标准化人性化护理在社区门诊输液患者中的应用价值分析

目的：探讨标准化人性化护理在社区门诊输液患者中的应用价值。方法：选取本院2020年06月～2021年06月社区门诊接收的36例输液患者，随机分组，对照组（n=18）采取常规护理，观察组（n=18）实施标准化人性化护理，评价两组护理效果。结果：护理干预后，观察组患者护理满意度高于对照组（P<0.05），不良事件发生率低于对照组（P<0.05），发生率低于对照组（P<0.05）；观察组护理质量高于对照组（P<0.05）；观察组焦虑评分、抑郁评分低于对照组（P<0.05）。结论：标准化人性化护理能够提升护理质量，可降低不良事件发生率，为社区门诊输液护理提供了指导。     

标准化沟通模式在内科晨交接班中的运用效果观察

目的：探究标准化沟通模式在内科晨交接班中的应用效果。方法：在2020年1月至2022年1月期间展开此次研究,选取此期间在郑州工业应用技术学院内科治疗的患者122例,应用随机数表法将其分为对照组（n=61）及观察组（n=61）,对照组进行常规交接班模式,观察组进行标准化沟通模式,对比两组交接质量、交接班效果、不良事件发生率、患者满意度、护士满意度。结果：观察组交接质量高于对照组（P<0.05）。观察组交接效果优于对照组（P<0.05）。对照组不良事件发生率高于观察组（P<0.05）。观察组患者满意度、护士满意度高于对照组（P<0.05）。结论：内科在进行晨交接班中采用标准化沟通模式,可提高交接质量,提升交接效果,减少不良事件发生,提高患者及护理人员满意率。     

血液透析联合左卡尼汀标准化治疗慢性肾衰竭的效果观察

目的：分析血液透析联合左卡尼汀标准化治疗在慢性肾衰竭患者临床干预中的价值。方法：选择2022年1月—2023年5月蚌埠医科大学第二附属医院肾内科收治的74例慢性肾衰竭患者,以随机数表法分为两组,每组37例,对照组实施血液透析治疗,观察组则在血液透析治疗基础上实施左卡尼汀标准化治疗,对比两组患者疗效变化情况。结果：观察组患者干预后的肌酐、尿素氮、胱抑素C以及炎症因子水平低于对照组（P<0.05）;治疗总有效率比较,观察组高于对照组,数据差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对慢性肾衰竭患者实施血液透析联合左卡尼汀标准化治疗可切实提升临床治疗效果,并且该药物的应用更有助于改善患者肾功能、缓解患者血清炎症反应。     

预防性护理干预在精神分裂症患者标准化管理中的应用研究

目的：精神分裂症患者标准化管理中应用预防性护理干预的价值研究。方法：随机抽取我院接收的90例精神分裂症患者为此研究对象，时间2020年10月至2021年11月，按照随机数字表法分为对照组（n=45）和实验组（n=45），对照组实施常规护理，实验组实施预防性护理干预，两组干预前后自我效能感（GSES）、生活质量（SF-36）、照顾者负担（ZBI）、抑郁症状（SDS）评分、支出费用及家属满意度对比。结果：干预后，实验组GSES、SF-36评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；实验组ZBI、SDS评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；实验组药费、检查费、其他费用、总费用均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；实验组家属满意度（97.78%）高于对照组（84.44%），差异有统计学意义（P<0.05）。结论：预防性护理干预应用于精神分裂症患者标准化管理中可减少医疗支出，提高自我效能感的同时也能改善患者的抑郁症状，减轻照护者的负担，提高生活质量而增加家属的满意度，值得借鉴。     

