论周恩来高校教学质量思想

周恩来的高校教学质量思想深刻、系统而精辟.他不仅指出了保证和提高高校教育质量的必要性,强调教学是学校中压倒一切的中心任务,而且还提出应抓紧教学改革以及增强师资等保证和提高高校教学质量的具体、可行性办法.周恩来高校教学质量思想是马克思主义教育理论的丰富和发展.过去.它曾指导我国教育事业的健康发展,在高等教育飞速发展的今天,它仍然具有极大的现实指导意义.     

略论周恩来的体育思想

周恩来担任新中国总理２６年。在全国领导国家建设的实践中，他对增强人民体质的体育事业在国家建设中的作用深有感触，对我国的体育工作特别重视和关心，对如何发展我国的体育事业作了一系列指示，并在一些重大的体育问题上进行了正确的决策，形成了比较完整的体育思想体...     

论教师在高校思想政治教育中的作用

如何加强和改进高等学校思想政治教育工作,是当前社会、学校十分关心,并在广泛地进行讨论和探索的大问题。讨论的问题,比较集中在如何加强党的思想政治领导、加强与改进马克思主义理论教育、加强思想政治工作队伍建设以及探讨高校学生成长规律等方面。这些问题,无疑对加强和改进高校思想政治教育工作是重要的,但对教师在思想     

论毛泽东的教学改革思想及其哲学蕴涵

论毛泽东的教学改革思想及其哲学蕴涵江西宜春师范高专胡银根可以说毛泽东是一位具有独特经历与特色的教育思想家。他在呕心沥血地研究与领导我国革命和社会主义建设的繁忙进程中，十分关注社会主体的人的教育问题，并作过一系列激动、深刻的论述，其中他关于学校教学改革...     

党委加强教学工作领导刍议

党委领导下的校长负责制决定高校党委在学校处于领导核心地位。教学工作是学校经常性的中心工作。按照“党委集体决策,校长组织实施”的基本原则,切实加强对教学工作的领导是高校党委的重要职责。这与地方党委强化对经济工作领导是完全一致的。本文试图以邓小平教育思想为指导,总结高校实践经验,联系个人工作体会,对高校党委加强教学工作领导进行一些论述。（一）高校党委在加强对教学工作领导时,要善于按照邓小平教育思想指引的方向不断前进,不能有任何犹豫,更不能有丝毫动摇。教育是人类社会存在和发展过程中不可缺少的实践活动。…     

学生思想政治教育的针对性

学生思想政治教育是学校工作的重要组成部分,它对人才的政治素质、品德素质的培养和形成,起着不可忽视的重大作用。在党的政治路线、教育方针以及社会主义道德规范的统一指导下,我国各类学校都通过政治理论课、思想教育课、班主任制度、各种课外活动等形式,对学生进行了大量的思想教育工作。在大部分学校,这种工作是卓有成效的,培养了大批德才兼备的好学生。但     

试论高校教学过程中的德育实施

试论高校教学过程中的德育实施中南工业大学蒋建湘德育是指对学生进行的思想、政治、道德和心理等方面的教育，它是一个综合的概念。教学是学校的中心工作，是学校教育的主要途径和手段，因此，要实现德育的任务必须充分发挥这条主要途径的作用。教学又是一个由教育者、教...     

温思罗普与英属北美殖民地教育事业的肇端

温思罗普是美国教育史研究中甚少涉及的人物,国内学界的研究基础较为薄弱。温思罗普宗教-政治思想集中体现在他对殖民地建设的目的、政体和政教关系的理解和研究上。从其宗教-政治思想出发,温思罗普致力于在马萨诸塞殖民地建立"圣徒之治"。在这个过程中,教育是其始终关注的重要事业。他大力倡导编写教理问答,积极支持开办英属北美殖民地第一所拉丁文法学校,着力推动建立哈佛学院以及促成1642年和1647年教育法等。温思罗普在马萨诸塞殖民地教育发展过程中发挥了不可替代的重要作用,是殖民地教育事业的重要开创者和奠基人。     

