核心素养标准下小学语文群文阅读标准化教学策略探究

随着新课改的不断推进和深入,教育部门对学科核心素养越来越重视,学生能否具备较强的核心素养对其日后成长和发育有着重要意义,因此小学语文教师在平时的群文阅读标准化教学中要对小学生的核心素养进行全面的培养和教育,确保学生在学习语文阅读知识的过程中形成较强的核心素养,这对提高学生语文成绩有着重要意义。为此,本文提出了小学语文群文阅读标准化教学中培养学生核心素养的有效策略。     

小学音乐课堂标准化教学中美育元素挖掘的策略

随着新课程改革的推动落实,要求小学音乐教学应坚持以美育人,加强学生的艺术感受和情感熏陶,强调要突出音乐课程中审美教育的重要性。本文立足于新时期课程改革的相关要求,探究在小学音乐课堂标准化教学过程中,实施美育教育的积极意义。剖析现阶段审美教育在小学音乐课程标准化课堂活动中,如何科学、合理地进行融合教学,以期促进小学音乐综合教育教学工作的可持续发展。     

小学音乐课堂中的教学方法分析

近几年来,音乐教育作为基础教育重要组成部分,越来越受到社会和学校的重视,教育行政部门也加强了对学校音乐教育的领导和指导力度。文章以小学音乐教学为例,以往的小学音乐教学方式是反复单调的,教法也是一成不变的,一直从小学被沿用到中、高等教学中。因此,广大小学音乐教师必须要积极寻求更为有效的小学音乐课堂教学方法来改变这一状况。     

标准化学科核心原理的构建（下）

本文研究提出了原理构建的必备要素,以引导学科原理的构建,按照原理要素关系,分析了过去所提出原理存在的问题,论述了标准化原理重建的原因,研究提出了标准化学科的统一化原理、互换性原理、通用化原理、系列化原理、模块化原理的理论命题,讨论了每个原理的规律性内容,分析了五个原理间的相互关系,对每个原理应用七要素进行了验证,给出了每个原理相应的应用方法。     

标准化学科核心原理的构建（上）

本文研究提出了原理构建的必备要素,以引导学科原理的构建,按照原理要素关系,分析了过去所提出原理存在的问题,论述了标准化原理重建的原因,研究提出了标准化学科的统一化原理、互换性原理、通用化原理、系列化原理、模块化原理的理论命题,讨论了每个原理的规律性内容,分析了5个原理间的相互关系,对每个原理应用七要素进行了验证,给出了每个原理相应的应用方法。     

基于标准化方法构筑企业核心竞争力

随着科学技术的快速发展,产品的研发、生产和销售都伴随着新技术成果的采用,必须要以技术上的统一和管理上的协调为前提,而实施标准化管理正是协调和统一的手段。标准化能够发展关键技术,促进技术升级,树立品牌形象,推进科学管理。因此,企业需要在管理、技术和生产流程三个方面构建体系、制定标准并付诸实施,从而提升企业核心竞争力。     

新学科核心素养下的高职英语作业设计

在高职英语作业设计中,我们应该以英语学科核心素养理念为引导,在巩固语言知识的基础上,以构建学生的职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四个方面的能力为导向.     

小学美术标准化教学中合作学习开展研究

为了让素质教育工作得到真正地落实,切实提高学生的艺术素养、艺术鉴赏能力,以小学美术课堂为切入点,深入分析在标准化教学活动中如何更好开展合作学习模式。文章综合分析了合作学习、合作氛围、合作方式等多方面内容,结合具体案例指出小学美术课堂上教师应采取的教学措施,通过分析明确合作学习法具体的优势和应用多样性,为学生的综合发展奠定基础。     

用英语视听说课程讲好中国故事的标准化教学研究

英语视听说课程,又称“英语口语课”,是一门以传统听力课程为基础的英语课程。视听课程采用视听说课程教学模式、视听说教学理论体系和视听说教学实施路径,可使学生听、说、读、写能力得到全面提升;以读为主,鼓励学生多听、多读,培养学生养成良好的听、写习惯。作为英语学习的核心,视听说课程主要通过听说对话的方式,有效提高学生听、说及写的能力,帮助学生形成良好的听说习惯,提高听写听说能力。利用高校英语视听说课程讲述中国故事和优秀传统文化,可以实现在学习英语的同时加深对传统文化等知识的理解。     

试论基础教育中的音乐素养培养

进入新世纪,素质教育成为基础教育改革的主旋律。基础教育是科教兴国的奠基工程,对提高全民素质、培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用,而音乐素质的培养在当今的基础教育中发挥着不可忽视的作用。     

