地图在地理教学中的作用

地理是一门综合性的学科,本文从五方面阐述了地图在地理教学中的作用以及教学效果:地图能够让学生了解地理事物的形态;地图能够让学生确定地理事物的地理位置地图能够让学生了解地理事物的分布规律和相互联系;地图能够激发学生学习地理的兴趣;地图能够充分培养学生的思维能力、想象能力.     

物理学史在物理教学中的作用

在物理教学中讲授物理学史能够激发学生学习的兴趣和求知欲;能够使学生掌握科学方法;能够培养学生严谨治学的精神和对学生进行爱国主义育.     

理解指导下的基于大学生心理需要的教育激励

激励能够调动学生的积极性,能够激发大学生的主动创新行为,能够提高大学生的综合素质.提出了从学生心理需要出发进行激励,包括营造安全有序的学习环境,保障学生生理和心理安全;从归属的需要出发,积极支持学生参加集体以反团队活动:启发学生对学习的兴趣,并且对自己的学习负责,强化学生的自尊心;指导学生充分认识学习过程的有效、实现自身价值.     

地理教学中课堂提问的艺术

在课堂教学中精心设计课堂提问,讲究提问的艺术,不仅能够提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,而且能够开拓学生思路,培养学生的思维能力.本篇结合教学实践谈五点体会.     

浅谈职业教学中兴趣教学的激发

由于科学技术日益迅猛的发展,知识更新换代的速度不断加快,社会生产中愈来愈需要具有一定专业知识的科技人才：针对当前职业学校的学生的现状,分析了学生对学习不感兴趣的原因,提出了教学中的一些能够提高学生学习兴趣的方法。在电子专业课教学中,通过实践表明这些方法在一定程度上能够有效地提高学生的学习热情,可以激发学生的学习兴趣。     

试论课堂教学中提高学生朗读能力的方法

小学语文教学大纲明确指出:"朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣,学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深."恰当有效的朗读指导,能够及时让学生将书面语言变成有声的口头语言,用自己的声调、思维、表情,甚至肢体动作表达文字的内涵及情感;能够培养语感,提高对文字、情感的领悟能力,从而陶冶情操.     

运用WebQuest辅助大学英语教学

WebQuest将信息技术与大学英语课程进行合理整合,能够有效地改变以往大学英语课堂上学生被动接受知识的教学方式,拓宽学生学习领域,培养学生合作探究的精神,提高学生的英语语言应用能力。     

浅谈中职政治课中的探究性学习

不少的研究证明,学生在学习过程中能够发挥的主动性越强,学习效果也会越好.同时,中等职校采取的教学方式也与义务教育阶段有所不同,它们要求学生能够对大部分的内容进行自发学习,就业中自发研究,因此,学生的自主学习能力是教师必须重视培养的.探究性学习则刚好能够适应上述的两点要求,并兼备其他一些优点.本文将以中职思想政治课为切入点,对该课中引入探究性学习进行初步探讨.     

基于少数民族学生的特点,探讨如何激发学生学习语文的兴趣

兴趣是学生学习的动力,能够推动和激发学生求知欲望,逐步完善其语言表达和组织能力,尤其是高中语文,关系到学生的未来发展.但少数民族学生由于汉语属于第二语言教学的性质,学生底子薄,学起来比较困难.基于此,本文通过分析少数民族学生的特点,探讨提高学生学习兴趣的能力.     

音乐课中如何让鼓励变得有效

在音乐课中,通过多激励学生、适时催促学生、诚恳地劝说学生、提供事实、适当慰藉、有目的的协助、直接要求等方法能够使老师对学生的鼓励变得真实有效。     

浅谈初中地理课堂导入新课的方法艺术

初中地理教学中的新课导入是地理教师提高课堂教学效率的重要环节之一,是一堂课的起点.地理教师恰当使用新课导入语,能够快速,有效地吸引学生的注意力,使学生能够较快进入学习新知识的最好状态.初中地理教师要十分注意对新课导入的方法和艺术.     

机械制图的空间想象能力的培养方法研究

机械类专业学生在学习机械制图时,由于自身的空间想象能力较差,其识图与绘图水平下降,而机械制图是机械类专业学生在校期间所学习的重要课程,为了能够更好的提升学生的机械制图空间想象能力,本文重点分析机械制图的空间想象能力的培养方法,希望能够为有关学者提供良好的借鉴与参考。     

课以载道学德并进——谈中学语文教学中的德育渗透

语文是培养学生交流、表达能力的基础学科,和其它学科相比,在学生价值观培养上具有其优越性.如何使语文教育能够更好地帮助学生树立正确的价值观是我们应该思考的问题.     

蒙语文教学中如何激发学生的创新意识

教学中如何贯彻创新原则,开启学生思维的门扉,使学生能进行创造性的思维活动呢？我认为,如果教师在教学中能够充分尊重学生的自主性,积极引导学生大胆想象,热情鼓励学生主动质疑批评,创新思维的培养就可以在蒙语文课堂教学中得以落实。     

谈大学英语抽样听写方法及对策

听力是学生学好英语的基本功,它直接影响到学生英语能力的提高.听写能够综合全面地训练学生的美语发音、词汇、句型结构、语法知识的准确应用,特别有助于提高听读理解的能力.     

浅谈职业学校学生特点

本文从职业学校学生的角度出发,分析了他们眼中的校园教师和课堂.并且根据职业学校学生的特点进行了相对详细的论述.作为教育工作者,时刻不要忘记自己的使命,即全心全意为学生服务.希望每一个老师能够真正的理解学生帮助学生最终达到因材施教的目的.     

高中历史课堂教学"互动"的思考

新的历史课程标准要求以学生为本,实现课堂教学的互动.本文从"互动"教学的质量-搞好"互动"教学的前提以及"互动"教学的核心三个方面对全面实行互动教学进行了探索,最后就实现"互动"教学能够全面地改革课堂教学,能够全面提高学生的素质方面进行陈述.     

小组合作学习在中职信息技术教学中的运用

本文主要探讨在信息技术教学中利用小组合作学习的教学实践,指出在教学中运用小组合作的教学方法,能够提高学生学习兴趣,培养学生自主学习能力。     

语文教学中的音乐魅力

在语文教学中,将音乐艺术运用于课堂,通过歌曲欣赏、配乐朗读、听音乐写作文等形式,把语文和音乐融合在一起,不但可以调动学生参与学习的积极性,而且有利于激发学生的想象力,培养学生的创新思维能力,还能够陶冶学生的情操,提高学生的审美情趣.     

动态互动空间理论下的教学合作行为研究

动态互动空间理论探讨了教师自主和学生自主之间的关系.在教学过程中,教师自主和学生自主是息息相关的,是在一定合作行为基础上的教师自主和学生自主.通过教师和学生之间以及教师和教师之间的合作,能够进一步促进教师和学生的自主发展.