记住学校

学校是以授业为重要内容的育人场所。教育、教学、教养是它的全部内容，育人是它的工作目标。校园是师生共同生存的村落。东西方文化的差异，明显地表现在学校的建设及管理过程中。在倡导教育要面向世界的时候，我们不能因“教育接轨”而舍弃了东方的办学优良传统。一味地仿效西方教育，是于民族的未来有害无益的邯郸学步之陋。近年在实行教育改革时，不停地削去学校管理中的一些非教学职责，实则是削去了一些育人的教养工作，这是值得慎思而不值得沾沾自喜的劳作。千万记住学校：它是育人的摇篮，而不是传艺的作坊。     

主动适应社会和经济发展需要─—关于加强本科教育的若干意见

主动适应社会和经济发展需要─—关于加强本科教育的若干意见昆明工学院唐荣，孙隆熙本科教育是学校人才培养的基础和主体，提高教育质量是高等教育改革的核心，是学校上水平的重要组成部分。１９９３年４月我院召开了教学工作会议，就如何深化本科教学改革这个中心问题，...     

改革高等工业学校实验室的体制

高等工业学校的实验教学,是教学工作中的重要组成部分。用什么模式建设实验室,改革实验教学,是改革教育体制,转变教育思想的主要问题之一。实验室建设是学校的主要投资项目,在当前招生人数(尤其是研究生数量)不断增加、科研工作大量展开、新专业陆续增设、传统专业急需改造等新情况下,如何安排好有限资金,提高经济效益,也是需要认真研究和解决的问题,而抓好实验室体制的改革,则是解决这些问题的关键环节。 (一) 实验室系统的宏观结构科学的宏观控制,是搞活微观改革的依据。五十年代初期,经过院系调整,普遍设立了教研室。从此,无论是基础课还是专业课实     

《大学》教育思想的现代解读

<大学>对儒家大学教育思想进行了全面总结,是我国古代儒家重要的教育学著作,也是儒家大学教育的入门课程.<大学>系统地讨论了儒家大学教育的目标、教学的先后次第、教学的重点等内容,其教育思想对我国当前和谐文化建设及现代大学教育都具有重要的借鉴意义.然而,目前一些学者对儒家的教育思想仍存在着种种误解,所以用现代语言对儒家<大学>的教育思想进行解读,分析儒家教育思想的核心内容及现实意义实属必要.     

九○级本科教学计划制订要求的思考

教学计划是学校组织教学过程、培养合格人才的总体设计和主要依据,是教学工作的法律性文件。合理的教学计划是高等学校教学正常运行的前提与保证。中南工业大学《制订九○级本科教学计划的要求》(以下简称《要求》)是在1989年制止动、暴乱后,根据国家对高等学校人才培养的要求,针对我校人才培养中存在的突出问题提出来的。这个《要求》既反映了高等工程教育的特点和教学规律,又总结和借鉴了教改实践和国外高等工程教育一些有益的经验。与以往的教学计划比,它体现了德育为首、体系完备、加强基础、突出主干、拓宽专业、强化实践的特点。一、把德育放在首位,切实提高学生思想政治     

专业的伸缩

专业调整是目前我国高等教育改革的一个热门话题。高校建设中，有关专业的问题很多，本文仅就其中的几个问题进行一些讨论。我国专业总数曾高达1300个，后压缩到800个，目前是504个，估计在今年会正式缩减到250个左右。国家还有进一步减少专业总数的想法。专业调整不单是一个专业数目增减的问题，它所涉及的是办学思想、教育思想的问题。首先，我们一直强调教育为经济建设与社会发展服务，但是却走到了一个极端：似乎只要社会上有某个行业，甚至于某个工种，学校就要相应地设置某个专业，这种思路简称为“对口”，似乎很实际，然而却削弱了…     