试论标准化与企业核心竞争力

随着我国加入WTO,中国企业正在经历一场空前规模的标准危机。在此背景下,如何提高企业核心竞争力,进而在产业竞争中占据优势地位,是目前摆在中国企业面前一个迫在眉睫的课题。本文论述了我国企业实施标准化战略的必要性和紧迫性,在运用核心竞争力理论和博弈论等理论对企业核心竞争力进行分析的基础上,研究了标准化与企业核心竞争力的关联,最后提出了提高企业核心竞争力的对策。     

基于核心素养的高师公共美术课程特性研究

通过对美术核心素养这一新的教育和课程思想观念的分析,剖析高师公共美术课程建设中存在的问题。探究了高师在公共美术教育中如何结合自身的特殊性将核心素养进行落实,提出了课程设置与教材相匹配、增强其教学实用性、理论与实践相结合及完善的课程考核机制等课程改革方案。为高师教育以立德树人为目标的具体化、核心化、推动各级课程改革明确了新的方向,提出了新的目标和要求。突出公共美术课程的特性,发挥课程的价值与意义,促进学生德智体美劳全面发展。     

浅谈如何提升高职院校学生音乐素养

没有艺术教育的教育是不完整的教育,当代社会对具有艺术素质的综合型人才的渴求,促进艺术教育不断向综合的方向发展。艺术课程综合发展学生的艺术能力、整合创新能力、开拓贯通能力和跨域转换能力,以促进学生的全面发展。本文从音乐素质培养的重要性;实施音乐素质培养的措施等方面,论述高职院校音乐素质培训对提高学生全面素质的重要性,进而探索高职院校音乐素质教育改革的新途径和新方法。     

提高小学音乐教学效果的途径

音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一。伴随新课程改革的发展,在音乐教育中更加需要我们加入自己的激情、智慧和创造性的劳动。音乐教师如何在每个短短的四十五分钟里发挥自身的主导作用,用以提高音乐课堂教学的质量与效率,使学生的音乐特长得到充分、自由的发展,促进学生整体素质的提高,这对于每一位音乐教师来说,是一种挑战更是一种机遇。     

浅谈标准化管理与企业核心竞争力

本文研究了标准化在企业发展中的作用,并提出如何将标准化与企业核心竞争力相关联,致力于提高企业核心竞争力的对策,以供参考。     

浅析音乐素养与美声演唱

音乐素养,是指在音乐理论、知识、艺术和思想等方面所具备的综合素质和修养。美声唱法注重音色美,它实际上不仅仅是一种歌唱方法。而是特指17、18世纪在意大利流行的一种风格和流派。美声注重气惠的运用,有了气息支持可将声音扩大两个八度以上。     

立足新课程标准的中职语文学科核心素养培育

《中等职业学校语文课程标准（2020版）》确定了中职语文课程核心素养和课程目标。因此,中等职业学校的语文教育应秉承新课程标准,积极培养学生的语文核心素养。本文提出了四点关于立足新课程标准的中职语文学科核心素养培育的观点,分别是增强学生主人翁意识、注重个性化和时代感、创新阅读教学的方式、实施多形式的文化实践活动,以期在新课程标准下,推动语文教学目标的实现。     

包装设计课程教师核心素养培育路径探析

包装设计课程是高职高专院校艺术设计专业学生进行系统学习的核心课程,而承担包装设计教学任务的教师则成为能否培养出合格设计人才的关键因素.对包装设计课程教师核心素养的培育在发展高职高专学生核心素养的过程中居于首要位置.在充分肯定我国在教师核心素养培育过程中所取得的阶段性成绩的同时,我们也应深刻体悟到培育过程中所存在的问题,...     

企业标准化管理中内审员应具备的基本技能和素养

内审员应当具有中专以上学历和初级以上的技术职，热爱标准化工作，具有一定的组织管理和综合评价能力，需接受具有内审员培训资格的机构的培训，并取得培训合格证书。内审员要遵纪守法，坚持原则，实事求是，作风正派。内审员对企业标准化管理体系的运行起监督作用，对企业标准化管理体系的保持和改进起参谋作用。在企业标准化管理中起到沟通领导层与群众的渠道作用。     

浅谈培养小学生音乐素养

音乐能陶冶人的情操，锤炼人的意志，培养人的个性。孔子日：“兴于诗，立于礼，成于乐。”音乐是人生不可缺少的课程，也是一个人成才的重要途径。在当代，音乐已成为各个国家中小学生的必修课。一个高素质的民族主要体现在个体公民的综合素质上，而有无音乐素养是其综合素质的重要标志。音乐教学历来被我国列为学生全面发展重要途径之一，音乐教学对陶冶青少年的高尚情操，提高整个中华民族素质，有着不可忽视的作用。