一个教育博弈时代的年轮——对新课改教学文化重构的再一次审视

课程改革进行得如火如荼,所形成的新的教育生态也逐渐从量变发展到质变,这变化里有教育价值判断、教学方式、教学文化等诸多内容,也必将为国人的教育带来崭新的面貌,带动中华民族的复兴。改革意味着秩序的重新调整,关注课程改革必然要关注改革过程中的各种声音、观点。学校校长或者学校管理者的声音无疑是极具代表性的。本期《视点》栏目从课改前沿传来的相关声音里选取有代表性的几辑,希望能够为课改人提供些许借鉴。     

在教育信息化的小路上坚持着、准备着

事物的不断深入总会让个体有深奥不可及的恐惧，放到整个环境里又有渺小得甚至可以忽略的焦虑，而真正的深入却能带来触类旁通的惊喜。教育信息化就是这样的一件事情。     

软盘生活：“大众活动版”热门软件大家谈

林晓：这个大家谈有一部分用到了我写的榜评里，还有一些写得很有趣的帖子，我就用在这里了。软盘里现在是越来越活跃了，你还不快来？     

苏南教苑的一颗璀璨明珠——记江苏省常州市武进区湟里中心小学

江苏省常州市武进区湟里中心小学始建于1911年。学校现占地68亩,建筑面积17000平方米,校园环境整洁优美、幽雅怡人,各种现代化的教育教学设施配套齐全;现有36个教学班,1640名学生,93名教职工中有常州市、武进区学科带头人25人,中学高级教师8人。     

行走教育 记录精彩

2002年，朱永新教授倡导的新教育实验在全国开展．这个实验有“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“双语口才训练”，“建设数码社区”和“构筑理想课堂。六大行动。所谓“师生共写随笔”，就是倡导师生立足于每一天的教育、学习生活．在写随笔（日记）的过程中．体验生活．反思自己，促进超越自我。三年多以来，     

论程序设计课程教学中的同构化创新思想教育——“对→好→巧→妙→绝”的算法设计案例

本文基于同构化基本原理，提出了“算法是程序之母，程序是算法之子”的程序设计教学指导原则；并通过“对→好→巧→妙→绝”的典型同构化算法设计创新案例，阐明了应该和可以“寓同构化创新思想教育于算法先导型程序设计课程教学中”的新理念、新方法与新实践。     

杂谈：我的25年嵌入式生涯

《程序员》杂志的编辑约我写一篇命题作文,想了几天都无从下手不知道写什么才好。在这篇文章里,我不打算将创业的艰辛与喜悦重新回忆一遍,我确实不想去误导大家,因为我所处的年代是一个物质缺乏的年代,成功相对来说要容易得多。每个人的成长经历都有其个     

让课堂多一些“异口异声”

教育的终极目标是培养人，促进人的发展，然后由人的发展推动社会的发展，实现教育、社会与人的共同发展。当前，我们的语文教育现状令人担忧，教育效果普遍不尽如人意，原因固然是多方面的，其中之一便是严重忽视了语文教育是人的教育，我国的语文教育实行的是传统的“驯授”型，     

我是大顽家—专访吴克群

一个人的时候,他用音乐写诗,写爱里的缠绵悱恻：写情里的曲折动人：写大世界的浮华万千：写小人物的喜怒哀愁。他不是诗人,却有着那般的细腻思绪,他不是顽主,也有着那般的可爱别致,他把每一首歌唱到人心里他的名字叫—吴克群。     

知识教育与文化教育

知识教育和文化教育的关系问题,是教育哲学的重要问题。知识教育是文化教育的基础,文化教育是知识教育的升华。知识教育关注的是现成的公式、答案以及结论,而文化教育关注的是人生、智慧、生命和未来。文化教育是培育人的创造能力、实践能力以及生活能力的品质教育;文化教育以启发人生智慧,使人追求真、善、美,获得自由和全面的发展为最终目的。教育的任务在于获得知识,传递文化,并培养出能够创新文化和创造文化价值的人。教育承担着陶冶人的情操、提升人的精神境界、确立人的理想信念的功能。实现知识教育和文化教育的有机统一,使知识教育走向文化教育,让教育获得新生,是现实的必然选择。     

