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蔡红梅 《计算机光盘软件与应用》2014,(23):220-222
本文依据计算机专业人才培养模式的变革—基于校企合作的人才培养模式,结合计算机专业硬件课程群教学体系建设,探讨计算机专业硬件课程群实验教学体系方案,介绍集宁师范学院计算机科学与技术专业在计算机专业硬件课程群实践教学体系重构、教学体系改革的具体措施等方面的工作以及取得的成效。 相似文献
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数字逻辑、计算机组成原理和计算机体系结构是计算机专业的三门相关的主干硬件课程。现有的课程体系中这三门课程相对独立,不符合当今技术的发展,尤其不适合需掌握完整的计算机设计技术的计算机专业的学生需求。结合十二五国家级示范实验教学中心的建设,复旦大学计算机学院对计算机专业的硬件类课程群进行重新规划,以满足计算机学科发展的要求。 相似文献
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本文对普通本科院校计算机专业硬件类课程教学中存在的问题进行深入分析,针对如何提高计算机硬件课程教学的质量、解决硬件课程教学中所存在的问题,进行了积极的探索。 相似文献
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赵越 《数字社区&智能家居》2014,(30):7149-7150
计算机硬件课程是计算机相关专业教学的重要环节,然而当前硬件教学中存在重软轻硬、课程设置不合理、教学方法不灵活等问题导致计算机硬件教学质量不高,该文从学生方面、教师方面和课程设置方面三个维度分析当前问题,提出改革的策略,加强学生实践能力和创新能力的培养,为计算机硬件课程的改革和教学质量的提高提供一定的参考意见。 相似文献
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针对当前高校计算机科学与技术专业课程开设中,存在严重的重“软”轻“硬”的现状,本文阐明了全国多类型本科院校硬件课程群的开设现状,分析了硬件教学“软化”的主要原因.以浙江大学开设的硬件课程群为例介绍了硬件课程群的合理构成,分析了硬件课程群的发展趋势.给出了硬件课程群建设建议。 相似文献
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分析普通高校计算机专业中嵌入式系统课程教学中存在的问题,力图找出这些问题存在的内在原因;分析普通高校计算机专业学生的知识结构特征,指出该知识结构对于嵌入式系统课程学习的利弊。从嵌入式系统课程所需基础知识、嵌入式系统的硬件课程教学、软件课程教学以及实践课程建设4个方面总结如何让学生更好地学习和掌握该门课程知识的方法。 相似文献
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刘佰明 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(19)
本文从职教政策及北京市高职院校计算机专业情况入手,对专业群的定义,建设意义,评价标准进行了阐述和分析,重点对构建计算机专业群的原则和方法、如何建设计算机专业群进行了论述。指出专业群建设是各高职院校强化内涵发展,办出特色,提高核心竞争力的切入点,提出以两个面向,四个基于,六个创新来进行计算机专业群建设,并以三个"是否"来衡量专业群建设质量。 相似文献
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针对目前社会中存在岗位与学生供求不平衡的状况,在分析目前师范类院校计算机专业的程序类课程群设置不足的基础上,结合某校在计算机专业程序类课程群建设方面取得的部分成果,提出师范院校计算机专业程序类课程群建设的几个观点。 相似文献
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针对我国制造业信息化领域和山西转型跨越发展急需的信息化工程技术人才的培养问题,提出一种侧重于制造业信息化不同层次人才需求的专业群人才培养模式,将太原科技大学计算机学院建设的4个专业构建成一个信息化人才培养专业群,通过构建不同的课程教学体系和实践教学体系实现专业群共性知识的联合教学和特色化专业知识的分布教学。 相似文献
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国家教委高等学校工科计算机基础课程教学指导委员会关于《从确定知识单元入手,带动计算机基础课进行深层次改革的建议》,要求工科本科非计算机的专业学生在完成《微机应用基础》和《高级语言程序设计》两个层次课程的学习后,偏硬件的专业应开设《微机原理与应用》作为第三个层次的课程,进一步学习计算机硬件知识,使学生具有计算机硬件的开发与应用能力。本文将结合本院的计算机原理实验室实验教学的具体情况,谈谈非计算机专业学生硬件实验教学的一些做法。1《微机原理与应用》课程的实验内容和特点国家教委工科计算机基础课程教学指… 相似文献
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谢家立 《计算机光盘软件与应用》2012,(11):238+240
《计算机组装与维护》课程是高职高专层次计算机专业学生的专业基础课程,通过讲解计算机的硬件组成,软件的维护、管理,使学生对计算机产生宏观上的认识,有利于今后的学习。计算机软、硬件的发展速度很快,因此本门课程存在较强的实用性和时效性,本文从课程所处地位,重要性,硬、软件的发展以及课程的教学现状和教学方法的改进等几个方面进行了教改探讨。 相似文献