标准化康复护理对小儿重症病毒性脑炎影响

目的：探讨标准化康复护理对小儿重症病毒性脑炎影响。方法：将蚌埠医学院第一附属医院2021年6月至2021年12月60例小儿重症病毒性脑炎患儿，抽签法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施标准化康复护理。比较两组护理前后家长焦虑情绪评分、炎症指标、护理满意度、肢体功能恢复时间、住院时间、伤残率。结果：实验组家长焦虑情绪评分、炎症指标低于对照组，护理满意度高于对照组，肢体功能恢复时间、住院时间短于对照组，伤残率低于对照组，P<0.05。结论：小儿重症病毒性脑炎患儿实施标准化康复护理效果确切，可有效减轻家长焦虑和加速患儿肢体功能恢复，缩短住院时间，降低伤残率，提高家长满意度。     

泌尿系统结石手术患者标准化护理效果研究

目的：分析标准化护理在泌尿结石手术患者临床干预中的可行性。方法：选择蚌埠医科大学第二附属医院2020年6月—2022年9月手术室收治的50例泌尿系统结石患者,随机分两组,每组25例,观察组实施标准化护理,对照组采取常规护理,评估不同护理方法的可行性。结果：观察组患者干预后的不良心理状态评分低于对照组（P<0.05）;观察组患者相关不良事件发生率明显低于对照组,且患者心率、血压等指标显著优于对照组（P<0.05）。结论：在泌尿系统结石患者临床干预中,对患者实施标准化护理更有助于促进康复,可有效降低术后不良事件发生率、保持生命体征稳定,值得推广。     

三伏贴治疗慢性支气管炎的标准化临床护理体会

目的：对三伏贴治疗慢性支气管炎的标准化临床护理进行探究分析。方法：将92例入组患者分为对照组与观察组,各46例。对照组常规护理协助三伏贴治疗,观察组标准化临床护理协助三伏贴治疗。观察比较两组护理效果。结果：观察组临床疗效、生活质量评分、护理满意度高于对照组（P<0.05）,症状积分低于对照组（P<0.05）。结论：在三伏贴治疗慢性支气管炎治疗过程中,给予患者标准化护理干预对其症状改善、生活质量改善、护理满意度提高、临床疗效提高存在积极影响。     

标准化护理在碘125放射性粒子植入术治疗恶性肿瘤中的应用效果

目的：分析对接受碘125放射性粒子植入术治疗的恶性肿瘤患者应用标准化护理的效果。方法：选取2022年1月至2023年12月间蚌埠医科大学第一附属医院收治的72例恶性肿瘤患者,均接受碘125放射性粒子植入术治疗,随机均分为两组,参照组36例采取常规护理,观察组36例采取标准化护理干预,分析患者护理满意度、心理状态与生存质量等指标。结果：护理后,观察组的护理满意度更高,心理状态与生存质量等较优,与参照组相比,结果存在显著差异（P<0.05）。结论：对接受碘125放射性粒子植入术治疗的恶性肿瘤患者进行标准化护理,可以减轻患者的心理压力,提升生存质量,提高护理满意度。     

四肢创伤骨折患者应用标准化急性疼痛护理管理的方法研究

目的：探讨针对四肢创伤骨折患者在护理中实施标准化急性疼痛护理管理的应用价值。方法：选取2021年3月到2022年3月我院收治的70例四肢创伤骨折患者作为本次的研究对象，随机编号后均分2组，对照组（n=35）在治疗期间为其提供常规护理，研究组（n=35）在常规护理的基础上实施标准化急性疼痛护理管理，分析疼痛以及生活质量评分。结果：两组间比较，研究组VAS评分均更低；研究组GQOLI量表评分均更高，P<0.05。结论：在四肢创伤骨折患者的护理中实施标准化急性疼痛护理管理可建立正确的疼痛认知，缓解其疼痛感并改善其生活质量，建议推广应用。     

护理操作细节标准化模式对新生儿院内感染的影响

目的:探索护理操作细节标准化模式对新生儿院内感染的影响。方法:搜集2019年5月-2020年5月本院妇产科新生儿156例,随机均分至两组。对照组进行新生儿常规护理,实验组进行操作细节标准化护理,分析两组新生儿护理后院内感染发生情况、家属对护理满意度。结果:实验组感染率仅为2.56%,明显低于对照组(P0.05)。实验组家属对于护理人员的专业性、护理态度、护理质量及整体的满意度均要高于对照组(P0.05)。结论:在新生儿护理中操作细节标准化可有效避免新生儿发生院内感染,提高家长的满意度,值得在护理过程中加以应用。     