电脑人的酸甜苦辣之自由撰稿人心声

作为一名自由撰稿人,我时刻都面临着许多待以解决的问题：与编辑的沟通,以使我的文章更符合要求和顺利的发表;努力去了解读者的需要,让他们喜欢我写的东西;思考读者对我提出的意见以及如何找到更多吸引人的话题,这样我在他们眼里总是新鲜的。我当然可以停止我的脚步,但我明白,作为一名自由撰稿人,这是我应该做的,虽然这不是必须要由我来做,但我打心里愿意与很多人分享对不同事物的看法,我得告诉他们我是怎样想的。一、我写我能看到的对某一件事情的看法我不能埋藏在头脑里很久,我总忍不住要把它写出来。这可能是我能成为自由撰…     

巧刷网站访问量

最近办公室里热闹异常,因为我帮几个女同事搭建了一个简单的小网站,她们每天都到上面晒晒心情和写写鸡毛蒜皮的事…一。不过几天后,这些女同事开始抱怨了,说这个网站就她们几个人浏览,写了东西也没人看,访问计数器上的数字小得可怜……     

书圈圈

国内的星战机甲类小说原本就不多，写得出彩的就更少了。国内用胖子作为主角的小说也很少，写得出彩的简直就更是凤毛麟角了。有这么一部小说，主角是胖子，题材是星战机甲，却被无数人称之为神作。它就是我们接下来要介绍的《冒牌大英雄》。     

看破虚浮的广告 看清电源的“转换效率”

越来越多的人开始在选购电脑配件时将节能环保作为考虑因素,电源厂商们自然也在这方面做足了文章。上面这款电源赫然在包装上写着"转换效率高达99%",再加上经销商说得天花乱坠,不明就里的消费者往往会被"忽悠",以为这款电源会更省电费。     

让游戏的诱惑进行到底

中国传统的教育观念把学习视为一件苦差事,因此,有着“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,“吃得苦中苦,方为人上人”的深刻解读。这使得尚处在发育阶段的孩子很容易产生厌学情绪。游戏为陈旧的教育理念注入了新的元素,使教育能够更好地激发学生的学习兴趣,更好地促使学生热爱学习和主动学习。本文从游戏的概念出发,指出网络游戏对教育游戏的启示,进而挖掘游戏的价值。     

绽放的绿叶，反派的至尊

胜负师：在自由谈的投稿中,写游戏角色的不占少数。不过写游戏角色并不是在写“我与好友的二三事”那样的作文,人物是虚拟的,要写得鲜活并不容易。（当然,写作文时,人柏虽是真实的,可内容很可能是虚幻的,呵呵）另外,写人物不宜写得太高深莫测,如果文章比较难看懂,难免曲高和寡：     

“气”义相投——理想的语文教材观与学生价值观

语文教材里,真、善、美的教育体现得淋漓尽致,但也有部分内容与时代、年龄、地区和思维有一些不和谐的音符。某诗人说,孩子是由100组成的。孩子有100种语言、100双手、100个念头、100种欢乐、100种思考方式、100种聆听方法……那么,理想的语文教材应该有100种,甚至超过100种方式来教育、影响学生的观点。如果少了、缺了,怎么办？我所设想的方法是让语文教材观与现实的学生观相互碰撞,进而产生火花,最后达到“气”义相投。     

回归之旅现本真——《滴水穿石的启示》课件制作综述

●课件特色与亮点 很多教师能把写景、写物、写人课文的课件做得光彩夺目,也使得课堂教学熠熠生辉.但是,提及说理性课文课件的制作大家就有点发憷.     

我的照片有个性！——色彩要有个性

这年头,10个人里有9叩都有数码相机,这9个人里有8个都会把自己的照片放到网上与别人分享。在这茫茫图海之中,怎样才能让自己的照片显得不同一般、出类拔萃呢？如果你没有冠希哥那样的勇气和技术,那就千万得看看本专题。     

建构E化教学环境 启动学生能力教育

海峡的对岸——宝岛台湾有什么？有阿里山,有日月潭,有阳明山……我的脑海里能浮现出的似乎都是那些秀美的自然风景。除了这些,在您的脑海里还能浮现什么？其实,美丽的台湾除了这些,还有科技领域里最先进的超微芯片、教育领域里先进的育人理念、高速发展的信息技术教育……在以前,我们也许只是听闻,甚或从未听说。因此,我们推出全新的栏目＂海峡听音＂,借由此栏目,展现台湾学校的人文风貌,展示信息技术教育的开展情况,期待能让每一位读者对台湾的教育有全新的认识。