第十一届全国操作系统课程教学研讨暨学术交流会征稿通知

<正>为了进一步推动我国本科院校计算机科学与技术及相关专业操作系统课程建设,提高操作系统课程的教育教学水平。由中国计算机学会教育专业委员会主办,贵州大学计算机学院承办的"第十一届全国操作系统课程教学研讨暨学术交流会",拟定于2011年7月26日-29日在贵州省贵阳市召开。会议征集论文,拟在教育部主管的《计算机教育》杂志正刊上发表。届时将邀请国内外操作系统知名专家做特邀报告,邀请知名公司介绍最新操作系统的相关产品与技术。     

2014第七届中国计算机网络与信息安全学术会议

“第七届中国计算机网络与信息安全学术会议（CCNIS2014）、中国网络攻防与系统安全会议（NADSS2014）和网络与信息安全教学研讨会（NISES2014）”将在中国贵阳举行。承办单位为贵州大学。     

用跨学科思路来设计信息安全教学体系

信息技术是一个具有跨学科特性的学科,几乎所有的科学领域、技术领域、应用领域都可以和信息技术嫁接产生新的价值。在信息技术领域中,信息安全技术也具有这样的特点,安全几乎可以和信息技术的所有领域产生化学反应,如网络技术对应网络安全、操作系统存在主机安全、电子商务存在交易安全等。因此,在信息安全专业教学时,我们采用“跨学科思路”来设计信息安全的教学体系。     

面向运维的Linux操作系统课程实验教学研究

Linux操作系统课程是信息管理及信息安全专业必修的一门重要课程,其主要内容是操作系统安全管理及应用系统运行维护,在教学过程中,特别是实验教学中往往存在诸多问题,使得教与学都面临困境。基于此,笔者从教学内容、实验方式革新等方面提出改革措施。     

浪潮SSR引领信息安全新方向

2006年10月26日,浪潮信息安全宣布针对服务器操作系统进行安全加固SSR产品研发全面上市,从根本上免疫了目前各种针对操作系统的攻击行为,彻底防止了病毒、蠕虫、黑客攻击等对操作系统和数据库的破坏。浪潮信息安全自主研发这款产品SSR的成功上市,填补了服务器操作系统的安全防护体系的空白,引领中国信息安全产业新的发展方向……技术领先自主创新浪潮信息安全基于对国家信息安全的责任感,坚持信息安全技术的持续创新之路。在国家首批认定的浪潮企业技术中心内建立了信息安全实验室,以此为依托,并组织其在海内外成立研发团队,依托浪潮在服…     

关于《信息安全概论》教材建设的两点思考

本文针对当前高校《信息安全概论》课程教学中存在的教学缺乏针对性、内容失衡等问题,提出将该课程的教学对象划分为信息安全专业、非信息安全的信息技术专业和其他专业三类,并对如何根据不同教学对象的特点和需求分别确立教学目标、教学内容给出了建议。     

高职高专操作系统课程教学改革研究

操作系统作为计算机专业的专业基础课程,在计算机专业教学中占据十分重要的地位。本文分析了高职高专院校在计算机操作系统课程教学中存在的问题,结合作者的实际教学经验,提出了具有高职高专特点的操作系统课程的教学改革方案。     

“信息安全”本科专业方向的教学研究

针对社会信息化发展所带来的信息安全问题,分析了信息安全学科的特点、信息安全专业和学科发展和现状、信息安全学科专业及其教育的地位和作用。提出了淮阴工学院信息安全专业方向培养知识体系,体现信息安全是计算机和数学为基础的交叉学科特点,提出了淮阴工学院信息安全专业方向的教学实践的成绩和不足之处。     

信息安全专业数学课程的教学研究

在信息安全专业开设数学基础课程的教学实践中,从教学内容、教学设计、教学手段等方面进行教学研究和实践。总结近年来在信息安全数学基础教学中的一些体会,对信息安全学科发展、课程建设、教材编写及人才培养模式等方面有一定的借鉴作用。     

“信息安全”本科专业方向的教学研究

针对社会信息化发展所带来的信息安全问题,分析了信息安全学科的特点、信息安全专业和学科发展和现状、信息安全学科专业及其教育的地位和作用。提出了淮阴工学院信息安全专业方向培养知识体系,体现信息安全是计算机和数学为基础的交叉学科特点．提出了淮阴工学院信息安全专业方向的教学实践的成绩和不足之处。     