四肢创伤骨折标准化疼痛护理的应用效果研究

目的：分析标准化疼痛护理在四肢创伤骨折患者护理干预中的实施效果。方法：选择2022年1月—2023年9月蚌埠医科大学第一附属医院收治的62例四肢创伤骨折患者,随机分组后,对照组（31例）实施常规护理,观察组（31例）在常规护理基础上采取标准化疼痛护理,比较两组患者的护理效果差异。结果：观察组患者不同阶段的疼痛评估评分明显低于对照组（P<0.05）;观察组患者疼痛信念评分整体高于对照组（P<0.05）;观察组患者睡眠质量评分高于对照组（P<0.05）。结论：对四肢创伤骨折患者实施标准化疼痛护理,可坚定患者的疼痛信念并缓解躯体疼痛情况,且更有助于改善患者睡眠质量,为全面促进患者康复奠定良好基础,值得推广。     

标准化护理干预对口腔癌患者术后的影响

目的：评价标准化护理干预对口腔癌患者术后的影响。方法：本研究抽取我院40例口腔癌手术患者，病例选取时段介于2020年3月至2022年6月，将其随机做规范分组处理（每组20例），其中对照组给予常规护理，观察组开展标准化护理干预。针对两组术后生活质量、护理满意度、住院时间以及术后并发症发生率指标进行评价。结果：（1）在观察组所设计的观察项目中，经对术后生活质量进行评估，与对照组评估结果展开比较，前者生理机能、情感职能以及社会功能等各指标分值较高（P<0.05）。（2）观察组护理满意度、住院时间与对照组评估结果展开比较，前者护理满意度各指标数值较高且住院时间较低（P<0.05）。（3）观察组患者术后并发症发生率为5.00%，与对照组评估结果30.00%展开比较，前者居较低水平（P<0.05）。结论：与常规护理相比，标准化护理干预对口腔癌患者具有显著价值，可降低其术后并发症并改善患者预后。     

标准化助产流程护理干预对初产妇自然分娩的影响

目的：探究初产妇应用标准化助产流程护理干预对于自然分娩的影响。方法：选择医院在2021年1月至2022年1月期间接诊的初产妇82例,按照随机数字表法进行分组,每组41例,给予对照组常规干预,观察组提供标准化助产流程护理干预,将两组初产妇的干预效果进行对比。结果：观察组自然分娩率高于对照组,观察组第一、第二和总产程时间均短于对照组,新生儿Apgar评分高于对照组,产妇SAS焦虑评分低于对照组,观察组不同时间段的VAS疼痛评分均低于对照组,观察组产妇满意度高于对照组,P<0.05。结论：初产妇应用标准化助产流程护理干预有利于提升自然分娩率,值得推广。     

标准化团体心理护理对炎症性肠病患者负性情绪的影响

目的:分析标准化团体心理护理对炎症性肠病患者负性情绪的影响。方法:选取2020年1月—2022年12月兰州大学第二医院200例炎症性肠病患者,采取随机数字表法分为对照组（常规护理）与观察组（标准化团体心理护理）,对比干预效果。结果：干预后,与对照组相比,观察组抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）评分、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评分更低（P<0.05）,自我管理行为、生活质量、护理满意度方面评分均更高（P<0.05）。结论：标准化团体心理护理在炎症性肠病患者护理中应用效果明显,不仅可以减轻患者负面情绪,提高患者自我行为管理能力,同时有助于提高护理满意度及改善生活质量,值得临床进一步推广。     

