城镇微细胞空间的可持续性设计技术研究——以南京市屋顶花园植物的选配与技术研究为例

屋顶花园的妥善处理和合理利用对日益加剧的城市热岛效应具有明显的缓和作用,对于低碳城市建设与发展具有积极的推动作用。文章在介绍南京市屋顶花园的现状建设情况的基础上,结合南京屋顶花园建设实例,从屋顶花园特殊的生态环境和南京市的气候特点出发,提出南京市屋顶花园植物选择、配置形式以及屋顶花园施工和养护中需要注意的问题和技术性解决方案。     

以体验性、创造性、发现性游戏空间为导向的幼儿园室外环境设计——以北京市第五幼儿园城市副中心园为例

幼儿园室外活动空间是儿童教育活动开展的重要场所,以体验性、创造性、发现性游戏空间设计为导向,基于儿童的心理、生理及行为特征,从景观设计视角出发,以北京市第五幼儿园城市副中心园为例,研究幼儿园室外活动空间的设计要素及其应用.     

城市设计下的建筑设计——以某幼儿园设计为例

在城市设计的前提下,建筑设计要考虑的范围要扩展很多——包括地区性的地理环境、气候环境、文脉历史等;城镇当地的民风民俗;小至建设基地的现状;都要一一考虑。     

屋顶花园设计技术研究——以福州市海峡青年会展中心屋顶花园为例

随着城市快速发展,城市生态与城市发展之间的矛盾越演越烈。为此,满足人类对现代城市的便利享受,又兼顾对大自然和谐同处思想的立体绿化建筑应运而生,为打造自然生态居所,需要解决各项大型绿植空中种植的关键技术。以屋顶花园为基点,以福州市海峡青年会展中心屋顶花园设计为例,分别从屋顶花园设计理念、屋面构造、排水系统、植物配置等技术进行探讨,为立体绿化的设计和建设提供借鉴。     

人文关怀下情感空间的塑造——以南宁市巨隆大厦屋顶花园设计为例

屋顶绿化是改善城市环境的重要途径之一,在南宁市巨隆大厦屋顶花园设计中运用了分享与参与,更替与变化的构思,把花园划为休闲活动、文化娱乐、景观体验、安静休息、宅旁绿化五大功能分区,通过移动的绿罐子、屋顶上的菜园子和文化四柱等景点小品反映融合多元文化的动态花园。最终,搭建出情感交流的空间,让社区居民获得了归属感,形成了和谐共融的花园环境景观。     

城市更新语境下的幼儿园设计——以昆明市教工第二幼儿园为例

在昆明市旧城区的城市微更新中,类似昆明市教工第二幼儿园这样的原址重建是其中的一个组成部分。文章从第二幼儿园的造型美化、功能提升、城市协调三个不同价值取向的方案设计,以及抉择的过程出发,探讨在使用者对建筑功能需求日益提高的今天,如何在局促的旧城用地中进行更新。同时,类比其他区域的同类项目,探讨此类项目的其他技术路径。     

浅谈幼儿园建筑设计创作探索——以莫桑比克幼儿园设计竞赛为例

幼儿园的建筑设计会影响到儿童未来的学习生活习惯,因此在设计时,需要顺应儿童成长的心理特点,营造出安全、舒适、友好的空间和教育环境。本文以莫桑比克幼儿园为例,阐述建筑师如何在资源有限的条件下,从城市、聚落和森林三个部分出发,有效组织场地、形式和空间,利用当地传统建筑材料创造出一个属于儿童的小世界。设计试图突破“封闭、不够自由、缺乏想象”的校园建筑设计局限,探讨幼儿园建筑设计的另一种可能性。     

幼儿园户外活动空间的可供性研究——以安徽省合肥市汤池路幼儿园为例

户外活动空间在儿童成长阶段十分重要,传统的幼儿园户外活动空间设计大多是设计师的主观构想,导致儿童在环境中参与性不高。本文引入可供性理论,对安徽省合肥市汤池路幼儿园户外活动空间环境中的儿童行为活动可供性进行调查。运用观察法和行为注记法,量化统计儿童在幼儿园户外活动空间环境中的可供性表现,并将其与儿童理想的幼儿园户外活动空间中的可供性对照,总结提出幼儿园户外活动空间设计优化建议。     

幼儿园建筑被动式节能改造策略研究——以重庆市树人幼儿园为例

以重庆市树人幼儿园被动式节能改造为例,采用现场测试、软件模拟的方法,分析幼儿园建筑的现存问题并提出针对性的改造策略,运用能耗模拟软件DesignBuilder对幼儿园建筑改造前后的建筑全年能耗进行模拟和对比分析。旨在为幼儿园建筑被动式节能设计提供新的视点与思路。     

特殊用地条件下的幼儿园设计策略研究 ——以珠海五洲幼儿园为例

幼儿园由政府投资建设正逐步转为城市开发的公共配套设施,作为城市开发配套的幼儿园投资与经济收益不成正比,幼儿园面临用地紧张、周边条件限制多与社会对幼儿园期望高的矛盾.以珠海五洲幼儿园为例,探讨在特殊用地条件下如何实现规模最大化、布局合理、建筑环境协调及有趣味性的幼儿园设计策略.     

