工作过程需要,通过工作过程系统化的课程设置,以行动为导向进行课程教学组织。在该教育理念的指引下,在局域网安全管理与维护课程的教学中采用一体化教学方法,根据职业教育的要求重新整合教学资源,以项目为依托,以任务驱动为导向,运用一体化的模式进行课程教学设计。     

浅谈IT服务的可用性设计方法

2011年新版ISO／IEC20000的发布,为IT服务管理的实施提供了参照标准。本文根据ISO／IEC 20000：2011版中的IT服务可用性要求,提出面向客户服务级别需求设计和实现IT服务的可用性,并指出可用性设计是实现高质量IT服务的有效途径。     

浅析农村中学实施信息技术与课程整合的若干问题

信息技术与课程整合在理论与实践研究方面取得了可喜的成果.但是我们必须清楚地看到当前在中小学,特别是农村中学中,实施信息技术与学科课程的整合存在的各种困难.信息技术和课程整合是一个新兴事物,还有许多问题需要我们去研究、探索,采取相应的方法和手段去推动和发展它.相信信息技术与学科整合在农村中学的教学中大有作为.     

浅析农村中学实施信息技术与课程整合的若干问题

信息技术与课程整合在理论与实践研究方面取得了可喜的成果。但是我们必须清楚地看到当前在中小学,特别是农村中学中,实施信息技术与学科课程的整合存在的各种困难。信息技术和课程整合是一个新兴事物,还有许多问题需要我们去研究、探索,采取相应的方法和手段去推动和发展它。相信信息技术与学科整合在农村中学的教学中大有作为。     

探索项目化课改视域下中职信息技术类学科竞赛群构建方案

近三年物联网赛项没有了全国职业技能大赛做指引,宁波市各校物联网竞赛团队的发展均陷入困境.文章以宁波经贸学校物联网竞赛队为例,分析中职技能竞赛团队发展遇到的困境,以校物联网专业产教融合项目化课程改革为契机,构建学科竞赛群,探索出一套符合中职学校情况的信息技术类学科竞赛群组建和运营方案,进而促进中职竞赛团队的长期发展.     

新课程下信息技术与语文课程的整合

信息化浪潮改变着我们的生活,也改变着我们的语文课堂,信息技术与语文课程的整合已经成了教育变革的新要求.文章在分析了课程整合的必要性的基础上,探索了具体的整合措施.     

面向应用型人才培养程序设计课程教材改革探讨

根据南通大学独立学院培养应用型人才的目标,学院对高级语言程序设计课程提出了新的要求.为了进行课程改革,文章详细分析了高级语言程序设计课程存在的问题,提出了拟编新教材的具体方案,总结了新编教材所应具备的特色.     

The role of IT application orchestration capability in improving agility and performance

This paper investigates how IT application orchestration – a dynamic capability encapsulating a firm’s ability to refresh its application portfolio through a process of building, buying, and retiring IT applications – impacts firm performance. We propose a conceptual model in which the effect of IT application orchestration on firm performance is mediated by process agility. We further propose that a firm’s strategic orientation moderates the effect of IT application orchestration capability on process agility. Analysis of data from an international survey of IT executives supports our proposed hypotheses. This research contributes to the emergent literature on dynamic capabilities by proposing and testing a theory of how IT application orchestration capability affects agility and firm performance.