高校教师非权力影响力构成因素及其机制分析

高校教师非权力影响力是由教师自身素质产生的,影响和改变他人心理与行为的力量,是大学教师个人的道德品质、学识才能、情感智力、教学艺术与风格的整体反映,其影响力大小直接影响到课堂教学质量。深入进行教师非权力影响力的构成因素及机制分析,有助于教师提高认识,增强非权力影响力,从而提高课堂教学效果。     

政治影响力及其社会来源

从社会学的视角解读政治影响力及其社会来源.政治影响力是个人或组织由于占有、运用一定的公共权力或与公共权力相关的资源而具有的一种能力.它依赖社会互动而实现,通过操控他者的社会情境或其对此种情境的感知增加他者按照自己的愿望而行动的压力.政治影响力得以形成的社会性条件,主要包括三个方面:社会差别的存在、传统等级观念和资历观念的影响以及科层制的实行.     

论权力性与非权力性影响力

社会运行需要动力与秩序.管理既可产生间接动力,又可营造良好秩序.充分发挥权力性与非权力性影响力有利于解决社会与组织良性运行的动力与秩序问题,并直接关涉管理的效能、管理过程的和谐和新的管理理念的产生.     

高校教师非权力影响力构成因素及其机制分析

高校教师非权力影响力是由教师自身素质产生的，影响和改变他人心理与行为的力量，是大学教师个人的道德品质、学识才能、情感智力、教学艺术与风格的整体反映，其影响力大小直接影响到课堂教学质量。深入进行教师非权力影响力的构成因素及机制分析，有助于教师提高认识，增强非权力影响力，从而提高课堂教学效果。     

刍议个人影响力

所谓影响力,一般认为指的是用一种为别人所乐于接受的方式,改变他人所乐于接受的方式,并从而改变他人的思想和行为的能力和能量。简而言之,影响力就是影响别人行为行动的能力。影响力的构成基础有两大方面,一是权力影响力,二是非权力影响力。权利影响力又称为强制性影响力,它     

高校院(系)领导者非权力性影响力建设刍议

院(系)领导作为高校发展的中坚力量,承担着"人才培养、知识创新、社会服务"等重要任务,在实施科教兴国、人才强国战略中发挥着十分重要的基础性作用。由于院(系)领导处于特殊的位置,提高他们的综合素质尤为重要,特别是加强他们非权力性影响力建设,关系到党的教育方针的贯彻落实和社会主义现代化建设的全局。为此,必须正确认识非权力性影响力在现代社会管理中的重要地位,理解非权力性影响力的综合效应,从而理解院(系)领导非权力性影响力的建设是发挥院(系)领导价值功能的重要途径。     

领导干部的权力与威信—对领导者权力与威信的思考

领导干部能否开展好工作,很重要的一个方面是看他影响力的大小。影响力有强制和非强制之分,前者是指他手中的权力,后者则是人们常说的威信。有权力不一定有威信,但如果没有威信就不能充分发挥权力的作用。如何实现权力与威信的统一,是每一个领导干部应当思考的问题。     

论企业家的人格影响力

企业家的影响力来自企业家自身的知识、修养、能力、品格以及不凡的气度 ,而决不是权力本身。     

高校辅导员非权力影响力在思想政治教育中的作用

在高校学生思想政治教育过程中,高校辅导员的权力影响力是一定的,而非权力性影响力则可以通过个人的主观能动性的发挥和各方面素质的提升而不断增强,并直接影响学生心理与思想的变化发展和教育过程中各种因素作用的发挥,对思想政治教育的成效有着不可替代作用。     

如何正确处理当前军队管理中几对矛盾的思考

在军队管理中矛盾关系是客观存在的，正确认识和处理这些矛盾是搞好管理工作的重要前提。本文仅就管理者权力性因素影响力和非权力性因素影响力、物质激励和精神激励、奖励和惩罚、严格要求和思想教育等几对矛盾关系作一分析，阐述了矛盾双方的地位、作用和相互关系，并针对部队管理中存在的现实问题提出了自己的看法。     