关于加强和改进高校马列主义教育的几点意见

一、重新认识马列主义理论教育的地位与作用建立以马列主义为核心的思想政治教育体系,是社会主义大学的一个根本特征。新中国建立以后,党对旧教育进行了全面改造,废除了国民党的党义课程和反动的思想教育体系,开设了马列主义、毛泽东思想理论课,逐步建立了以马列主义为核心的思想政治教育体系,确立党对学校的领导,使学校成为培养社会主义革命和建设人才的重要阵地。     

凯洛夫

凯洛夫(1893～1978)苏联教育家。1935年获教育科学博士学位,1967年当选为苏联教育科学院院士。是十月革命后成长起来的教育工作者,在改革苏联国民教育和发展教育理论方面做了大量的工作。曾提出发展苏联教育科学的计划,建议开展教育理论研究,充实和扩大教育研究机构,培养选拔教育科学干部队伍等。他重视教育遗产的整理工作,在总结苏联二、三十年代教育经验的基础上,批判地吸收了进步教育家的思想,经过广泛探索和研究,初步建立了苏维埃教育学体系。凯洛夫主要研究教育理论,为普通学校和高等学校编写多种教育学教材和教学参考书,同时发表了许多有关教育、教学问题的论文和报告。他的著作主要有《教育学》、《俄罗斯联邦教育科学院活动概况(1943～     

对考试改革的一些粗浅看法

胡耀邦同志指出:要搞四个现代化建设必须进行一系列改革,改革要贯穿四个现代化建设的整个过程。高等教育要改革的问题很多,改变陈腐的传统教育思想,在各个教学环节中着重培养学生的能力,以适应科学技术的迅猛发展,这是当前教育改革的重要课题之一。考试是教学过程中的一个重要环节,本文想就考试的改革问题谈点粗浅的看法。一、考试改革的必要性考试是教学过程中的一个重要环节,它不仅对教学过程起着检测和反馈的作用,而     

浅谈通俗文化对学校教育的影响

江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中明确指出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。思想政治教育在各级各类学校都要摆在重要地位 ,任何时候都不能放松和削弱。”而学校中的思想政治教育 ,除了学校内部的政治课及校园文化对学生思想的影响外 ,社会文化 ,尤其是通俗文化对学生的影响也不可小视。现今社会通俗文化的勃兴 ,对师生、特别是对青年学生的生活方式、思维方式、价值观念产生着巨大的影响 ,从通俗文化的负效应角度讲 ,应该引起教育者的警觉 ,从而促进学校教育的改革 ,如淫秽录象、暴力、色情电视、黄色书刊的泛滥 ,赌博、吸毒、卖淫、嫖娼和封建迷信等社会丑恶现象死灰复燃 ,严重腐蚀青少年。不少青少年从发型、服饰、行为等方面盲目崇拜 ,模仿港台歌星、影星和舞星 ,文化欣赏、鉴别能力向低层次、低品位演变等等。这些通俗文化的负效应 ,必然促使学校进行校园文化建设 ,转变教学观念 ,改革课程、改进教学方法和德育工作 ,从而有效地疏导、鉴赏、融合、超越和升华通俗文化的影响 ,坚守自己的阵地 ,真正促使学生在德、智、体、美、劳等方面得到健康、和谐、生动、活泼的发展。本文从以下几方...     

关于开设《中国社会主义建设》课的一些设想

《中国社会主义建设》是当前高等学校正在或将要开设的一门新的课程。它是一门马克思主义理论课。这一课程的开设和教材建设,是高等学校马克思主义理论课教学改革的一个重要组成部分。中央在《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》里指出,各类高等院校在对学生进行以中国革命史为中心的历史教育和马克思主义基本     

协同进行素质教育

学校教育不是为应考而进行教育,是为提高素质而实施教育。素质教育是学校教育的本质,这是素质教育的广义解释。它的狭义理解是进行以人文为中心的思想教育。思想教育并不是说教,它是感染和薰陶。政治教育不能替代思想教育。兴趣教育是素质教育的同盟军。重视人文科学,组建文艺社团,培养人文精神,使学生既有学士的斯文,又有文人的倜傥,庄严的学校高奏起校园青春园舞曲,这就是有效的管理者对学校的有效管理,就是有作为的学校领导人的领导作为。