标准化早期康复护理对人工心脏起搏器术后患者肩关节功能和生活质量的影响

目的：讨论标准化早期康复护理对人工心脏起搏器术后预防患者肩关节并发症,以及对生活质量的影响。方法：选取2021年1月到2022年1月在本院安装人工心脏起搏器患者112例,采用随机数字表法分为对照组（起搏器术后常规护理）和实验组（标准化早期康复护理）,比较两组患者术后护理方式对肩关节功能以及生活质量的影响,结论：实验优于对照组,P<0.05。标准化早期康复护理可以有效提升人工心脏起搏器手术患者肩关节功能和生活质量。     

影像技术员和护理统一管理对放射科工作质量的影响

目的:探讨影像技术员和护理统一管理对放射科工作质量的影响。方法:选取我院2019年1月-2019年5月收治的患者150例为研究对象,随机分为观察组和对照组各75例,比较两组患者影像图像质量、造影剂泄漏率、护理满意度。结果:观察组患者的影像图像质量、护理满意度显著高于对照组,而造影剂泄漏率显著低于对照组(P<0.05)。结论:影像科技术员和护理人员统一管理可使患者做好检查前准备,便于患者与医务人员之间的沟通,提高影像图像质量和护理满意度,减少造影剂泄漏等不良事件发生。     

整体护理及规范化管理对手术室护理质量的影响

目的：探究整体护理及规范化管理对手术室护理质量的影响。方法：选取在上海市嘉定区中医医院展开手术的患者60例,随机均分为对照组和观察组,对照组展开常规护理,观察组展开整体护理及规范化管理。比较两组患者的护理质量、生活质量以及护理满意度。结果：观察组患者的护理质量、生活质量以及护理满意度均优于对照组（P<0.05）。结论：在手术室护理中,实施整体护理及规范化管理可显著改善护理质量及患者生活质量,提升护理满意度。     

标准化护理对中老年脑梗死患者康复的影响

目的：分析标准化护理对中老年脑梗死患者康复的影响。方法：选取蚌埠医科大学第二附属医院2019年7月至2023年10月接收的50例中老年脑梗死患者,采用数字分配法分为对照组和观察组,每组各25例患者,对照组采用常规护理,观察组采用标准化综合护理。对两组护理过程中的日常生活能力评定量表（ADL）评分、生活质量评分以及护理满意度进行比较。结果：护理后观察组日常生活能力、生活质量各个指标评分以及总满意度显著高于对照组,两组差异明显（P<0.05）。结论：标准化护理能够进一步改善中老年脑梗死患者生活能力,提高生活质量,更加容易获得患者及家属的认可,具有较高的临床推广价值。     

PBL教学法在呼吸内科规范化护理教学中的应用

目的：探讨PBL教学法在呼吸内科规范化护理教学中的应用效果。方法：选取徐州医科大学第二附属医院于2021年1月至2022年1月间接收的110名护理实习生为研究对象,采用随机抽签的方式予以分组,分为实验组和对照组,每组各55名,对照组采用常规教学法,实验组采用PBL教学法。结果：在不规范事件发生率方面,实验组总发生率7.27%,对照组总发生率45.45%;实验组在理论知识成绩、实践技能分数方面均高于对照组,组间差距有统计学意义（P<0.05）。结论：在呼吸内科护理规范化教学中,采用PBL教学法,效果显著,能降低实习生不规范事件的发生率,提高实习生的学习效率和学习质量,值得临床推广和使用。     

标准化PBL在人体解剖学教学中的应用现状和对策

探究标准化PBL在人体解剖学教学中的应用效果。本次研究从2021年9月至2022年1月开展人体解剖学教学的班级中选取两个班级，按照自然班分为2组，对照组采用传统教学法，实验组采用标准化PBL教学法，在学习结束时就两组的实验课考试成绩、教学总满意情况展开比较。就两组的考试成绩比较发现，实验组的实验课考试成绩高于对照组（P<0.05）；实验组的教学总满意率高于对照组（P<0.05）。提示标准化PBL在人体解剖学教学中具有确切的作用，能有效地提高学生专业知识及专业实践能力，同时可以显著增加学生对带教工作的满意度，建议在今后的教学中广泛应用。