浅谈建筑造型设计

建筑学专业作为建筑行业的先行官,策划、设计贯穿每个建筑体的形成。它的作用可想而知。为了能与社会发展、时代步伐相适应,建筑学专业的基本理论知识、设计技能技巧以及设计构思等课题已日益受到关注。随着现代化科技和建筑艺术的进步,很多新的建筑设计理论在实践中不断产生。其中建筑造型设计更是建筑学专业所研究探索的重点之一。我作为一名建筑设计人员,累积多年工作实践经验,对建筑造型设计有以下几点感受,现提出来供同行们共同探讨。     

建筑室内设计课程群数字教学展示平台应用型课程体系重构研究

随着全球经济的快速发展,教育信息化、数字化、开放化程度越来越高,建筑室内设计课程群应用课程体系研究对建筑学专业教育改革有着重要的意义。本科院校现在所需的人才是具有能解决实际问题的能力,还应该具备学习新知识、新技能、新方法的能力。结合建筑学专业特色开展人才培养工作,重视科学与艺术、工程技术方面的新要求,构建以创新创业能力为核心要素的培养模式。真正回归本科教育实质,实现建筑学专业实践教学体系与教学展示平台课程体系的紧密结合,强化设计实践操作下的建筑表现技术创新应用。     

基于周围环境协调的建筑造型设计研究

建筑是凝结着人类文明历史与科学技术的智慧结晶,一个建筑以及建筑周围环境特色,标志着社会发展的综合实力和社会精神面貌。为了能与社会发展、时代步伐相适应,建筑学专业的基本理论、设计理念,设计构思以及技能技巧等课题已日益受到关注。随着现代化科技和建筑艺术的发展,新的建筑设计理论在实践中不断产生。其中建筑造型与周围环境的协调、以及建筑造型在体现人与自然环境关系方面的内容,更是建筑学专业研究探索的重点之一。     

整体建筑观念的培养——对建筑设计类课程教学改革的思考

在比较教学现实与《全国高等学校建筑学专业本科（五年制）教育评估标准》之间差距的基础上，结合教学实践，论述培养建筑学与城市规划专业学生的整体建筑观念的重要性，并对设计类课程教学改革提出系列建议。     

以设计能力为核心的建筑设计基础教学探索

建筑设计基础是建筑学重要的专业基础课程。在教学上以设计能力培养的核心,以表现技法、空间认知、思维训练为支点,采用多种教学手段,强化培养学生的创造性思维和设计能力。     

在建筑教育多样化下图学教育的创新——中日图学教育研讨会探讨课题(一)

介绍了6个国家中的13所高等学校建筑学与建筑工程学专业的16个不同的图学教育计划.阐述了当前建筑教育推行多样化的改革,图学教育的创新,出现了与建筑学专业发展相适应的两类图学教育的趋势;图学课程分设为图学理论教育和专业图教育两部分,强调培养学生的几何感觉和空间感觉的重要性,并且提出了图学课程融入专业设计课程的改革方向.     

重视毕业设计的完整性

毕业设计是对建筑学专业整个本科设计教育阶段的总结。只有从命题、过程指导和成果表达三方面都加以重视,注重多元化的设计方法,才能使"教"与"学"在这一过程中达到双赢。     

建筑学设计中的生态意识

现代社会,不管是经济的发展还是社会的发展,都追求一种可持续性的发展。在这种背景之下,建筑学设计里的生态意识也正在一步步地进入人们的心中。本文着眼于建筑学设计中的生态的原则以及概念,讲述了我国现代建筑学设计中出现的一些共性问题。并且详细讲解了在现今的建筑学中建筑设计生态化以及生态设计在建筑学中的应用的发展趋势。     

上海市声学学会建声噪声委员会组织召开声学材料产品应用技术介绍会

2002年9月6日下午,市声学学会建声噪声专业委员会会同市建筑学会与规划专业委员会和室内外环境设计专业委员会,联合召开了新型声学材料产品性能与应用技术介绍会,声学学会常务理事,建声噪声专业委员会主任章奎生教授代表两个学会、三个专业委员会主持了介绍会,来自本市建筑声学、环境声学、建筑设计及室内设计行业的近80多位专业技术人员出     

人防机电预埋穿墙管相关技术标准和图集研究

本文主要针对当前人防工程设计体系不完善,不同专业图集在同一受力墙体中,使用性质的相同、介质管道规格完全相同预埋穿墙管,其图集存在着较大差异的现状下,重点结合"一带一路"哈萨克斯坦项目的设计、施工经验,深度研究探讨相关设计、施工验收规范及相关图集,首次提出以建筑学为导向模型,按墙体应用类型分类,进行机电管线预埋穿墙管进行设计的观点,统一了给排水专业、采暖通风专业和电气设备专业的设计理念及施工做法,纠正现有施工图集不妥之处,包括定义错误、相互矛盾以及违背设计、施工验收规范之处,为今后修订国家标准,施工图集提供相关依据。     

生态住宅建筑设计探讨

建立了生态建筑,为人类提供舒适居住环境的场所。作为建筑设计人员在设计的时候应该时时刻刻从生态角度考虑闯题。只有在设计过程中各专业人员的相互合作与共同努力,综合运用当代建筑学、建筑技术科学、生态学及其它科学技术的成果,从技术、经济、环境、能源及社会等角度出发系统地评价与设计住区的室内外环境,才会有更多更好的生态住宅出现。     