从非权力影响力的构成要素谈班主任威信的树立

威信是班主任管理好班级的重要条件和保证。班主任仅靠职位赋予的权力影响力来提高威信是不够的,必须通过培养和塑造非权力影响力来树立自己的威信。在具体工作实践中,班主任要加强品格修养,用高尚的品格形象感召学生;要加强能力锻炼,用自身的素质吸引学生;要提高知识素养,用丰富的知识阅历引领学生;要加强情商培养,用纯正的师生情感凝聚学生。     

提高自身素质 带好干部学员:指挥干部培训队思想政治工作研究

提高队领导自身素质，加强思想政治工作，带好干部学员，是摆在我们面前的重要课题。本文从分析干部学员特点入手，重点对队领导的组织管理能力，理论政策水平和文化素质，非权力性影响力的作用以及领导艺术等方面的问题进行了研究，以增强思想政治工作的针对性和有效性。     

试论我国非政府组织对公共权力监督和制约

从非政府组织的视角探讨了对公共权力监督和制约,对当前非政府组织在权力监督和制约中存在的不足进行了梳理。认为"权力倾向于腐败,绝对的权力倾向于绝对的腐败",现代社会对公共权力进行有效的监督和制约是遏制腐败的治本之策;我国市场经济的发展以及政府职能的转变,为我国非政府组织的发展创造了良好的环境;作为公民社会的重要组成部分,中国非政府组织迅速发展和壮大必将成为对公共权力进行监督和制约的重要社会力量。     

对领导者影响力的再认识

中国实行社会主义市场经济，因而迫切需要一支思想素质好，有较高的思想境界，正确价值观，优秀的品格和良好的修养以及应有的高超的领导艺术，很强的控制能力和应变能力的领导干部队伍．本文以行为科学中领导行为理论指导，探讨有效领导所需的影响力，从而提出正确、合理行使权力，重视提高自身的非权力影响力体系．     

现代管理者提升领导力必须具备的五大素养

提升现代管理者的领导力是管理学界始终研究与探询的问题。现代管理者提升自身领导力,必须把提升非职业权力影响力放在重要位置,着力完善五大素养,即:崇高的品德、敏锐的形势判断力、果断的执行能力、广博的学识以及真挚的情感。     

浅论模因论和话语权力视角下的网络新词——以“被××”为例

随着网络的不断发展,网络新词不断深入人们的日常生活。新词"被××"便是当下流行的网络新词,产生了很多社会即时效应。模因论的兴起,为分析网络新词开辟了新的领域。而福柯的话语权力理论也彰显了知识与权力的关系。因此,本文将从模因论和福柯话语权力的角度,来浅析网络流行词语"被××",探讨其广泛的传播性和其深刻社会影响力。     

大学权力模式的整合比较

大学权力模式决定了学术发展力和作为一个特殊组织存在的适应性能力。本文通过对大学三种较典型的权力模式的基本特征及发展趋势的比较与分析,指出了影响大学权力模式整合的若干“动力”因素,探索了我国大学权力模式改革的一些基本方向。     

依法治国须赋权社会

依法治国需要通过项层设计加强对权力的制度制约,也需要通过推进公民社会建设加强对权力的社会制约.实现对权力的社会制约,则需赋权社会.目前,网络参与力量、非政府组织、企业家阶层及知识分子阶层应该成为进一步赋权的对象.     

论高校行政管理体制改革

从权力结构、学术管理和师资队伍建设方面分析了我国高校内部管理中存在的行政权力泛化而学术权力弱化的问题.认为教书育人、创新知识、服务社会是高等学校的三大功能,通过内部管理体制改革,应确立教学的中心地位,充分尊重学者、学术组织在学校管理决策中的作用.     

工程项目伙伴组织的初始信任形成机理

根据组织权力、行业交易规则、信任倾向以及项目复杂程度,分析工程项目组织中初始信任形成的机理,通过问卷搜集数据进行实证研究.结果表明,组织权力及行业交易规则对工程项目组织中初始信任的形成有显著影响,其影响程度受到信任倾向和项目复杂程度的调节.信任倾向会降低信任组织对利益性指标的关注程度,而项目复杂性的影响则相反.从提升工程项目伙伴组织之间初始信任的角度提出了管理策略.