信息安全专业虚拟教研室建设实践与思考

针对信息安全专业建设中出现的教学资源难以共享、疫情期间授课困难等教学实际问题,通过分析当前信息安全专业教研室建设现状和不足,归纳总结虚拟教研室需求内涵和建设重要意义,阐述信息安全专业虚拟教研室的建设实践思路和方式方法,以解决科研和教学过程中的共性问题,为信息安全专业建设和教学改革提供参考。     

微软XP停服背景下我国自主操作系统发展战略研究

在微软XP系统停止服务的形式下,强调了操作系统对国家信息安全的重要性,分析了微软停服对我国信息安全的影响并给出了中国缺乏自主操作系统的原因。最后提出我国自主操作系统发展对策及建议。     

信息安全专业应用型人才培养模式探索

本文围绕本校信息安全专业建设目标,分别从课程群建设为核心的"三位一体"专业课程体系建设、实践教学体系、专业教学队伍建设等方面,提出并构建具有一定专业特色的面向应用的人才培养方案,在优化和逐步完善信息安全应用型人才培养模式方面进行探索,以期建立更为科学的、合理的信息安全专业人才培养方案。     

信息安全实训实践教学平台建设

文章在分析信息安全专业实践教学的发展现状与存在问题的基础上,阐述武汉大学计算机学院在"三创"教育理念指导下创建基础实验平台、综合实训平台、开放性研究平台三个层次的金字塔型信息安全综合实训实践教学平台的过程,提出针对信息安全专业领域的实践教学改革创新思路与措施。     

简谈面向非计算机专业的操作系统课程教学

随着计算机的广泛普及和应用,操作系统已逐渐成为一些与计算机应用紧密相关的非计算机专业的一门重要专业基础课。面向非计算机专业的操作系统课程教学需要在教学的内容和方法上进行相应调整。文章在分析非计算机专业操作系统课程教学现状的基础上,对相关教学内容和教学方法进行了探讨。     

让安全直达系统核心

11月初,浪潮信息安全宣布针对服务器操作系统进行安全加固的S S R产品全面上市,从根本上抵御了目前各种针对操作系统的攻击行为,彻底防止病毒、蠕虫、黑客攻击等对操作系统和数据库的破坏。浪潮信息安全自主研发的这款S S R产品的成功上市,填补了服务器操作系统的安全防护体系的空白。众所周知,信息安全防护体系按照不同应用情况和网络结构,可划分为物理层、系统层、网络层、应用层和管理层的防护。但目前国内主流信息安全产品,包括防火墙、IDS/IPS等都仅仅是针对网络层进行安全防护,防病毒、CA/P K I针对应用层进行防护,在操作系统…     

针对信息安全专业《近世代数》课程改革的探讨

针对信息安全专业的《近世代数》教学,分析信息安全专业学生与数学专业学生在《近世代数》学习上存在的差异性,并因此提出如何调整《近世代数》的教学内容使其更适合信息安全专业学生的学习,探讨针对信息安全专业《近世代数》学习的教学方法改革,从而提高信息安全专业学生学习《近世代数》的积极性和效果。     

新一届信息安全教指委成立

为深入贯彻落实党的十八大精神和国家教育发展规划纲要，加强对高等学校信息安全专业教学改革的研究、咨询、指导和评估，进一步促进信息安全人才培养，新一届（2013—2017）教育部高等学校信息安全专业教学指导委员会（简称信息安全教指委）日前在北京宣布成立。     

信息安全专业人才培养模式浅析

随着网络的普及和发展,信息的安全问题日益突出,使得加强信息安全学科、专业和培训机构体系化建设刻不容缓。信息安全人才的培养需要从培养目标、专业定位、理论教学、实践教学和实验室建设等各个方面综合考虑,制定合理可行的信息安全人才培养模式。     

《操作系统》课程教学改革思考与实践

《操作系统》是一门重要的基础课程,学生在学习中往往存在着感觉理论过多、难以理解、动手能力差等问题。针对在信息安全专业学生教学当中遇到的问题,尝试以实践为导向和手段,从授课内容、教学方法、淡化考核、突出动手、注重综合能力和素质等方面进行教学改革尝试。实践证明,学生的理论知识掌握程度、动手能力和综合素质都能得到提升。