浅谈绿色智能建筑对建筑学的设计要求

随着社会经济和科技的发展,人们的物质生活水平也不断的提高,以计算机网络为基础的绿色建设和智能建筑的发展迎来了春天,高新技术的应用是科技水平和综合实力的结合,也体现出了绿色智能建筑的理念。在工程设计和施工等方面,也有了更高的要求。作为建筑学而言,是一门研究建筑与环境的学科,而工程设计是建筑的空间布局、物理环境、功能设定、形象展示、结构形式等的基础。随着绿色智能建筑的发展,对建筑学专业在设计方面也同样提出了更高的要求。本文主要根据绿色智能建筑的设计内容、原则等方面进行简要的分析。     

基于数字图学技术的建筑专业教学思考

建筑学与工程图学有着紧密的联系,对制图有着艺术性和精确性的双重要求,建筑学的教学过程中使用数字图学技术来改善教学质量成为非常必要的手段.论文在分析数字图学与建筑学课程相互关系的基础上,深入研究了数字图学技术在建筑学课程教学中的重要原则与授课方式,并对数字图学技术在未来建筑学课程上的结合方式做了展望.图学教育需要在新的数字技术支撑下进行适应性的改革,并与建筑学等其他专业的教学进行整合,才能更好地发挥其图像表现的优势,并具有更好的教学和实践意义.     

行为建筑学影响着城市广场的设计与发展

本文介绍了行为建筑学的产生和发展,通过实例简要阐述了行为建筑学在城市广场设计与发展的过程中所起的重要作用。     

模型制作对于环艺专业教学中的重要性

作为一个建筑学专业,表现建筑设计有两种方式：图纸和模型。相对于图纸言,模型更能形象的表达建筑的空间。在建筑师的设计创作活动中,空间构思能力和造型设计能力是最重要的素质体现。同样,在现在的环境艺术设计专业院校的教学中,很多老师没有意识这一点。也可以说没有弄明白艺术设计具体是在设计什么东西。作为建筑师而言,重要的不是围合的墙体,不是建筑立面的风格,不是平面的形式,     

在建筑教育多样化上图学教育的创新：——中日图学教育研讨会探讨课题（一）

介绍了6个国家中的13所高等宋建筑与建筑工程这专业的16个不同的图学教育计划，阐述了当前建筑教育推行多样化的改革，图学教育的创新，出现了与建筑学专业发展相适应的两类图学教育的趋势；图学课程的设为图学理论教育和专业图教育两部分，强调培养学生的几何感觉和空间感觉的重要性，并且提出了图学课程融入专业设计课程的改革方向。     

中国传统园林是环艺之母

自然,是人类生命的原点。中国传统园林是充满自然山水的诗意世界,是诗的空间、画的空间、虚幻的空间……在这些空间后面有着强大的诗、画,甚至神话的文本背景支持着文人们的筑园活动。艺术学体系下的环境艺术设计专业成立于1983年,宏观来看,包含室内外空间2大部分。2013年,教育部在专业目录上将其更名为环境设计。环艺设计是心物合一、哲匠互动的综合性学科,其本来目的旨在解决与人类情感和内心相关联的环境塑造问题,同时弥补了工科建筑学教育以技术和物体作为研究对象的欠缺。     

中央美术学院2016届本科生优秀毕业作品选

正中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术学校,现设有中国画学院、造型学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院、实验艺术学院、艺术管理与教育学院八个专业分院,并设有造型艺术研究所、继续教育学院和附属中等美术学校。学院现有20个本科专业,包括中国画、书法学、绘画、雕塑、实验艺术、视觉传达设计、工业设计、产品设计、数字媒体艺术、服装与服饰设计、摄影、美术学、艺术史论、文化产业管理、建筑学、风景园林设计、影视摄影与制作、环境设计、公共艺术、动画。学院每年招收中专生(附中)、专科生(成人教育)、本科生、硕士研究生、博士研究生和各类进修生。现有在职教     

谈现代室内建筑师应具备的知识与能力

室内设计是一个涉及建筑学、建筑结构、建筑设备、建筑装饰材料、城市规划、生态环保、电子信息、工程管理、工艺美术、园林景观等多学科的专业,是一种按照生产力发展水平、人文历史理念和形式美的法则重新塑造各种室内外空间的环境艺术,具有极强的技术性、艺术性、社会性和经济性。从某种意义上讲,没有杰出的设计作品就不会有优秀的施工成果,设计决定工程的成败。要提高我国建筑装饰业的竞争力,就必须从设计抓起,从设计师抓起。没有高水平的设计师,就创造不出优秀的设计作品,没有一个充满活力奋发向上的设计群体,也就不可能创造出优秀工程。因此,无论是教育、行业还是企业都必须在加强设计师队伍建设方面下工夫。     

《建筑力学》课程教学中的体会

《建筑力学课程》是土建类建筑学、城市规划、交通工程等专业的重要专业技术基础课,其目的在于使学生掌握变形体力学分析中最基本的概念、原理和方法及其在工程设计中的应用,通过课堂教学和实践环节训练,使学生掌握构件的受力、变形的基础理论,培养学生判断工程中强度、刚度和稳定性问题的能力。学好这门课程是十分必要的。