基于儿童行为心理的幼儿园设计研究——以杭州中泰中心幼儿园为例

幼儿园作为科学育儿的场所,对儿童的心理与个性发展起着重要的作用。在幼儿园建筑方案设计中,应在满足其教育功能的基础上,侧重儿童的心理需求,营造卫生、安全、适宜的环境,以促进儿童生理与心理的和谐发展。该文以杭州中泰中心幼儿园为例,基于儿童心理学的研究成果,研究分析儿童的专注性、同龄聚集性、游戏塑造性以及感知觉导向性的心理发展特点对幼儿园总体布局、平面设计、立面色彩、室内空间设计等方面的影响,总结基于儿童行为心理的幼儿园设计策略,为当今幼儿园建设提供参考。     

面向自然的几何创造——以晋江梧垵幼儿园设计为例

在城市的建设更新中,一些新建的幼儿园面临着场地条件苛刻的问题,幼儿园难以融入所处环境之中。文章以晋江市梧垵幼儿园项目设计为例,研究如何在用地限制下,借助于抽象的自然秩序并通过几何学的形式,以一种建筑与自然共生的策略进行建构。文章从基于自然场地的平面拓扑、寻求自然秩序的功能拓扑、引入自然光线的空间拓扑、构建自然场域的表皮拓扑、基于自然形态的构件拓扑五个方面,提取并归纳该方案中的出发点与设计特点,进一步探索当代社会背景下幼儿园的设计方法。     

方寸之“美”——以余姚市安置房幼儿园设计为例

结合余姚安置房三期幼儿园设计,从幼儿园建筑造型、功能空间、环境等方面阐述了设计思想。指出幼儿园建筑设计应在现实与理想的博弈中,权衡而定。在方寸中融入更多的无限与精彩。使功能、空间、环境协调成为一体,营造出既能满足幼儿成长心理、生理及行为特征的要求,又能充分体现幼儿教育功能的校园建筑环境。     

基于幼儿发展特点的幼儿园景观设计探究——以厦门市同安区第三实验幼儿园为例

环境教育是幼儿在学习和生活中最直接和最有效的隐形教育方式,它潜移默化的影响幼儿的身心健康和对生活的理解,是有别于其他教育力量的特殊教育形式。以厦门市同安区第三实验幼儿园为例,探究在遵循幼儿发展规律及特点的原则下,如何使幼儿园的景观环境源于自然,返璞归真,给孩子们提供一个清新明净、舒适整洁、充满童真童趣,并且兼具互动性、科普性与趣味性的欢乐空间。     

既有建筑屋顶花园的改造——以清风园提档升级工程为例

正屋顶绿化作为立体绿化的重要组成部分,在提倡创建园林城市和绿色建筑的今天越来越受到重视。最近几年新建筑设计之初,都会有考虑屋顶花园的设置,所以在建筑和结构设计的同时,已经统筹考虑了屋顶绿化的同步设计,基本解决相应的荷载、给排水、照明、雨水收集、太阳能蓄电和后期维护的水源等相关配套设计,为后期的绿化施工创造了很好的条件。     

基于行为空间互动分析的幼儿园空间环境规划——以绵竹市第二示范幼儿园灾后重建概念规划为例

幼儿教育阶段是幼儿人生观、价值观形成的萌芽时期;幼儿园是进行幼儿教育的主要场所,其空间环境对儿童行为具有限制性、启发性。因此幼儿园空间环境规划应该充分尊重儿童行为发展的需求,灾后幼儿园空间重建更应关注儿童心理修复和幼儿园环境安全感及亲和性的营造。因此,基于儿童行为发展的分析研究和传统幼儿园空间环境规划的建设反思,并结合具体实践对幼儿园空间环境规划方法做了初步探索,提出通过拓展室内外空间来引导儿童行为认知发展及科学组织应急避难。     

城市幼儿园空间分布特点及优化策略研究——以西安市雁塔区为例

近年来随着全面二孩政策的开放,以及我国学前教育事业快速发展.学前教育被越来越重视,教育资源短缺、教育资源不公的问题也越来越受重视.然而相关研究目前还存在研究范围过大、缺少人口匹配等问题.文章利用GIS中的空间分析功能,以西安市雁塔区为例,结合区域内164所幼儿园空间分布和3～6岁适龄儿童数量进行空间分析,结果发现雁...     

基于建筑类教学质量国家标准的建筑设计课程量化评分探索——以南方六班幼儿园设计为例

2018年初,教育部颁布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,其中《建筑类教学质量国家标准》对于建筑类教学评价标准提出指导性要求。文章以《建筑类教学质量国家标准》为指导,遵循独立学院应用型人才培养理念,以南方六班幼儿园设计为例,基于系统性、差异性、规范性原则,探索从造型构思、场地设计、建筑设计、制图表达四个方面构建建筑设计课程量化评分体系,力求在激发学生学习兴趣和积极性的同时,使评分过程更加客观、公正、公平,以确保教学质量,完成教学目标。     

基于幼儿空间体验下的建筑形态特征探索——以宜昌市秭归县第三幼儿园改扩建项目为例

幼儿阶段是生长的起始点,幼儿建筑设计一直是需要多加考量的议题.该文试图从场所精神感知下的幼儿空间体验入手,分析空间体验下的建筑形态的深层次影响因素,提出建筑设计除了思考功能与场地的布置外,需要充分利用场所精神的内涵,发挥场所精神感知下的幼儿知觉体验、幼儿记忆体验、幼儿行为体验的隐性作用.为了使幼儿具有更好的空间体验,相...     

基于社会效益的乡村幼儿园设计策略研究——以雅安地区援建项目为例

揭示当前乡村幼儿园设计在儿童健康发展及乡村整体文化振兴中的社会价值,为乡村学前教育质量的提升提供一系列可供参考的设计策略及方法。对雅安地区10所援建项目进行分析对比及文献寻证。总结影响乡村学前教育发展及幼儿园运营的社会问题,剖析乡村幼儿园在可持续运营、土地集约利用、乡村教育扶持三个方面社会效益的设计实现模式。乡村幼儿园设计应以社会效益为指引,立足儿童健康发展教育观,利用乡村自然文化资源,以游戏体验与文化感知空间为媒介,融入可持续发展理念,形成系统化的设计策略,助推乡村教育发展。