培养应用型本科人才建设校内实习实训基地

校内实习实训基地建设是培养高素质应用型本科人才的重要保障。结合化工企业的特点及社会和企业对应用型本科人才的需求,我校不断加强校内实习实训基地的建设,使学生置身于化工生产过程中,提高学生的工程意识和动手操作能力,为社会和企业培养了大批高素质应用型本科人才。     

突出实践教学培养应用型人才

应用型本科的培养目标是应用型人才,其教学应围绕应用型人才来进行.与普通本科相比,应用型本科教学具有明显的实践性,应用型本科强调实践性的教育价值取向.“应用型本科教育”在我国是一个教育新概念,它是定位于培养适应社会需要的高层次的应用型人才.实验教学是培养学生综合素质和创新能力的重要手段和途径,对培养应用型人才有着重要而又...     

创新创业背景下应用型本科人才培养及课程体系改革研究——以沈阳工程学院应用化学专业为例

在创新创业大背景下,结合地方社会经济发展状况、周边应用型高等教育发展的优势与特点以及本校的教学基本条件和办学传统,对应用型本科院校所培养的人才进行细致深入的研究,提出应用型本科院校所培养应用型人才的内涵、规格和素质要求。根据应用型本科办学定位、应用型人才目标,结合深度校企合作,进行人才培养模式创新,构建适合于应用型本科院校人才特点的课程体系和结构。     

二本高校应用型本科人才培养研究——以应用化学专业为例

二本高校应用型本科人才的质量和就业能力直接决定着二本高校学生的就业率。本论文针对二本高校学生的就业形势,以应用化学专业为例,从课程体系和课程内容、师资队伍、学生主体和校企互动等四个方面论述了二本高校培养应用型人才应做的改革,试图为二本高校本科应用型人才培养模式的改革探索提供思考,实现二本高校本科应用型人才质量和就业能力的提高。     

科学定位培养应用型本科人才

21世纪大学教育人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才.地方高校是紧密结合地方经济发展需要,以培养满足市场需求的应用型本科人才为主的普通高等学校.应根据学校的类别、学校办学的历史和现状、社会对人才知识结构的需求,对培养的人才进行科学的定位.地方本科院校培养的人才,应定位为应用型本科人才.     

关于应用型本科创新实践课题开展的探索

如今,国家越来越重视本科人才创新能力的培养,鼓励高校加强对应用型本科人才的栽培,高校开展创新实践课题已成为时代发展的必然趋势。本文以南京工业大学浦江学院新能源新材料研究院为例,从创新实践课题开展的意义、现状及高校开展模式进行讨论,分析了创新实践课题对应用型本科人才的重要性及影响力。创新实践课题对应用型本科人才有着举足轻重的作用,高校加强对该方面的建设对于培养新型人才具有指导性作用。     

新工科背景下基于开放实验室培养应用型本科院校学生的创新实践能力

为推进新工科建设,满足应用型本科院校对接地方产业需求,培养应用型创新人才,本文以郑州工程技术学院化工食品学院为例,阐述开放实验室在培养新工科应用型创新人才方面的重要作用,提出开放实验室在培养应用型本科院校学生创新实践能力方面存在的问题与改进措施。     

应用型本科院校土木工程专业人才培养体系构建研究

很多高等院校开始由精英教育向大众化教育转变,尤其注重对应用型人才培养,这不但是社会经济发展的要求,也是应用型本科院校的根本任务。目前,我国很多应用型本科院校土木工程专业人才培养体系还存在一些不足,如何构建应用型本科院校土木工程专业人才培养体系对土木工程专业人才培养有着重要意义。本文从解析应用型本科院校人才的特点和应用型本科院校土木工程学科的特点入手,提出构建应用型本科院校土木工程专业人才培养体系的目标选项,对应用型本科院校土木工程专业人才培养体系的构建研究,具有一定指导意义和借鉴价值。     

应用型本科院校物理化学课程的教学探讨

物理化学作为化工类重要的基础专业课,探讨应用型本科院校物理化学的教学改革,对于培养应用型本科人才具有重要作用。结合物理化学课程的特点,分析了物理化学课程的教学现状和存在的问题,针对应用型本科人才的培养要求,从课程内容安排上、教学形式和手段的优化上进行探索。灵活应用各种教学形式和手段,提高教学效果。     

应用型本科院校化学化工类拔尖创新人才培养模式的研究

文章以化学化工类拔尖创新人才培养模式为例,阐述了应用型本科院校拔尖创新人才应具有的特质及培养目标,并从理论教学、实践教学、创新创业能力培养、综合性创新实践基地等方面对应用型本科院校拔尖创新人才培养模式的构建进行了积极探索与研究,以期培养出富有创新精神和实践能力的应用型拔尖创新人才。